汉语拼音第4课 3页

春蕾学校小学语文备课“两改六落实”课题导学稿年级:一年级撰稿教师：胡娟审稿教师：胡娟课题：汉语拼音《d、t、n、l»教学目标：1.学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。3.培养学生看图和读书的能力。教学方法：讲授法教学重点：学会dtnl的音、形。教学难点：练习dtnl与aeiu相拼的音节。教学练过程：第一课时一、复习1.指读孙单韵母。2.齐读4个声母bpmf3.认读音节：b4b!p2mAf$二、指导学习声母1.学习d(l)(出示第一幅图)图上画的是什么？(马在奔跑)(2)示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时,舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。(3)学习顺口溜：左下半圆d-d-d(4)d--b有什么区别?2.学习t(1)(出示第二幅图)图上画了什么？t的形状像什么？(伞柄)(2)示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。\n(3)练习发音(4)学习顺口溜：伞柄朝下t-t-t1.学习n(1)(出示第三幅投影)图上画了什么？(一个门洞)(2)n的顺口溜:一扇小门n-n-n(3)示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。(4)学生练习发音2.学习I(1)(出示第四幅投影)图上画了什么？(一根小棒)(2)示范发1音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。(3)学生练习发音(4)学习顺口溜：一根小棒1一1一13.指导书写:d的形状像什么？(马蹄印)d的笔顺：cd共两笔，占中格和上格。t的笔顺：|t共两笔，t写在上格和中格。In共两笔，占中格。1竖要写直，占中格和上格。三、巩固练习1.认读声母dtn12.说顺口溜猜字母第二课时一、复习检查1.指读声母dtn12.区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和f的不同点\n小组讨论，指名说。1.拼读音节：指名读、齐读二、学习拼读1.看图练说，图上画了什么？(爸爸打字，小刚拿玩具，妈妈提篮子，桌子上有梨。)2.出示音节d3自由试拼、指名拼读，集体拼读。3.出示音节n2t010,分小组拼读、指名拼。4.教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节三、出示音节，让学生练习拼读或直呼dadedidutatetitu四、拼读音节并作比较n-(-n(n-[-n[1-]-1]1-)-1)五、指导学生朗读课后短文六、总结我们学习了四个声母dtnl,它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。