汉语拼音iuv教案_0 5页

汉语拼音iuv教案　　汉语拼音是小朋友打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读书本中的生字，并流畅地读下来。　　一、教学目标：　　1、学会i、u、v3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　　2、掌握i、u、v的四声，能直接读出它们带调的音。　　二、教学重点、难点：　　、u、v的发音方法和带调读韵母。　　2.读好带调韵母的第二声和第三声。　　三、教学准备：多媒体课件　　四、教学过程　　一、复习导入　　1、和昨天认识的三个单韵母打个招呼吧。出示“aoe“，指读。　　2、小朋友声音真响亮，瞧，一群小鸟都被你们吸引来了，看它们都为我们带来了哪些好朋友。课件出示“aoe”的四声，指读。　　二、教学iu\n汉语拼音iuv教案　　汉语拼音是小朋友打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读书本中的生字，并流畅地读下来。　　一、教学目标：　　1、学会i、u、v3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　　2、掌握i、u、v的四声，能直接读出它们带调的音。　　二、教学重点、难点：　　、u、v的发音方法和带调读韵母。　　2.读好带调韵母的第二声和第三声。　　三、教学准备：多媒体课件　　四、教学过程　　一、复习导入　　1、和昨天认识的三个单韵母打个招呼吧。出示“aoe“，指读。　　2、小朋友声音真响亮，瞧，一群小鸟都被你们吸引来了，看它们都为我们带来了哪些好朋友。课件出示“aoe”的四声，指读。　　二、教学iu\nv　　1、小朋友表现这么好，有三个小动物也要来和小朋友交朋友呢。课件出示情境图它们是谁，在干什么　　出示情境歌。师范读，教读。　　指名试读，齐读情境歌。　　2、今天我们要学的三个拼音宝宝就藏在这幅图里，谁来找找看。课件出示。　　指答，师相机教学iuv的读音。齐读两遍。　　3、现在我们进一步认识它们。看有一只小蚂蚁忍不住跑过来，说要考考小朋友：它身上藏着一个拼音宝宝，小朋友能找出来吗指答　　请小老师教读i　　老师教顺口溜“牙齿对齐iii“　　开火车读i　　4、小朋友们学得真快，小乌龟也被吸引来了，他说他身上也有一个拼音宝宝，能找出来吗指答。　　老师教顺口溜“一只乌龟uuu“。分男女声读。　　5、小金鱼可着急啦，它也要请你们找到它身上的拼音宝宝。指答。　　老师教顺口溜“一条小鱼vvv“。小朋友看到这个v就想到这条小金鱼。　　开火车读v　　6、今天我们又认识了三个单韵母，它们是“\n“，课件出示，小朋友齐读。　　三、学写iuv　　1、小朋友一定累了吧，我们来做个手指操，放松一下。生做操。　　2、小朋友休息好了，我们也该把拼音宝宝送回去让它们休息一下啦。　　课件出示四线格，指读儿歌。　　3、我们先来把i送回家，小朋友仔细观察它由几笔写成先写什么，再写什么。指答　　生跟师书空“一笔竖，二笔点”　　再观察，它在四线格里占哪格，指答。　　师范写，生描红，临写。　　4、用同样方法学写u和v　　四、小结，布置作业　　1、这节课我们把单韵母六兄弟全认识了，齐读。　　2、布置作业　　读iu\nv给父母听。　　教学目标　　1.学会i、u、v三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。　　2.掌握i、u、v的四个声调，能直接读出声调。　　3.学会使用四线格。　　重点　　教会学生读准iuv三个单韵母的音。　　难点　　学会iuv的四声，读好二、三声。　　教学过程　　第一课时　　教学目标　　1.学会i、u、v三个单韵母，读准音，认清形。　　2.掌握i、u、v的四个声调。　　一、指导复习单韵母a、o、e　　出示卡片，齐读　　今天我们来学习汉语拼音第2课　　二、学习i、u、v的读音及四声　　1.教学单韵母i　　(l)(出示第一幅图)问：你发现了什么(一件衣服)　　(出示i的卡片)问：你会读吗正音、指名读。　　(2)掌握i的四声　　出示i的四声，问：谁想试着读一读正音，指名读，齐读。　　2.教学单韵母u　　(1)(出示第二幅图)问：你知道了什么(一只乌鸦，u和乌鸦的乌发音一样)指导读，指名读。　　(2)学习u的四声　　分小组试读，指读。　　3.教学单韵母v　　(出示第三幅图及v的四声}问：你想到了什么　　范读、齐读、领读。　　三、复习iuv的四声　　第二课时　　一、复习导入　　齐读iuv的卡片，指读iuv的四声。　　二、指导学习iuv的笔顺　　1.教师引导学生观察四线格中的iuv　　问：它们各占在什么格(i、v占中格和上格，u占中格}　　2.教师示范书写：iuv　　学生在练习本上书写三遍。注意v的笔顺：先写u，再对着两个竖右弯的竖写两点。　　3.让学生再练习三遍i、u、v　　三、总结　　我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了iuv三个单韵母的音、形及书写。　　四、布置作业　　1.将iuv的四声在家庭作业本书写一遍　　2.朗读课后短文