汉语拼音a的教案 4页

汉语拼音a的教案　　汉语拼音a是拼音的第一个韵母，老师应该怎么实施教学任务呢以下是汉语拼音a的教案，欢迎参考!　　知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗大家一定要用心地学。　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁她在干什么　　学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。　　2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。　　5、看投影片记字形。　　覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a\n的形状像什么(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。　　用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是aaa。”　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。　　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)　　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!”　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。　　打乱顺序读a\n的四声。　　1、学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格,正确书写字母a.　　2、能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节,在教师的指导下朗读儿歌。　　3、培养学生良好的用眼习惯,阅读时做到”眼离书本一尺远”。　　学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格,正确书写字母a.　　认识四线格,正确书写字母a.　　小朋友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本领,怎样学会读书识字呢首先要学会汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识很多字,读很多书,学很多本领。所以今天第一课我们就学汉语拼音。这节课我们先学习一个单韵母。比看,谁学得最快最好。　　1、在学习方式上,可以在教师的启发下,让学生试着发音,教师点拨,学生反复练读,体会a的发音。　　2、在此基础上,教师注意采取多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮助学生读准音。　　3、小结学习方法:启发学生自己想办法读准和记住a的读音。　　4、\n认识声调符号,在教师的指导下观察图画,利用手势学习声调,读准声调。首先让学生自己尝试着认识四声,读读a的四声;重点是二声和三声的教学,要采用多种方式,让学生反复体会这两个声调的差别。　　1、认识四线格。　　2、观察:a在四线格中的位置,指导学生按笔顺规则进行书写。学生练习写字母时,教师要巡回辅导,重视指导正确的执笔方法和写字姿势。　　3、完成课后练习”读读写写记记”。　　1、看图,说说图上画的是什么　　2、教师范读。让学生找找这首儿歌中哪些章节含有我们所学的拼音字母”a”。　　3、教师教读儿歌,学生们自己读、齐读。　　根据”跟我学”,指导学读书时”眼离书本一尺远”。