汉语拼音1aoe 5页

汉语拼音1《aoe》教案一、教学目标1.会读a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调的aoe的音。3.认识四线格，学习使用四线格。二、教学重点、难点重点：掌握a、o、e的四个声调难点：能直接读出带声调的aoe的音三、教学准备拼音卡片、多媒体课件四、教学过程：第一课时（一）导入新课在一个美丽的小村庄里，有一个爱唱歌的小女孩。有一天，她来到了河边，看到了天鹅在湖面上照镜子，小鸟在唱歌，小女孩觉得开心极了，就唱起了歌“a——”，她的歌声很动听，大公鸡听见了，也伸长脖子，“ooo”地唱了起来，几只可爱的小黄鸭听到了这些歌声，都游过来，准备看看热闹。（课件展示图片）（二）学习单韵母a1.请同学们看书本的第六页，你能从中找出a吗？2.教师师范读a：发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。（出示卡片a，\n板书a）3.学生跟读4.指名读5.你有什么好办法，记住a的样子6.读儿歌：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴a、a、a。（三）学习单韵母o1.看图，指明说图意。2.（公鸡喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。3.（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。4.说一说你怎样记住o的样子？5.念儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o。（四）学习单韵母e1.翻开书本第六页，你能从图片中找出e吗？2.教师师范读e，学生跟读3.学生自己练习读4.请一个小组的学生当小老师，来带大家读一读。5.读儿歌：“清清池塘一只鹅，水中倒影eee”（五）认识四线格1.（教师指着黑板上的四线格）你发现了什么？2.教师讲授：四线三格最上面的一条线叫第一线，第二条线叫第二线，\n第三条线叫什么线？第四条线叫什么线？3.教师告诉学生上格、中格、下格。（六）指导书写l．学习a的写法（1）教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。（2）学生边写边念儿歌：“大家一起来写a，半圆在中格，右竖在中格，a的家在中格，a— a— a”。（3）学生拿出练习本，并在练习本上写三个a。（4）指名上黑板写，师生互评互议。2.学习o的笔顺（1）教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。3.学习e的笔顺（1）教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是一笔写成的。学生书空，在本上练习。4.小结：a、o、e都占中格，并要占满格。5.学生拿出《生字抄写本》练习书写。（七）作业布置请回家把ao读给你的爸爸妈妈听 第二课时（一）复习旧课  导入新课\n上节课我们学习了aoe这三个单韵母，谁来带领大家读一读。（二）学习四个声调1.请大家仔细观察课本上汽车的走势，谁能分别说一说汽车是怎么走的？2.第一声：ˉ汽车平地走      第二声：ˊ汽车上坡     第三声：ˇ汽车下坡又上坡  第四声：ˋ汽车下坡3.我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。4.出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。5.（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。6.（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。7.齐背儿歌：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。（三）巩固练习1.出示a、o、e的卡片，复习发音。2.出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。（四）作业布置今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e，并且掌握了它们的四声。你能边做手势边把这些带帽子的单韵母娃娃读\n一读吗？板书设计a    o   eāáǎà        ōóǒò        ēéěè