最新汉语拼音an 2页

__________________________________________________《汉语拼音an en in un ün 》教学设计教学目标：     ▲★1.学会前鼻韵母an、en、in、un、n和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。     ★2.与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习上两点省写规则。  3.认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方为顺序。看图读儿歌。 四、教学重点 前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记及声母和前鼻韵母组成音节的拼读，以及认识八个生字是本课教学的重点。 教学难点 三拼音节的发音是难点。  教学过程                                           第一课时       一、导入     复习导入 1.卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe er .教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。 2.出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。 二、提出教学任务  今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in un ûn。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。 三、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan 1.看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。  2.教学an的发音。 （1）讲解发音要领：把a和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 （2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（天安门   ɑn ɑn ɑn） 3.记住an的形   an由a和n组成，a在前，n在后。 4.an的四声练习：ün（天安门）,án,ǎn（俺家）,àn（黑暗） 5.学习声母与an组成的音节并练习拼读带调音节。 6.教学整体认读音节yuan， 看图，图上画着什么？ （1）教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。 （2）yuan的声调标在a上，进行四声练习：    yuün（冤枉）yuán（圆形）yuǎn（远处）yuàn（院子）一、重要方法指导：受力分析方法：（1）单体受力分析步骤：a、分离研究对象（找受力物）b、分析环境（找施力物）c、明确作用效果（必要时可用假设情况法）d、画受力分析图注意事项：不要把受力物对外界的力施加在受力物体上；先重力、再弹力（拉力、压力）、再摩擦力。（2）组合体受力分析：a、整体受力分析法：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除\n__________________________________________________将多个研究对象组合成整体，从而将多受力物体情况转化成单一受力物体情况，利用单体受力分析步骤加以分析即可。好处是减少所需分析的力的个数，简化受力分析模型，常用于只求解一个系统所受的外力的情况时。b、隔离受力分析法：将各个物体单独分离出来，利用单体受力分析步骤逐个加以分析。好处是能够明确各个部分的受力情况，常用于需求解一个系统的内部某些物体的具体受力情况时。二、题型分类及物理方法：1、摩擦力：＜解析＞从功能角度讲：自行车的后轮是驱动轮，因此推动力来源于此，此推动力只可能是地面施加于车轮的水平方向外力，故只能是摩擦力，方向自然向前。而自行车行进中会受到阻力，除空气阻力外，就是地面的摩擦阻力，来源于地面，作用于前轮，方向自然向后。从摩擦力方向判断的根据上分析：后轮在链条带动下转动，其与地面接触的轮缘相对地面有向后滑动的趋势，故受到地面向前的摩擦力。前轮在车体的推动下要跟随前进，故其与地面接触的轮缘相对于地面有向前滑动的趋势，所以受到的摩擦力方向向后。＜解析＞本题考查了滑动摩擦力大小的影响因素，可看出各次实验对比中，都体现出了物理实验的重要思想“控制变量思想”，需要注意的是受力面积和物体运动速度的大小不是滑动摩擦力的影响因素，因此今后做摩擦力问题时，切记不要被出题人在面积和运动速度上设的陷阱所欺骗。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除