汉语拼音aoe教案 5页

汉语拼音aoe教案汉语拼音aoe是最基础的，教案该如何设计下面就一起看看具体的例子吧。1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a,认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母ao1、看图说话引由a:说说图上画了谁她在干什么学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是-张得大大的3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，\n教师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。5、看投影片记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形，圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是aaa。"（三）教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（由示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是声调符号"我们根据符号读韵母。2戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）&戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“p你在说什么”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准&（用手势助读。）&戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）&戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四\n声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“。你来了！”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。（四）指导看书，读书。1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。（五）学写单韵母a。1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（由示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。3、学生上黑板试写a,讲评。（六）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了（七）课堂练习与作业。\n1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。准备”-开始。2、在四线格中正确地描写a。课时目标：学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。教学过程：（一）复习检查。1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是aaa。）2、用卡片由示四声符号，说说它们各是第几声。3、用卡片认读带调韵母a。（二）教学单韵母o及其四声。1、由示投影片：说说图上画着什么它在干什么（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流由，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴ooo。3、教师范读，领读，看口形。4、练习。的四声，在语言环境中学习。o公鸡喔喔啼。原来是这样。6现在我懂了。真是太奇怪！5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写\n成半圆后继续往上写，与起笔处相接（三）教学单韵母e及其四声。1、由示投影片：说说图上有什么在干什么（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eea（2）跟老师读时要注意什么（仔细看口形）范读、领读。（3）练习e的四声。单韵母e色太白鹅666真恶心eeo耻子饿eee（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的起笔往上，再接着写左半圆。（四）复习巩固。1、用卡片打乱顺序读aoe。2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：ae8-----a3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母白鹅倒影是什么韵母（五）课堂作业。认真描写oe。（六）布置回家作业。打乱顺序读aoe的四声。