汉语拼音《ｊｑｘ》教学设计 7页

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。汉语拼音《ｊｑｘ》教学设计　　教材理解与认识：　　本课在学习ｊｑｘ的音和形这部分内容时，充分发挥了学生合作探究的精神，让学生自己观察图画编顺口溜，自己看笔顺图学会学会ｊｑｘ的书写。学习第二科室的重点是ｊｑｘ和ｖ想拚必须去掉点，为了避免枯燥，通过让学生演一演来刺激学生能更好的记忆。让学生在小组活动中，反复练习拚读音节，寓趣味与枯燥的练习中，所学的知识也得到了巩固。　　教学要求　　1．学会ｊｑｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2．了解ｊｑｘ与相拼时，上的两点省写的规则。　　教学时间　　两课时　　第一课时　　一、引新授内容　　1．指导看情境图。　　（1）图上画的是什么地方？什么时候？都有谁？他们在干什么？　　（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）　　2．教师总结故事。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一个星期天的早上，小西西准备出去玩，这时，她看到妈妈正在洗衣机旁洗衣服，她想：妈妈多么辛苦呀。每天要送我上学、接我回家，还要做饭给我吃。星期天也没得休息，我应该帮她，所以，小西西就走过去对妈妈说:“妈妈让我帮你洗衣服吧。”妈妈对她说：“你真是个好孩子。”　　出示：ｊｉ　　ｑｉ　　ｘｉ3个音节　　3．出示语境歌（放语境歌录音）　　星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮忙。　　告诉学生，今天我们要学习的3个声母就是跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关系。　　（2）领读儿歌，并出示ｇｋｈ　　　　二、教学ｊｑｘ的读音和写法　　1．教学读音、形。　　（1）ｊ的读音。　　①板书，并出示搭积木的图。（图上画的是什么？正在干什么？）　　图上画了一小男孩，他正在搭积木。　　②告诉学生搭积木的“积”和我们今天要学习的读ｊ就有点像。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③教师范读三次。　　④教师讲述发音方法。　　读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来。　　⑤教师再次范读，学生跟着连读。（指名读）　　⑥仔细观察图，看看字ｊ像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。　　（ｊ像积木的组合形状）　　⑦教学顺口溜：大公鸡，ｊｊｊ。或搭积木ｊｊｊ。　　（2）ｑ的读音。　　①板书，并出示图二（气筒）。　　②告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的ｑ读音很像。将“气”改成一声就很像了。　　③教师范读　　④讲述发音方法。　　读ｑ时，发音方法基本和ｊ相同，不同的是读ｊ时冲出的气较弱ｑ的气流较强。　　⑤教师再次范读，学生跟读。并让学生自由练读。教师巡视，指导。　　⑥指名读，开火车读。（教师纠正发音）　　⑦引导看图：图上画了什么？谁来说说ｑ像什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　你觉得应该怎样记住它？（ｑ像气筒）像积木的组合形状）　　教学顺口溜：气筒打气ｑｑｑ。或像个9字ｑｑｑ。　　（3）ｘ的读音。　　①板书，并出示演员演戏图。（指名说说图画内容）　　②告诉学生ｘ的读音就有点像演戏的戏。把戏改成第一声就和ｘ的读音差不多了。　　③教师范读　　④讲述发音方法。　　读时ｘ，舌位、口形与读ｊｑ相通，但舌面与硬腭中间闭合稍松，让气流从窄逢中擦出。　　⑤教师再次范读，学生跟读。　　⑥指名读。（注意正音）　　⑦谁来说说ｘ像什么？并根据你所想的编顺口溜。　　教学顺口溜：一个打叉ｘｘｘ。等　　2．教学书写　　（1）ｊｑｘ的占格位置。　　林老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示ｊｑｘ的书写。）　　①引导学生仔细观察，然后说出ｊｑｘ占格位置。　　ｊ住在一二三楼，ｑ住在一二楼。ｘ住在二楼。　　（3）ｊｑｘ的笔顺　　①谁来说说ｊ先写什么？再写什么？几笔写成？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　先写竖弯，再写一点。两笔写成。（师范写，生书空三次）　　②谁来说说，ｑ先写什么？再写什么？几笔写成　　先写半圆，再写一竖。二笔写成。（师范写，生书空三次）　　③谁来说说，ｘ先写什么？再写什么？几笔写成？　　先写向右画下，再向左画下，二笔写成。（师范写，生书空三次）　　ｐ和ｑ比较　　（4）学生练习描红。　　三、巩固练习　　1．找朋友游戏　　2．抽读字母卡ｊｑｘ　　3．齐读三次。　　四、作业　　抄写ｊｑｘ各四遍。　　第二课时　　复习　　1．抽读字母卡ｊｑｘ　　2．猜字谜：一个大叉是什么字？积木盖房是什么字？气筒打气是什么字？　　3．正确书写ｊｑｘ团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、授新课　　1．教学音节拼读。　　（1）交朋友游戏：　　（请三位小朋友戴着有ｊｑｘ的头饰，一位小朋友带着的头饰。）　　出示：ｊｑｘ　　（2）教师讲故事：，　　ｊｑｘ三个小朋友很喜欢吃鱼眼睛，每次一看到有鱼眼睛就把它挖去吃掉。鱼就没有了眼睛，所以我们在写的时候应该把鱼的眼睛去掉不写，虽然鱼没有了眼睛，但它还是一条鱼，所以我们在读的时候应该读成，而不是读ｕ。　　（3）读儿歌：ｊｑｘ小淘气，见到鱼眼就挖去。　　（4）出示：ｊｕｑｕｘｕ　　指名说说ｊｕｑｕｘｕ的后面实际是什么字母？为什么要写成ｕ，写成ｕ之后应该怎样读？（自由拼读——检查）　　（5）齐读，指名读，开火车读　　（6）按顺序读，倒过来读，打乱读。　　2．教学带调音节　　（1）学习双拼音词　　①出示：ｊ-ｉ——ｊｉ　　练习拼读、直呼指名拼读​　　看图理解词义团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③出示：ｘ-ｕ——ｘｕ　　指名说说ｘｕ中的第二字母该读什么音？　　引导学生看图练读胡须。　　看图理解词义　　三、巩固练习　　1．抽读字母卡片　　2．读儿歌ｊｑｘ小淘气，见到鱼眼就挖去。　　四、作业　　1．练读课文　　板书设计：j-ｕ——jｕ　　q-ｕ——qｕ　　ｘ-ｕ——ｘｕ　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。