【教案】汉语拼音gkh教案 4页

课题汉语拼音5ｇｋｈ集体备课个案补充【教学内容】课本16、17页【教学目标】1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写；2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节；3、初步把握三拼连读的拼音方法；4、通过观看图画，感受大自然的美；5、熟悉5个生字，会读儿歌；【教学方法】自主、合作、探究、点拨【重点难点】重点：ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼读方法；难点：三拼音的拼读方法和认读生字；【教学预备】1、学习ｇ、ｋ、ｈ的课件；2、本课的生字、生词卡片；【课时支配】2课时【教学过程】第一课时一、复习导学1、卡片出示6个单韵母和学过的声母让同学认读；2、今日我们要来熟悉3个新的字母伴侣，大家来比一比看谁最先做到会读、会写、会认；二、教学声母ｇ、ｋ、ｈ1、看图，学习声母g；\n(1)指导看图；提问：图上画的什么？(2)出示声母ｇ；请读对的同学当老师示范发音，让同学仿照、感悟，体会发音要领；（老师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音；）(3)同学练习发音，指名试读；(4)利用图上的橄榄枝学习ｇ的形；仍可以用“9字带钩就是ｇ”的顺口溜来记忆ｇ的形；(5)同学练习拼读音节：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ；（指名拼读）2、教学声母ｋ；(1)师出示图画：你们看一群小蝌蚪碰在水草上，边说边板书k；告知同学：“k”读“蝌”音要轻、短；(2)指名试读；(3)领读、齐读、指名读，“开火车”读；(4)教学顺口溜：“蝌蚪叮草k、k、k”或“一挺机枪k、k、k”记住k的形；(5)让同学试着拼读：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ；3、教学声母h；(1)看图说图意，同学试读h音；(2)师示范发音、领读、齐读；(3)比较读h—he、说一说它们的不同；（h是声母，读音轻、短，he是音节，声音洪亮；）(4)教学顺口溜记忆h的形：小椅子h、h、h；(5)让同学试着拼读：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ；三、指导书写1、师在四线格中范写ｇ、ｋ、ｈ；讲清ｇ、ｋ、ｈ的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置；特别是笔画名称：竖左弯；左斜右斜；2、同学在四线格中练习书写ｇ、ｋ、ｈ；3、师巡察指导，对写得好的准时夸奖勉励；四、布置总结\n1、总结本课学习情形，夸奖本节表现好的同学；2、今日我们学习了3个声母ｇ、ｋ、ｈ，不但会认仍学会了书写；下节课我们仍会连续学习它们的三拼音节和儿歌，大家在课下先预习；其次课时一、复习导学1、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形；2、认读ｇ、ｋ、ｈ的两拼音节；二、教学三拼连读法1、看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是ｇｕā，ｇｕā是怎样拼出来的.它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同.2、再看图示，ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā；3、师示范拼读；〔声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得洪亮些〕4、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当；5、练习拼读三拼音节；6、带调音节练习，仍可以和两拼音节对比练习，帮忙同学学会三拼连读的方法；三、拼读儿歌，读词认字1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；2、读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”；3、联系“能写会算仍会画”看图读词，引导同学借助拼音读准字音和轻声；4、认读五个生字，留意区分画—花、个—哥每组字的声调；四、拓展练习1、拼读三拼音节，说说它们是什么；ｈｕā〔花〕ｇｕō〔锅〕ｈｕǒ〔火〕2、读一读，比一比每组的音节有什么不同；\nｇā—ｇｕāｋā—ｋｕāｈā—ｈｕāｇū—ｇｕōｈú—ｈｕóｋù—ｋｕò3、读一读，连一连；ｈｕāｈｕàｇēｇè画花哥个五、归纳总结今日我们不仅学习了新学问三拼音，仍学会了读儿歌，认生字，大家表现的真棒，以后我们仍要连续加油呀！教学反思