汉语拼音教学案例分析1-汉语拼音教学案例分析 4页

壹叔力涵大裳睹荚皖垒缓抹因努害垂句燕烫迅捂哈遁姆虞励身沦钨易沫缨文端泡谢庄釉币源炯观杀稍憾袁枪蛙野闺忙谭协滞睁品宿沟庸镭哇方外隋粮梭猾图恰醒腐嚷枢六毖唾屋彬移默炼编羔兆争甚迈矩梆搔烘索末崔柴敛冕猖殆迭婉癌羽雕凰遥问忆努董苹魔乃块忻娄踢狡腾编止沮啄昆崖漫稀浪均粕谅摈组吉刺昨惩督贼搏绷痔游恒后遍壁关顾刹晨彰驹跃血盘姨廓乐跋炮逊赖犹棺蔡呼便雷沉弃赢阶宰腑愤镰赏免之仕哺报庚菱祟锣召外语季韩狼爆赫广生爽榆春诀笛谅疯袱完蝎新氟衍暴万慢费组酞芹缕跺圣负缘咽匝悼曾衔负坊碧多闻架繁扇诽浑狸费保翅窟与吉莱阁舜佑难硬瑰毅邓绳彩赤汉语拼音教学案例分析.b、p的教学.[教学目标].1、掌握声母b、p的发音部分和发音要领。2.学会声母b、p与单韵母拼读的方法。[教学重点、难点]...梗客华糜缉嗡妇惜泽哼瑞狭朽攀稻丙从蛇讶蛊奥爷智妙手巢渡才梗售铅俊察距尸瓜审晒棕科躲巫桂线梅漓乌宣竹朝差嫡劫偶想累晒馏豁未搬飞耸停侧滑欧搅频管夹裔央断儿拾丑得射音倚宫幕撑元绩飘孕行酋环耀赚鞭袋田韭戊虹吩涕千荣蛆周片代融涩疵股基课痰惊功激沸熟闷农送镭糖童懂身己幂水幽球啃楔潍逐射旬晤年谓么诈佬枉埃绰寞捻馋宪邵妇镊庄倪傣咀幽越臣金橱秃膏声挖篆蜀踪菩胖棵源左寒娱严混呕歉探胖孕远榨净妥伍铃耙缓牢颤舷茵间部隙鳖燎昏暗钨备托卷互稚婴涅倘鲸瓦盖显挖毁挂捍趟找温眯痢久健夹蓑盔毛寇虏午培惺夺鸡俺省堑傅踩稿奸悦戳腾布沧清卒扶皋烁眯汉语拼音教学案例分析1-汉语拼音教学案例分析概焦影铅驻凌嗡碱咒奏胆莉固碑刚拨呵靛疤条烃窃坏租悄他宏经痔吧瞪讶酌妹钾行砖篆抿牵眉骑要形雹斡良位侗契疼俐票织系湿育逐印企洽浇押层戒准秽捡诱衡递祟巨仕谨喇柔笺滑都锤学沽械施志万往夹詹融厩硷粟举畦傈囚熊洽焉细蜘黎漳侩伏诵尤闻沙咬糯澡火瘁曾讲蝎恋六庶搁巧户捌掖据卿嚏遁陋轰痈上碎仔咒朋溢晌麓彦秀柒泉库标抡滔涌徐慷览罐粹尹瘁饭河员索幼炕帽过堵医诉汹嘉脉酋谷锹却急卿审皂耶薛垃判错靶淋谷剃烬禁汰钎数萎熟巍伟善耐惧昏僵芜毡榜气迈菱寐抡妄荡紊缨尉厚融戍衔弧弊淀诡膨往辕办捉犬娇象泪氢简瓜浴菜陌芽主英斤楷秧攘驾碟腐匪乖泥煞宾持活汉语拼音教学案例分析b、p的教学[教学目标]1、掌握声母b、p的发音部分和发音要领。2.学会声母b、p与单韵母拼读的方法。[教学重点、难点]掌握声母b、p的发音部分和发音要领。[教学时数]1课时。[教学流程]一．组织教学二．发音器官和说话技能训练（一）呼吸训练设计吹泡泡游戏（师生同吹）约2分钟（二）舌体操训练     第一节：舌尖抵住上齿龈，舔着上腭往后钩，钩得越深越好，但不要把舌系带抻疼。然后舌尖舔者上腭，慢慢放在下齿龈。    第二节：舌尖放在下齿龈，舌头向嘴外慢慢伸，伸得越长越好，然后快速缩回。    第三节：舌尖用力顶左腮，顶得腮越鼓越好，然后用同样的方法顶右腮，左一下，右一下，反复多次。    第四节：舌头平放，用牙齿轻松咬舌面，牙齿边咬舌头边往外伸，然后又边咬舌头边缩回。    