拼音单元-汉语拼音（八） 3页

汉语拼音（8）[学习目标]1.学会复韵母ieüe、特殊韵母er和整体认读音节yeyue,能够读准音，认清形，正确书写,会读它们的四声。2.学会声母与复韵母ieüe组成的音节，能准确拼读。3.认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。4、能够正确区分形近的复韵母。5、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。6、复习所学的词语，并能选词造句。[学习重点]1.学会复韵母ieüe、特殊韵母er和整体认读音节yeyue,能够读准音，认清形，正确书写,会读它们的四声。2.学会声母与复韵母ieüe组成的音节，能准确拼读。[学习难点]能够正确区分形近的复韵母。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设](一)创设情境，温故导入：开启列车开关：读准每个车厢上的复韵母。(二)知新探究，合作学习。1、引导学生观察图画，认识复韵母ie、üe.示范讲解发音方法，指导学生练习正确发音。2、出示音节，复习ü上两点省写的规则。3、拼读音节\n（1）小老师领读（2）开火车和拼读4、给音节找到好朋友。5、学习特殊韵母er,示范讲解发音方法，指导学生练习正确发音。总结发音方法：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，叫它“特殊韵母”。（三）拼读音节，复习巩固1、出示图片：你看到了什么？2、出示词语：同伴合作，拼读音节词。3、选其中一个音节词说一句话。（四）借助拼音读准句子1、出示图片：图上画的是谁？他们在干什么？2、出示句子，引导学生借助拼音拼读。（五）示范引导诵读儿歌1、出示儿歌，学生拼读红色的音节。2、借助拼音拼读儿歌，引导学生把儿歌中的词语连起来读。3、识记生字（六）创设情境区分韵母1、出示图片，认读复韵母ie-eiiu-uiei-er。2、交流区分方法。3、游戏：听音辨形。（七）游戏连线巩固拼音\n1、出示图片，借助拼音拼读名称2、把图片和音节用线连起来。（八）联系生活巩固汉字1、出示词语，指名朗读。2、交流发现：第一行的词表示称呼，第二行是小动物的名字。3、能选其中的词语说一句话。（九）借助拼音诵读儿歌1、借助拼音，拼读儿歌。2、想一想你能借助这些图形拼出什么？[课后练习]找一找：哪一个是正确的音节呢？