汉语拼音教案 7页

汉语拼音教案　　汉语拼音是每个人历经上学都要学会的知识，那么面对这懵懂的学生，教师应该如何进行教学呢下面是小编为大家整理的汉语拼音教案，希望能够帮助到你们。　　一、教学目标　　1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　　2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。　　3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。　　二、教学重点　　1、能正确书写3个单韵母。　　2、能直接读出带调韵母的音。　　三、教学难点　　能直接读出带调韵母的音。　　四、教学准备：课件、拼音卡片。　　五、\n汉语拼音教案　　汉语拼音是每个人历经上学都要学会的知识，那么面对这懵懂的学生，教师应该如何进行教学呢下面是小编为大家整理的汉语拼音教案，希望能够帮助到你们。　　一、教学目标　　1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　　2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。　　3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。　　二、教学重点　　1、能正确书写3个单韵母。　　2、能直接读出带调韵母的音。　　三、教学难点　　能直接读出带调韵母的音。　　四、教学准备：课件、拼音卡片。　　五、\n教学过程　　第一课时　　一、谈话激趣。　　1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗同学们你们知道吗汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟我读读这首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。　　2、教师：这节课我们先认识3个朋友“aoe”。　　3、教师在黑板上板书“aoe”，并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。　　二、看图激趣　　1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间，什么地方，都有谁他们在干什么　　2、教学情境歌：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清晨上学去，问声阿姨早。　　3、这幅优美的山村图中藏了aoe三个字母，你能把它们找出来吗（让学生初步感知aoe的音和形。）　　4、揭示课题。　　三、学习单韵母aɑ　　1、出示表音表形图阿姨“a”：图上画的这位是谁小朋友怎么称呼她　　2、\n老师范读“a”的音，看看老师发a的音时嘴巴怎样声音怎样（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）学生照样子练习发音,体会发音要领。　　3、引导学生看看图和“\na”，说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆a的形。编顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a。记忆a的音和形。　　4、小结学法：这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形；后半句是教我们记住音。　　5、学生反复练习a的发音。　　四、学习单韵母o（方法同上）　　五、学习单韵母e（方法同上）　　(一)、编顺口溜：公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo；一只小白鹅，嘴巴扁小eee。　　（二）教师检查学生发音情况。　　六、指导书写。　　1、认识四线格。　　2、教师示范，讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。　　3、指导学生在书上描红。　　4、学生练习书写字母。　　七、趣味练习，巩固新知　　1、“我会读”，看板书练读。　　2、猜一猜。学生在同桌的手心或后背写，让同学感受后再猜。　　八、归纳总结，拓展学习　　1、看书，认识一下本节课所讲的内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方。　　2、同学把书上的画连同学习的字母，将给爸爸、妈妈、爷爷和奶奶听。　　板书设计： aoe　　第二课时　　一、游戏复习。　　1、看老师口形（不发声），想想老师要发哪个音说说你是怎么知道的　　2、黑板上贴字卡：aoe　　二、学习aoe的四声　　1、认识声调符号　　（1）出示四幅小车行驶图，再出示四种声调符号，配合手势和儿歌学习。一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。　　2、练习aoe的四声读法　　（1）出示āáǎàōóǒòēéěè教师边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。　　（2）各人练读aoe的四声。　　（3）指名读ɑao\ne的四声，正音。打乱顺序读。　　3、看图体会标调单韵母的意义。　　（1）说说阿姨的ā是第几声，喔喔叫的ō是第几声，小鹅的é是第几声（点示：声调能表示音节的意义）　　（2）说说“òàěèó”表示什么意思　　三、巩固练习　　1、抽读卡片。（要用大量时间进行读的练习，特别是带单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准）　　2、抄写带调的韵母，调号写在上格。　　板书设计：　　āáǎàōóǒòēéěè　　一、教学目标　　１、学会i、u、ü３个单韵母和y、w２个声母，读准音，认清形，正确书写。　　２、学会整体认读音节yi、wu、yu。　　３、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。　　二、教学重点、难点　　１、i、u、ü\n的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。　　２、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。　　三、教学准备：课件、拼音卡片。　　四、教学过程：　　一、复习引入　　1、孩子们喜欢猜谜语吗猜猜看：　　（1）白鹅倒影是什么韵母　　（2）圆脸小姑娘，小辫右边飘。这是什么韵母　　（3）像个圆圈是什么韵母　　2、看图激趣：今天这节课我们接着来认识另外几个新的字母朋友。希望每个小朋友仔细看，认真听，正确念，牢牢记。它们都是谁呢请孩子们打开书，仔细看看书上的情景图。你们都看到些什么呢谁愿意把自己看到的告诉给同学听呢　　3、是呀！这农家小院的确是太美了！你看，小屋周围种着茂密的小树，迷得乌鸦也赶来在树上做窝了。小屋的前面有一条清澈的小河，小朋友正在河边给小鱼喂食呢！小朋友的妈妈可勤劳了，她在干什么呢（晾衣服）这几个新的字母朋友就住在这漂亮的房屋里！这些新的字母就是：（老师板书：i、u、ü、y、w）它们念什么呢仔细听老师读。师范读。　　二、自主学习单韵母i、u、ü　　1、看图说话，学习i、u、ü的发音，认识形。　　2、教师示范发音，学生观察模仿，体会发音要领。　　3、顺口溜：牙齿对齐iii。嘴巴突出uuu。小鱼吐泡üüü。　　4、指导书写i、u、ü。　　5、学生练习书写。　　三、巩固练习　　1、看板书读准字母i、u、ü。　　2、打乱次序认读6个单韵母。　　3、看拼音卡片读字母i、u、ü。　　4、做“摘星星”的游戏。　　5、学生练习书写，注意书写的姿势。　　板书设计：　　i、u、ü。