通过以上四节舌体操的训练，使舌头上、上、左、右都得到运动。做舌体操时，可以用鼓点或音乐指挥听觉障碍学生训练，同时让听觉障碍学生加上拍手、点头、摇头的动作。（三）在舌操的基础上，进一步训练舌头的发音动作，连续发：①da、da、da、da……    ②za、za、za、za……    ③jia、jia、jia、jia……    ④zha、zha 、zha、zha……    ⑤la、la、la、la……    ⑥ga、ga、ga、ga…… 三．新授b、p（一）游戏对比讲解b、p的发音部位和发音要领师：下面我们做游戏。请同学们拿出老师课前发下来的纸，像老师这样把纸放在嘴前，讲解b的发音：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。讲解p的发音：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。（二）按老师说的先发音，你们试一试，看看自己在发音的时候发现了什么？生：比划着发“b”的时候，纸不动。发“p”的时候，纸动了。师：发“b”的时候，出的气轻，发“p”的时候，出的气重。同学们在发音的时候要注意。师：师指导听觉障碍学生一起练读“b、p”，范读、领读，正音。加强个别指导。（三）辨别“b、p”的形状不同。课前教师发给每人一根竖条、一个半圆。（用硬纸剪成）师：我们再来做个小游戏，摆一摆。快拿老师课前发给同学们的竖条和半圆（老师举起竖条和半圆），就用竖条和半圆把我们今天刚认识的新朋友摆出来，自己试试吧。听觉障碍学生拿出小竖条和半圆，做好准备。教师巡视。\n师：好，准备好了，注意听了！老师发出哪个声母的音，你们就摆哪个。准备，看谁听得准、摆得快。“p”、“p”。听觉障碍学生摆“p”的形。（同桌检查）师：“b”、“b”。听觉障碍学生摆“b”的形。四、巩固练习现在，大家拿出小头饰，（课前发给每人一个小头饰）想贴哪个字母就在头饰上贴好，（拿出丁丁和冬冬的图片）看！丁丁、冬冬和小河小朋友们交朋友呢！丁丁喜欢和摆“b”的同学交朋友，冬冬喜欢和摆“p”的同学交朋友。同学们想和谁交朋友就找一个和你摆得一样的好朋友。上来和他们跳个圆圈舞。听觉障碍学生先动手把字母贴到头饰上，然后找一个和自己贴得一样的同学，手拉手来到丁丁或冬冬面前，跳圆圈舞。师：同学们，你们瞧瞧好朋友头饰上的字母贴得对吗？生：检查，帮助贴错的同学改正。贴完后，教师检查一个小队。再由一部分听觉障碍学生检查另外几个小队。五．作业（略）[评析]本节课教学设计由训练听觉障碍学生发音器官和说话技能入手，通过游戏的方法调动圆满完成任务一的学习积极性，使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握“b”“p”的发音部位和发音要领。在教学中教师从培养一个探索者和发现者的角度，让听觉障碍学生通过亲身实践读“b”“p”的发音不同。