辨别汉语拼音 2页

辨别汉语拼音bdpq教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）一、 复习导入 同学们还记得我们刚刚学的几个长得特别像的声母兄弟们吗？激发学生的兴趣 带着疑问去学习二、如何区分拼音bdpq 1.用手势 大拇指向上，左手b来右手d；手势形象具体大拇指向下，左手p来右手q。 2.用儿歌区别 bd肚子对肚子， pq脑袋对脑袋；儿歌边背边对比字母记忆或剪尖朝上是bd，剪尖朝下是pq。 3.动手做一做 准备一根剪好的绳子或电线在动手做的过程中，玩得开心，兴趣浓 厚，自然就记住了。三、小结 \n设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）本案例主要是从低段孩子对于易混声母bdpq分不清出发，充分考虑他们的心智、年龄等因素，以手势、儿歌、动手做一做的形式，既形象生动又能提高学生的兴趣，相信能够帮助他们快速准确地区分拼音bdpq。例如：用手势：大拇指向上，左手b来右手d；大拇指向下，左手p来右手q。   孩子可以边做手势边记忆，既形象又具体，一起试一试吧？