拼音单元-汉语拼音（二） 3页

汉语拼音（2）[学习目标]1.学会声母bpmfdtnl，能够读准音，认清形，并能正确书写。2.认识音节，能够准确拼读bpmfdtnl与单韵母组成的音节。3.学习带调音节的拼读方法。4.认识8个生字，正确读词。[学习重点]1.学会声母bpmfdtnl，能够读准音，认清形，并能正确书写。2.认识音节，能够准确拼读bpmfdtnl与单韵母组成的音节。3.学习带调音节的拼读方法。[学习难点]认识8个生字，正确读词。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、复习导入激发兴趣1、创设情境，复习单韵母aoeiuü,声母yw.2、激发学生学习的兴趣，导入新课。二、观察示范正确发音1、引导学生观察图画，认识声母bpmf,示范讲解发音方法，指导学生练习正确发音。2、区分声母bp.3、出示小儿歌，总结声母bpmf的发音方法，引导学生巩固练习。\n三、观察练习正确书写1、分别出示bpmf，学生观察交流占格位置。2、教师示范书写，指导学生运用正确的写字姿势，在四线三格中正确、规范书写bpmf.四、借助图片拼读音节1、借助图片，认识音节ba,讲解拼读方法，示范发音，指导学生掌握正确拼读音节的方法。2、同伴互助，练习拼读其他音节，教师及时正音。3、借助图片，指导学生准确拼读带调音节。4、指导学生正确运用音节。五、观察图画学习生字1、出示图片：图上画了什么？2、出示词语，指导学生借助拼音准确认读。3、联系生活，记忆汉字。总结过渡：拼音王国里走出了四个神气的拼音娃娃，和bpmfyw有共同的名字声母，想认识他们吗？六、示范指导学习发音1、引导学生观察图画，认识声母dtnl,示范讲解发音方法，指导学生练习正确发音。2、出示小儿歌，总结声母dtnl的发音方法，引导学生巩固练习。六、指导练习正确书写1、分别出示dtnl，学生观察交流占格位置。\n2、教师示范书写，指导学生运用正确的写字姿势，在四线三格中正确、规范书写dtnl.七、同伴互助拼读音节1、出示音节，回忆拼读方法，采用同伴互助的方式拼读dtnl与单韵母组成的音节。2、同桌做音节拼读练习。3、出示带调音节，练习拼读并为音节找朋友。八、观察图画学习汉字1、出示图片：图上画了什么？2、出示词语，指导学生借助拼音准确认读。3、联系生活，识记汉字。九、示范引导朗读儿歌1、出示儿歌，学生拼读红色的音节。2、示范读儿歌，引导学生运用拼音朗读儿歌。[课后练习]1、给汉字找正确的音节帽子（连线）2、拓展：寻找生活中我们学到的音节词。