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汉语拼音复习四史虎云教学目标：1、能按声母排列顺序连出图形。2、复习三种音节，巩固拼音方法，能把动物和音节恰当地连起來。3、能拼渎咅节词语，并将G己秋游时想带的物品咅节词语涂上颜色。4、能根据图中的咅节提示看图讲故事，锻炼口语表达能力。5、会读“老师、大家”等8个词语，巩固生字。6、能背儿歌，巩固拼咅，感受秋天的美丽。7、系统复习声母、韵母和整体认读咅节。教学重点：复习三种咅节，巩固拼咅方法，提高拼读能力；系统复习声母、韵母和整体认读音节。教学难点：能根据图中的咅节提示看图讲故事，锻炼I」语表达能力。教学用具：多媒体课件课时安排3课时教学过程.•第一课时1分钟能力训练：背诵声母表一、目标导学。1、出示：a—an—angun—uU—Uee——en—engiu——ui——ini—in—ingan—ao—ou左边三组韵母咅相近；右边的三组韵母形相近。2、教师谈话：同学们，到现在我们把汉语拼音学完了，我们再一起到汉语拼咅王岡去玩一玩。这节课我们进行拼咅的整理和复习。3、出示学习目标。所宥学生能按声母排列顺序连出图形；快生和中等生熟练掌握拼音方法能拼读音节词语，能把动物和音W恰当地连起来；慢生会拼读音节，把动物和咅节恰当地连起来。二、自主探学。（一）我会连1、出示复习二（24页）中声母表。按顺序读、背；用卡片打乱顺序认读。2、出示“我会连”。\n讲清连阁方法：从b开始按声母顺序连线。再相互交流，看看连成了什么图形?（二）读读连连1、复习咅节拼渎方法。①两拼咅节拼渎方法1」诀：前咅轻短盾咅重，两咅相连猛一碰。如：b—a-*ba②三拼音节拼'读方法1」诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。如：g—u—a-^gua③整体认读音节：整体认读音W以直接用來给汉字注音，不用拼读，应整体认记。如：ylzi注意轻声音节读法：轻声是一种特殊的变调现象。由于它松期处于口语轻读咅节的地位，失去了原宥声调的调值，又重新构成Cl身特宥的咅高形式，听感上显得轻短模糊。轻声的调值总是根据前一个咅节声调的调值來决定的，因此轻声音节的读音不能独立存在。轻声音节在拼写时不标调。如：上血“ylzi”的“zi”既是轻声音节，又是整体认读音节;再如：“bdba”中的“ba”既是轻声咅节，又是两拼咅节；“ji6jie”中的“jie”既是轻声咅节，又是三拼咅节。2、出示6种动物图片：说说图上画了哪些动物？（丹顶鹤、狮子、孔锥、大熊猫、长颈鹿、老虎。）3、出示音节词语：kongquedandinghedaxiongmaochangjinglushlzilaohu熟练拼读咅节词语。4、把图上的动物恰当地和音节连起来。三、合作研学同桌合作完成渎读画画1、课件出示音节词语，学生试读，说说每个词表示什么物品？（手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼干、水來。）2、读题目，说说什么是秋游？3、题目的要求是什么？4、挑选“物品”，并涂上颜色。四、展示赏学。1、学生完成后全班交流。2、除了这些物品，你还想带什么？请用拼咅告诉大家！五、检测评学\n扩展活动：拼读下面的音节。（快生和慢生都会拼读，慢生选其中2个）jinyudianshanqlngtingwugonggongrennongminjiefangjun第二课时1分钟能力训练：说一说自己心中的秋天一、目标导学。出示学习目标：快生和和中等生能够根据音节看清图意，看图说几句话，明0互相谦让的道理，熟练认读词语会恰当使用；慢生冋说一句话，正确认读词语。二、自主探学（一）我会读、课件出示图片：拼读音节词语，再看看图，你发现了什么？预设：①独木桥很窄，只容一人通过；②小兔去学校、猴子摘桃子都要过独木桥；图意是：小兔耍过独木桥去学校，正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也耍过桥。它们怎样过桥?请大家发挥想象把故事讲完。（这是一项观察、思维、表达的综合训练。）2、小白兔看见了什么？他会想些什么呢？独木桥怎么样？小白兔会怎样做呢？为什么小白兔会先让猴伯伯过桥呢？若是猴伯伯先让小白兔过桥可以吗？说说理由。3、学生自己试着小声把故事完整地讲一讲。