汉语拼音gkh的教案 7页

汉语拼音gkh的教案　　我们不仅要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。下面是汉语拼音gkh的教案，和小编一起来看一下吧。　　1、学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。　　2、读准gkh与单韵母相拼的音节。　　3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　gkh的发音及三拼音的拼音方法。　　课时目标：　　1、学会gkh三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2、读准gk\n汉语拼音gkh的教案　　我们不仅要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。下面是汉语拼音gkh的教案，和小编一起来看一下吧。　　1、学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。　　2、读准gkh与单韵母相拼的音节。　　3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　gkh的发音及三拼音的拼音方法。　　课时目标：　　1、学会gkh三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2、读准gk\nh与单韵母相拼的音节。　　3、能够说一句完整的话。　　教学过程：　　(一)复习检查。　　1、看卡片认读6个韵母。　　2、我们已经学过几个声母谁来读哪几个声母读起来要送气(ft)　　(二)引出新课，提出要求。　　我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。　　(三)教学声母g。　　1、看插图说话引出g：图上画着什么它们在干什么(听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。)　　师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。　　2、教学g的发音，记清字形。　　(1)示范发音，仔细听，看口形。　　(2)学生练读，指名读，齐读，开火车读。　　(3)记字形，启发想象，g像什么　　教顺口溜：一群白鸽ggg，鸽子花环ggg，9字加gg\ng。　　3、指导书写。　　(四)教学声母k。　　1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么数一数有几只蝌蚪它们一齐向什么地方游去(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。　　引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。　　2、教学k的发音，记字形。　　(1)示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。　　(2)请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。　　(3)你能在插图上找到k吗还有什么办法能记住它　　教顺口溜：一群蝌蚪kkk，像挺机枪kkk。　　(4)指导书空和书写，k两笔写成。　　(五)课中操：　　清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。(边做动作边念)　　(六)、教学声母h。　　1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么(听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。)板书：h　　2、教学h的发音，记清形。　　(1)范读，跟读，齐读。　　(2)在图上找找h，记形：像把椅子hhh。　　(3)指导书写，一笔写成。　　(七)学习gkh与单韵母组成音节的拼读。　　1、出示音节，学生拼，老师评价。(指名读，齐读)　　2、找朋友游戏：三个小朋友做gkh，6个小朋友做aoeiu\nu,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。(一起拼读)　　(八)小结。　　今天，我们学习了三个声母，它们分别是→gkh，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习gkh的拼音。　　课时目标：　　1、复习巩固gkh三个声母。　　2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。　　教学过程：　　(一)复习检查。　　1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uāuōuǒ。　　2、卡片认读：gkh，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同　　3、认读音节：mógū、bǔkè、húlí，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。　　(二)导入新课。　　我们已经学会了gk\nh三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领“三拼音”。　　(三)教学三拼音节guā。　　1、说话引入：小朋友吃过瓜吗你吃过哪些瓜　　2、音节分析：“瓜”的音节怎么写板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同　　(guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。)及时反馈：u原来我们称它为什么在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么齐读：介母　　3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。　　三拼音怎么拼呢(看图)图上的小女孩在干什么(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。　　(四)教学三拼音节guó。　　1、分析音节：g声母，介母u，韵母ó。　　2、回忆方法。　　3、拼读音节。(指名拼读，火车读，齐读)　　(五)课中操。　　我的家乡瓜儿多，　　冬瓜胖来南瓜黄，　　我的家乡花儿美，　　牡丹月季夜来香。　　瓜儿多，花儿美，　　一天一夜夸(kuā)不完。　　(六)巩固运用三拼法拼读音节。　　1、复习三拼音拼读方法。　　2、拼读：d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō(自由读，指名读，齐读)　　3、卡片认读音节：kuāguókuòhuó　　4、练习：比一比每组音节有什么不同。　　gā------guākā------kuāhā------huā　　gū------guōkú-----huó\nkù-------kuò　　(七)小结。　　今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。　　课时目标：　　1、复习巩固三拼音的拼法。　　2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。　　3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　教学过程：　　(一)复习三拼音。　　1、复习三拼音的拼读要领。　　2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。(指名读、开火车读、齐读)　　3、做找朋友的游戏。　　(二)拼读儿歌。　　1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。　　3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)　　4、在老师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说儿歌讲了什么你能猜一猜谜底吗　　(三)看图拼音节，认生字。　　1、看图说话，图上画了什么你能看图说几句话吗　　2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声　　3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗你是怎么知道的不认识的，你有什么好办法能把它们记住　　4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友　　5、谁能用上这些词语来说一句话　　(四)巩固练习。　　1、拼读音节。　　2、跟录音读课文。