汉语拼音歌 2页

第十四课《汉语拼音歌》课型：综合课课时：1课时教具：钢琴、多媒体、图片等教学目标：一、通过歌曲《汉语拼音歌》的学习，帮助学生掌握音乐的韵律，；辅助提高记忆汉语拼音的能力，并能背唱歌曲。二、通过音乐与语言、国画的结合，帮助学生语言智能的发展和语感受的培养。三、巩固已学过的节奏型。教学重点与难点：侧重音乐韵律和语感的培养。第一节读读、唱唱《汉语拼音歌》教学过程：一、用“找朋友的游戏”复习汉语拼音，了解学生掌握的情况。做法：老师和学生一起围成一个圆形坐，把《汉语拼音歌》作为背景音乐轻轻播放。老师把写有汉语拼音的卡片发给每个学生，做到人手一块。请一位学生说出aoeiuv,然后让手持韵母卡片的同学举起来。用同样的方法让学生找一找、读一读声母。二、用听唱法背唱歌曲。因为歌曲的旋律在前面的游戏中作为背景音乐播放，己在听觉上有初步的记忆。加上他们熟悉歌词内容，所以，用听唱法很快就可以掌握。开始学唱时，速度要慢些，待\n吐字咬字清楚后，再用正常的速度演唱。特别要注意汉语拼音的正确发音。三、在学生可以背唱歌曲后，教师和学生用游戏的方法边虽边表演。例如师生对唱或者当听到歌中唱的拼音和手上的拼音一样的时候就举起手中的卡片，看谁反应最快！四、为歌曲配伴奏，加入节奏声势和打击乐器的练习。按照教材上的三种节奏组合要求，把全班分为三部分，先出三位节奏感好的小朋友在前面领拍。后记：通过本课的学习不仅帮助同学们加强了对汉语拼音的记忆，而且还学会了简单创作，让学生动手用打击乐器进行伴奏而增强了同学的相互合作能力。