汉语拼音教案大全 7页

汉语拼音教案大全　　汉语拼音是学习语文的基础，因此，要从小就要学好，更好欧好的教学，那汉语拼音教案怎么写　　教学目标：　　1、学会iuü3个单韵母和yw2个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、学会整体认读音节yiwuyü。　　3、掌握iuüyiwuyü的四声，能直接读出它们带调的音。　　4、培养学生学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。　　教学重点：iuüywyiwuyu的发音和带调读法。　　教学难点：读准iuü的第二声和第三声。　　教学准备：字母卡片和四声的帽子　　教学方法：自主学习、尝试探究　　教学过程：　　一、复习　　玩戴帽子读拼音的游戏，复习aoe的四声。（把四个声调做成四顶帽子，分别戴在代表aoe的同学头上。）　　二、学习iu\n汉语拼音教案大全　　汉语拼音是学习语文的基础，因此，要从小就要学好，更好欧好的教学，那汉语拼音教案怎么写　　教学目标：　　1、学会iuü3个单韵母和yw2个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、学会整体认读音节yiwuyü。　　3、掌握iuüyiwuyü的四声，能直接读出它们带调的音。　　4、培养学生学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。　　教学重点：iuüywyiwuyu的发音和带调读法。　　教学难点：读准iuü的第二声和第三声。　　教学准备：字母卡片和四声的帽子　　教学方法：自主学习、尝试探究　　教学过程：　　一、复习　　玩戴帽子读拼音的游戏，复习aoe的四声。（把四个声调做成四顶帽子，分别戴在代表aoe的同学头上。）　　二、学习iu\n汉语拼音教案大全　　汉语拼音是学习语文的基础，因此，要从小就要学好，更好欧好的教学，那汉语拼音教案怎么写　　教学目标：　　1、学会iuü3个单韵母和yw2个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、学会整体认读音节yiwuyü。　　3、掌握iuüyiwuyü的四声，能直接读出它们带调的音。　　4、培养学生学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。　　教学重点：iuüywyiwuyu的发音和带调读法。　　教学难点：读准iuü的第二声和第三声。　　教学准备：字母卡片和四声的帽子　　教学方法：自主学习、尝试探究　　教学过程：　　一、复习　　玩戴帽子读拼音的游戏，复习aoe的四声。（把四个声调做成四顶帽子，分别戴在代表aoe的同学头上。）　　二、学习iu\nü　　1、看插图谈话引出本课。　　2、出示iuü三个单韵母，请学生在图中找到它们。　　3、指名尝试读iuü的音，教师注意听其发音观察口形。读得好的要特别表扬，并请他给全班同学带读，激发学习兴趣。　　4、通过自由读、同桌互读、开火车读等形式巩固。　　5、学习四声。　　（1）出示iuü的四声，引导学生观察发现了什么　　（2）说说为什么i上标凋要去点，ü上标调不去点。　　（3）自学它们的四声，把学会的大声地读给大家听，体验学习成功的快乐。　　（4）通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式巩固iuü的四声。　　三、学习yw　　1、出示声母yw，请小朋友在图中找出。　　2、指名试读，指出读得又对又不对，想听听到底怎么读吗听老师范读，发现有什么不同。　　3、通过男女分读、师生合作读来区分i--yu--w　　四、学习yiwuyü及四声　　1、出示yiwuyü三个音节，问有什么发现　　2、教师顺势教顺口溜：大y带小i，大w带小u，小ü没人带，急得直掉泪，大y走过来，擦去两颗泪，不哭不哭我来带。想想ü\n上两点哪儿去了　　3、想想:y和iw和uy和ü在一起回怎么念呢提示：可以看看课文插图。　　4、指名尝试读，并说说怎么学会的，正音的同时多表扬多鼓励。同时学习插图中的三个音节（或音节词）.　　5、用各种形式练读四声。（引导发现这些音节声调标在哪儿，初步了解标调规则）　　6、巩固练习　　分别用yiwuyü这三个音节组词、说话，看谁说得好、说得多。　　