汉语拼音《aoe》教学设计 4页

汉语拼音《aoe》教学设计【教学目标】1、学会a、o、e三个单韵母，能人清形，读准音。2、认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。3、会在四线格内正确抄写三个单韵母。【教学准备】投影片。【教学时间】2课时。第一课时K教学目标》1、学会a、0、e三个单韵母，能人清形，读准音。2、会在四线格内正确抄写三个单韵母。K教学过程》一、看图学习a、0、e1、出示图：看图说说自己的感受。从什么地方感觉很美？2、学习单韵母a：早晨，绿绿的草地上，小姑娘在干什么呀？出示：a知道单韵母一发音（从学生中寻找发音正确的）一得出发音要点：张大嘴巴一练习发音（指名一开火车等）人人过关。3、学习单韵母o：清晨，天刚蒙蒙亮，大公鸡在干什么呀？出示：。\n发音（从学生中寻找发音正确的）——得出发音要点：嘴巴圆圆—练习发音（指名一开火车等）人人过关。4、学习单韵母e：在清清的小河里，大白鹅在干什么呢？出示：e发音（从学生中寻找发音正确的）一得出发音要点：嘴巴麻扁—练习发音（指名一一开火车等）人人过关。二、巩固三个单韵母小结：刚才我们一起学习了三个单韵母。你记住了吗？多种形式巩固：（凭借顺口溜读——按顺序读一打乱读一倒读一比赛）三、课间操四、正确书写1、复习四线格。2、想个好办法记住它。3、在教师的指导下正确临写。引导学生看书上的书写过程。4、临写。五、课堂小结第二课时K教学目标11、认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。2、在教师的指导下正确书写读带调的三个单韵母。【教学过程】一、复习\n1、认读a、One。2、猜一猜。看老师的口形发音。二、学习a的四声认读1、认识a小姑娘头戴的四顶帽子并知道它的读音。小姑娘爱坐车。第一声平地开d第二声上山坡d第三声拐个弯d第四声下山坡d2、练习四声发音：教师示范——学生练习（难点是第二声、第三声）——多种形式巩固，注意区分第二声、第三声。3、练习抽读。人人过关。4、在教师的指导下练习书写a的四声。三、尝试。的四声读法出示：。的四声——尝试练习——练读，多种形式巩固。四、尝试e的四声读法（结合一定的语言环境）鹅、恶心、饿了等。五、巩固按照顺序读一倒读——竖着读领读一小组读一开火车读六、机动正确抄写【板书】\naaaaooooeeee