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- 2022-06-15 发布
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浅谈汉语拼音教学杨海莲学好汉语拼音是识字的前提也是关键,但汉语拼音学生学起来比较枯燥乏味,怎样才能改变这一现状?我有几点小建议:1.小学生善于模仿,老师发音时要让学生学会观察,多读多进行发音练习。2.小学生好动,要合理利用这一点,让学生在动中轻松认识字母的形,比如用自己的肢体语言做做字母是什么样子,再如认m时可以叫三个小朋友在讲台上用身体表示出来。教“l”时可以叫班内不专心听讲的学生上讲台站直,让其他小朋友观察形状,说:大家看这个小朋友站的笔直吗?像不像我们今天要认识的字母l呀,这样既学会了要学的内容,又解决了不专心听讲的小朋友的坏习惯。3.学前班小朋友的认识比较形象直观,这样学习音节需图文结合更有利于学生接受。通过图文结合可以传递更多信息,学生拼读音节就比较容易再加上绘声绘色的图会激发学生学习的兴趣和欲望,也会融进学生的情感,这样学习就比较轻松。4.学习来源于生活又服务于生活。学习拼音同样如此。如:小朋友天天与爸爸妈妈生活在一起,家长可以有意的设疑让孩子拼读音节,爸爸妈妈很爱你,你爱爸爸妈妈吗?如果爱就拼出爸爸妈妈的音节好吗?激发孩子学音节,如果孩子拼出来了,加进一步问能不能写出来读给爸爸妈妈听?指导孩子书写baba,mama,最后评价孩子,\n最好是鼓励的话语,不要泼凉水,能不能以最亮的格式写出来送给爸爸妈妈?达到正确书写的目的。以上是本人在教学中的一点小体会,希望对有些老师和家长在教育孩子学拼音方面有点滴作用。