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人教版语文第一册汉语拼音汉语拼音复习一一．教学目标：1、能准确认读6个单韵母，10个声母。2、正确区分形近的声母、韵母并抄写。3、能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来。4、能正确认读学过的生字，口头组词（造句），把认字和学习语言结合起来。二．教学重难点：1.教学重点：能准确认读6个单韵母，10个声母，正确区分形近的声母、韵母并抄写。2.教学难点：能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来。三．教学准备1.教具准备：课件2.学生准备：比较熟练地认读6个单韵母，10个声母。听写本。四．教学过程第一课时教学目标：1、能准确认读6个单韵母，10个声母。2、正确区分形近的声母、韵母并抄写。3、能读准音节，认识事物。教学重难点：正确区分形近的声母、韵母并抄写。教学过程：一、我会读1、游戏一：火眼金睛。我们已经学习了6个单韵母和10个声母，今天它们想和我们来做个小游戏，看看谁的眼睛最亮，能最快叫出它们的名字。学生抢答。2、游戏二：当警察叔叔（1）认识了它们好处可多啦！有一天，它们出去玩耍迷路了，你能当一名热心的警察叔叔把它们送回家吗？4\n（2）练习朗读3、排队伍：它们的父母想检查一下他们是否都到齐了，你们能按顺序给他们排排队吗？4、扩展活动：（1）我们要做一个看口形，猜字母的游戏。请一个小朋友到前面来，老师给他看一张卡片，他摆出这个字母的口形，不发出声音，其他小朋友也不发出声音，看过之后在自己的本子上写下他认为的字母。（2）老师公布答案，小朋友们同桌互换核对，看是否正确，评出最会看字母奖。（5、听写）二、我会写1、出示：b---df---tn---mu---ü我们学过的声母和单韵母中有几对双胞胎，粗粗看有点像，仔细看不一样，你会分吗？1、区分办法交流：右下半圆ｂｂｂ，左下半圆ｄｄd。一根拐杖fff,伞柄朝下ttt。一扇小门nnn,两扇小门mmm。ｎ、ｍ、ｕ、ü都在中格，ｂ、ｄ、ｆ、ｔ在中格和上格。2、读一读3、写一写三、看看读读1、读题，说说题目的意思。（看图读拼音）2、看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：lǎba、mutī、yīfu、pubu、l——ǎb——a，喇叭……3、你会拼哪个音节？还有什么困难需要大家帮助吗？4、认识轻声：我们读喇叭和衣服的时候要读轻声。回忆以前学过的读轻声的词。4\n5、读音节。（指名读、开小火车、齐读）6、你能用上面这些词语选其中的一个或几个来说一句话吗？7、课堂作业本。四、小结第二课时教学目标：1、能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来。2、能正确认读学过的生字，口头组词（造句），教学重难点：口头组词（造句），把认字和学习语言结合起来。教学过程：一．我会读动物园里刚来了一批新客人，饲养员分别要把这些小动物送回它们自己的家，你能帮助他们吗？要帮助动物着家，不能仅仅凭着我们的热心肠，还要用我们的知识，动我们的脑筋才能行啊！我们首先要做什么呢？1、认读家门牌号：yaetumalulv这里有两个门牌号最容易混淆了，你知道吗？让我们好好认认吧！2、画出回家的路线回家的路有好多条，我们怎么画才算最好呢？教用直尺。3、相互检查，集体评议。二．做客-----我会认小朋友们可真厉害！这次动物的爸爸妈妈非常高兴，便邀请大家到他们家里做客。动物妈妈说谁人是这些字卡，我们就把字卡背面的礼物送给谁。你们想得到这些礼物吗？那就快来认认它们吧！1、认一认爸爸妈妈大土米我马地2、找一找你发现没有，这里有的字能组成一个词，你能找出来吗？大米土地大地4\n1、贴一贴把这些字卡分别粘帖在相应的拼音下面，贴一个字就读三遍。2、翻一翻现在，动物妈妈开始揭开奖品了。3、挑一挑动物们的家有一个共同的特点，每家的墙壁上都有一个句子，你能和小动物们一起挑一挑你认识的字吗？我喜欢骑马。爸爸和妈妈爱我。土地上洒了几粒大米。4、说一说用“大、土、没、我、马、地”中的任意一个字或几个字说一句话。本课作业设计：完成课堂作业本完成练习拼读卷五．板书设计无六．教学反思4