拼音单元-汉语拼音（十） 3页

汉语拼音（10）[学习目标]1、能够熟练地运用拼音,整合复习声母、韵母、整体认读音节。2、借助汉语拼音识字，能够正确、流利地朗读儿歌。背诵儿歌。3、能够认真观察，创造性的思考问题，解决问题，并能够将自己的看法简单表述出来。[学习重点]1、能够熟练地运用拼音,整合复习声母、韵母、整体认读音节。2、借助汉语拼音识字，能够正确、流利地朗读儿歌。背诵儿歌。[学习难点]能够认真观察，创造性的思考问题，解决问题，并能够将自己的看法简单表述出来。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、创设情境巩固音节1、创设情境：去郊游。想一想：需要哪些东西呢？为什么？和同伴交流。2、老师也想给大家一些建议，出示音节词。（1）自由读（2）指名读（3）小老师领读（4）开火车读3、交流：你认为这些物品那个最重要呢？\n4、把秋游时你认为需要的东西涂上漂亮的颜色。二、游戏复习巩固声母1、情景模拟：出示动物园门票：认真读一读，你发现了什么？2、开火车读一读声母。3、按照声母的顺序把声母旁边的小点连接起来，会发现什么呢？三、情境练习拓展练习1、出示图片，介绍自己喜欢的小动物。2、出示音节，拼读动物的名字。3、连线四、观察图片训练说话1、创设情境：看动物童话剧:你看到了什么？2、拼读图片上的音节词。3、想一想：小兔和猴妈妈会怎么做呢？4、指名谈自己的看法，鼓励学生和小伙伴交流，比一比，谁的想法最有创意。五、激发兴趣复习汉字1、创设情境：教小鹦鹉学认字。指名认读词语。2、选择其中一个词语或者几个词语说一句话。六、音乐渲染诵读儿歌1、借助拼音，读准儿歌中的字音。（1）指名读（2）同伴互读\n（3）配乐范读（3）配乐朗读2、根据提示，背诵儿歌七、复习拼音巩固加深1、复习声母（1）读一读声母（2）区分形近、音似的声母2、复习单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。3、复习整体认读音节。总结：我们能够拼读音节，认识汉字，阅读有趣的故事全靠这些拼音宝宝来帮忙呢！[课后练习]借助拼音，猜谜语——书