汉语拼音zhchsh 教案 3页

椒江区少年宫署托班教案活动名称7zhchshr执教者王苏芳活动目标1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。3、学会zhichishiri四个整体认读音节。重点：zhchshr的发苜和整体认读首ij的发首。难点：zhchshr的发首。教案准备多媒体课件活动过程:第一课一、复习检查。1、你还认识我吗？zcs这三个字母叫什么？发音时要注意什么？(平舌音发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zac1sasIsu等音防q㈱桃子游戏。3、过渡：今天，zcs这三个平舌音和字母h一起给大家用变身魔术变成了四位新朋友，他们藏在一个故事里，二、教案zhchshr1、在故事里你都看到了什么？出示zhchshr。他们也藏在四幅图画里。(1)看插图说话引出zh:谁坐在什么地方干什么？(说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。)织毛衣的织”读得轻二(2)教师范读，讲解要领：要把舌尖翘起来，我们叫它翘舌音(3)z—zh对比t卖,zh比平舌音的z多了什么？“吊^这儿不念h,也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时2、从扶到放，学习声母chshr(1)出示插图：图上画着谁？他在干什么？(丁丁坐在椅子上吃红苹果。)(2)通过刚才的学习，我们已经知道h这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，顶住硬腭前部，请(3)怎么记住ch的字形呢？(c加椅子chchch)(4)谁会念s后面有翘舌音标志h的声母(指sh)?(5)出示插图：小狮子站在什么地方？狮”的声母就是sho开火车读准sh音。(6)出示插图：图上画着什么？小苗为什么会发芽？(小苗在太阳的照耀下，发出了嫩叶。)太阳照耀大地(7)教师示范读、领读、齐读、开火车读。(8)怎样记住r,教顺口溜：一轮红日rrr,小苗发芽rrr。三、指导书写，并书空。声母zhchsh是两个字母组成的，书写时要靠拢。四、练习zhichishi(1)听故事。出示整体认读音节。告诉学生声母读得轻短些，整体认读音节要读得响亮些、长些。(2)对比五：总结。这节课，小朋友们都学得很好，我们又学会了四个声母和四个整体认读音节。3/3\n第二课时：一、复习导入新课.1、谈话激趣上节课我们又认识了声母家族中的三个成员，还学会了拼读一些音节，大家还记得吗？让我们来向它们问个2、复习声母z、c、s及相关音节。(指名读、开火车读、齐读)3、过渡：声母zcs他们还有一个最要好的月I友，就是单韵母i,只要他们一见面，就永远不分离，不管什看看。(资源包)二、学习整体认读音节zi、ci、si1、读准音⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,比较它们有什么不同？(zicisi的发音跟声点(2)真棒，你的倾听能力真强。，这三个字母也有一个共同的名字，这个名字有点长，大家要听好了，它们整体认读音节。注意了，它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起，不能分开，所以也不(3)现在请会读这三个整体认读音节的小朋友起立一起读给大家听。(4)读的真不错，现在老师想跟大家玩个游戏。老师知道你们最会听了，等会听老师来念，如果你听到的是右手，听明白了么？(5)学生练读，先跟着老师读，然后在学习小组中交流发音的体会。2、练读zi、ci、si的四声整体认读音节跟韵母一样，可以带上声调来读，现在我们就给这三个整体认读音节带上四顶帽子。(1)出示zi、ci、si的四声，你们发现了什么？ziziz£1cicicic1sissis1(2)一起来看看。注意了要i的头上带帽子的时候要把上面的点去掉。(3)自由练读四声，在学习小组中互读等多种形式读。(4)游戏：摘苹果。2、认清形⑴比较z、c、s和zi、ci、si有什么相同与不同之处。⑵在桌面上书空。3、读读比比：z—zi、c—ci、s—si、zi-za、cicu、sise第三课时一、复习检查。1、认读zcszhchshr,及对比读。2、出示：zhichishiri读一读，这些都叫什么？二、教案zhchshr和带调韵母拼成的音节。3/3\n1、出示书上的音节：zhazhezhuzhuachachechuchuoshasheshushuoreruruo,加上声调请学生自由拼读。(2、板画太阳和小苗苗，在其上填写zhazhecheshashechuchashuzlhjlrir节r6(自己读读，指名读)3/3