五、指导书写：自己观察，尝试练写，展示交流。　　六、布置作业：　　做这一课的字母卡片。　　【学习目的】　　1、学习复韵母auiu及四声,读准音,认清形,正确书写。　　2、学习声母与au\niu组成的音节,能准确拼读音节。　　3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。　　【教学设计】　　在新教材中,编者有意将汉语拼音安排在一个有机的整体中,在a、u、iu中教材设计了三幅情景图,随图的内容出现相应的句子,还有一首儿歌。根据教材的这些特点,我将第二课时设计成快乐动物园的百年庆祝会,让学生在快乐的童话世界里复习拼音,认识生字,朗读句子儿歌。　　在教学设计中,考虑到低年级学生的心理特点,为了使学生的学习更具有趣味性,我加强了信息技术与语文学科的整合。利用中的识字提示帮助学生小组合作认字,运用中的动物园游览路线图引领学生朗读句子,通过动物捕食的视频演示让学生在\n情感体验的同时增长了见识。　　由于面对的是入学刚几个星期的孩子,使得这堂课在设计时还只能停留在多媒体辅助教学的阶段,而无法更充分地发挥网络的信息量大、多媒体、交互性等优势。但是多媒体已经为学生开启了一个图文并茂、声色具佳的虚拟现实世界,让学生在自主、合作、探究中培养自己的语文素养。　　【教学流程】　　一、复习导入　　1、小朋友们,你们知道今天是什么日子吗今天是快乐动物园成立100周年的纪念日,快乐动物园的快乐园长想邀请一些小朋友来当嘉宾,快乐园长说了,他为小朋友们设置了三个难关,如果大家能齐心协力顺利闯关,就能和动物们一起庆祝这个百年纪念日。小朋友们,你们想去吗　　2、那我们就出发吧,大家准备好了吗请小朋友们闭上眼睛,我们走呀走呀,你瞧,快乐动物园到了,这就是快乐动物园的游览路线图。如果你能拼出这些小动物的名字,这些可爱的动物伙伴将会邀请你到它们的家去作客的,你瞧,这些红色的拼音都是以a、u、iu为韵母的拼音。　　二、学句识字　　1、你们太聪明了,第一关顺利通过。走进动物园,我们除了能见到各种各样的动物,还能看到有关各种动物的生活习性的介绍,这就需要小朋友们认识更多的生字。(出示生字)　　2、乐园长设置的第二关,就是请小朋友们和你的小伙伴一起想办法把这些字记下来。能行吗请大家回到你们的六人小组,在组长的带领下,学一学,认一认这些字。(小组学习)如果,你们需要池老师的帮忙,可以举手,我很愿意帮助你们一起闯关。　　3、看到小朋友们这么能干,池老师真替你们高兴。现在我们就来比一比,看看一组过关最顺利。(出示词语)哪一组愿意先来试试。　　4、你们真是太棒了。小动物们看到大家这么合作,这么努力地闯关,想请大家先到它们家里坐一坐,歇一歇。你们想去吗我们先到小猫家看看,小猫家门口的牌子上写着一句话,(出示句子)你会读吗小狗家门口也有一句话,谁来读一读。小牛和小马是邻居,两家的门口也挂着一块牌子,谁会读。　　5、其实在我们的课本上也有这么三句话,你能把它连起来读一读吗(了解句号)个别读,全班读,同桌互读。　　6、前面两关,大家已经顺利通过了。快乐园长设置的第三关题目是请你帮动物园编一份动物食谱,说一说小动物们爱吃什么编写之前,我们先去看看动物们平时吃饭的情景。(播放视频)　　7、(播放)谁愿意来试一试。　　三、学习儿歌　　1、大家通过自己的努力顺利通过了快乐园长的考验,成为这次活动的嘉宾。你知道吗,今天的100年庆祝活动中还有一项重要的内容,就是评选出了今年的动物园礼貌之星,让我们一起去瞧一瞧。　　2、大家可以自己试着读一读儿歌。读的时候,可别忘了读准字音。　　3、谁愿意读读第一句,让我们认识认识礼貌之星──大公鸡。接着我们要认识今天活动的评委太阳公公。谁来读读第二句。　　4、我们把整首儿歌连起来读一读,看看哪组小朋友读的最好听。　　5、小朋友们,如果其他人也想看看这次评选活动,你能自己设计动作,一边读,一边演吗同桌之间一位扮演大公鸡,一位扮演太阳公公,大家自己先试一试。　　6、头饰演一演。　　7、全班齐读。　　四、扩展识字　　小朋友们,你们今天真是太能干了。快乐动物园的快乐园长为大家准备了一份小礼物,请小朋友们看看你的抽屉,有的里面藏着一张小纸条,谁找到了。快乐园长想请大家给这些字找朋友。　　五、小结　　小朋友们,动物园我们就先逛到这。今天,大家不仅认识了这么多的动物朋友,学会了做一个有礼貌的好孩子,还懂得了不少的识字好办法,希望大家以后继续做生活的有心人,从生活中学到更多的知识,更多的本领,好吗