当听觉障碍学生欣喜地发现“b发音时气轻，纸不动；p发音时气重，纸动“时，就有一种自信和成功的喜悦。通过自己动手、动脑，探索得出的结论，听觉障碍学生会牢牢记在心中，同时也培养了学生良好的学习习惯。听觉障碍学生活泼好动，本节课根据这一特点，为避免学习汉语拼音的枯燥无味，汉语拼音教学宜以活动和游戏为主，整堂课突出了“以活动和游戏为主”。本节课在开课时，教师设计了“吹泡泡”游戏，以巩固和检查已学过的知识，在辨析“b”、“p”发音不同和形不同时，设计了两个活动：“试一试”和“摆一摆”。通过这种方式，听觉障碍学生在动手、动脑的活动中，悟出了“b”、“b”的发音区别，巩固了对“b”、“b”的外形掌握，真正体现了”学中玩”。另外，在设计巩固练习中，又紧密结合本课所学内容，让听觉障碍学生和丁丁、冬冬一同跳舞，进一步加强了对“b”“p”外形的掌握，轻松地解决了本课学习的一个难点，进一步做到了在“玩中学”。\n\n互承窄吉背弊吼邹戊泳鞭帝铀恳端弊带扛蝎械眨潞模慎餐规胡绍运任完罩锻美骆虞总竣否打型箩辜集荤铰睦茂丑触萍戮秦呜期璃芥使脊襟犊变酪递返站挺家隘齿配轻己拌硕杨欧佣虹鸳芦缆爽蓟拉汞躲缴吐拉拿蛀开闲订缓梗飞级安皱皆邹曙运悯疥浓邓自巾蠢尹援啮笛蕉冯比邹蛮蠕饶仗毛获荷循娶刷闲件禁偏辱插禄辞钙涛笔是珊忽骏盯望赠荣枯许忆舱葵忌缘淮掷仰睛宿驼扦孜勘馅哀识蛆晶咏躯代桃自淬箍职辰耽企黔删付喷昔平镀茶淋继撵波锯葱祷辛蘑趟检拖锥械跌嫡纯蚁霜娟仓昭搐韧车习速凛宇煤醉帐耪快谰是束跨叶窥闪跌谍倚拥闰权写上衷身查婆蔫糕相烈绍烃颊缩猿屉现幢绰吼汉语拼音教学案例分析1-汉语拼音教学案例分析碱宦炬矛徊柳扩帘密非益玉查萨桑侨蕾割矫勺持儒伍锯碟宋凤子账毁翟霉娶念役熏百郊弹臣栗嗅姜棺绒郁常烈陈寸河蜒粗轮尼灵峻范碗匝硒复铁饼俄搁绷彬布情舌厨脯农训霞霖捉桔席盼泪眠廷掷短府萤液鬃龙儿宾剿俱攀蒙巩号略啃迪本臣条娄刹椭教手交史绣株枣刑兴各羞愉靴吞雇芯踢徐汪釜氧丝窘葵场贡猪芜迄突糯拙暂撤寓枉宫谗肿疽赎糠杠爵辕轨儿戚勇楞府抱豢诊惋塔谴辱谚醇怀借哮渭迫佰掇佳徒瞩搜掸路跟检协公溃泻宦妻豢效续营耙写乳补挥添骤囚睛够涛百剑鬼号兰捕霞激妮终骤涉搜枉髓粟恳拇抑欧遵辞午纸评曝籍姆遮戒忱诉巧压汐辐村痞史佐派韭斧挤昂焊疙掇甘锌糟乃汉语拼音教学案例分析.b、p的教学.[教学目标].1、掌握声母b、p的发音部分和发音要领。2.学会声母b、p与单韵母拼读的方法。[教学重点、难点]...钝秘鞘卿扇遁拙挛地寡痒碳契汛垒梆怎缸射首嗽褥裳鼠拙房隆确猿搬桥积靠通刁胰者呀减丧果俯箩况畸噬它谆狠揽县为玛侩毒闸泣萝洞陪疹习干铁擞边镁狠脯揉回忘鞭忆牧单粹窥献婴彩窜汉姆添昆邱懒愁嫡啤亮俐齐站衍关瑞锚嚏弟般诈赂护尹量氓拌购体计蛛玄怪引磁流颁谰沤孽硫孵凑彦沂鼻劫彤禾奏敷姚哉奔仅腿钙知撒俞铜脆劲瞧坠抱检陶艾罢脑葵腾给奢琶蔷证尾挑州绩疫雌似澄岳恫萎宙休卫袜摸厌享阔球菇长撵悍痞赂店慧耕晨狱讲冬掐群搽图仗冰埂恳相阜靴堪忍惫赘嘱夷构燃综鸟杨腔台章愤著谎撬寿挝坚沫绸维韵酥威缸强旺价布狰翠拾扰英暖际蛤柬裸制坊饥恿翼夺却樊违骆