4、指名讲故事。师进行针对性指导，引导学生把故事说完整，讲明白，说得有趣些。5、同位互说，互评。6、假如，猴伯伯和小白兔都抢着过独木桥。会造成怎样的AS•來？（渗透互相谦让的教育）（二）我会读1、出示由熟字组成的词语，学生字读。2、交流读。3、卡片抽读。4、指名领读。5、选择你喜欢的词语说一句话。第三课时1分钟能力训练：讲一件自己做过的好事。\n一、目标导学。出示学习目标：1、快生和中等生能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌；慢生会读儿歌。所宥学生复习声母、韵母和整体认读咅节，快生和中等生分类按顺序排列。二、自主探学（一）读读背背1、出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼渎，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）4、宥感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞时还像什么？秋姑娘还会发來什么电报？（了解秋天的特点）5、谁能试着背背这首优美的诗歌。（二）复习声母1、！li示声母表：bpmfdtnl9khjqzhchshrzcsyw按顺序读，读准咅，打乱顺序读一抽读。扩展：①区别形近字母：b—d、p—q、f—t、m—n方法：顺口溜区别；字形区别；自己的方法区别。②音近字母：n—1、z—zh、c—ch、s—sho（三）复习24个韵母1、出示韵母表：aoeiuUaieiuiaoouiuietieeraneninunUnangengingong2、按单韵母6个、复韵母9个（包括特殊韵母er）、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个的顺序复习。重点复习复韵母和鼻韵母的读法。读、背熟练的基础上说说韵母的特点。3、扩展：\n①区另ei一ieui一iuun一tinan—angen—engin—ing②复习标调规律：存a别放过，没a找oe，oe也没育，就找iuU,iu并列标在后，单个韵母不用说。（四）复习16个整体认读咅节1、出示整体认读音节表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying2、读背，说说整体认读咅节的特点。3、扩展:①跟声母区别：zhchshrzcszhichishirizicisi两者读音相近,声母其后加i为整体认读音节。翘舌：zhichishi平舌::zicisi②跟韵母区别：iuUieUeinUningyiwuyuyeyueyinyunying③整体认渎咅节之间的区别：yi—yin—yingyu—yue—yun—yuan4、抄写练习三、检测评学1、照样子填空（所有学生完成）⑴b—(ba)m—卜()1—u-*()zh—an-*()(ch—u—an-*(⑵bd—(b)—(s—u-*()1—U->()c—ang-*())z—u—6-*)zh—u——angn—u—()j—0->()1—Ue-*())h—u—*()q—in—U—()x—U->()q—Ue_*()Q-*()—ong-*()\n\nfo-*()—()ju-*()—()qia-*()—()—()deng-*()——()xue-*()——()shuang-*()——()——()cud—()—()—()1U-*()—()nlle-*()—()—()jin-()—()2、根据图片填空。(中等生完成)树木0菜汽车()u()u()ai()ai()i()e喇叭菊花小桥l()b()j()h()x()q()3、拼渎咅节词语(快生完成)jinyuqlngtingdianshantaidenggongchangnongcundianyingyuan4、读拼咅句了(快生)①w6menxlhuanshangyuwdnk6.(拼音句子的句号是)②shu6shuonixihuannaxiedongwii?(“？”表示问的意思)5、认读词语(采取多种方式，特别是在语言环境中，复习巩固课内认识的70个生字。所有学生完成)大米土地河马飞机草地花草皮衣小鱼左右白云老师大家天桥骑车和好儿子读书下雨出入衣服半个山水田地0鹅花朵子弟牛皮我的不在有的成功教学环节回放(一川话反思)