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- 2022-06-15 发布
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[汉语拼音,复习一-精品教案]汉语拼音复习一-精品教案教学目标:1、准确认读6个单韵母、10个声母。2、正确区分形近的声母、韵母并抄写。3、能读准音节,认识事物,并把音节和图画正确连起来。4、能正确认读学过的字,口头造句,把认字和学习语言结合起来。学情分析:这是汉语拼音第一个阶段的复习,既是对前面所学知识的巩固又是后一个单园的基础和过渡。学生在拼读和书写格式上会遇到困难,要把抽象的字母形象化、直观化,借助具体事物帮助其练习和记忆。对于生字,单独出现时学生可能比较容易认读,要让学生学会在具体的语言环境中认读。教学准备:拼音字母卡片教学设计:第一课时一、我会读1、游戏导入:小朋友们,我们学过的6个单韵母、10个声母呀都和你们交上了朋友,可是他们很淘气,跑到外面玩,天黑了也不知道回家。声母妈妈、韵母妈妈可着急了!你能帮他们找到XX自的家吗?(事先板画两座房子:声母之家、韵母之家,指名生在房子上贴相应的卡片)2、小朋友都送对了吗?韵母妈妈看到自己的孩子回家了可高兴了,她想点一下名,你能帮韵母妈妈把她的孩子按顺序排一下队吗?(指名板演)3、开火车读一读,打乱字母顺序,看谁读得又准又好。相互点评。(特别注意i、ü的发音)4、指名上台帮声母排队。大家一起来看一下,这位同学排对了吗?5、读一读,比一比。相互点评。(特别注意n、l的发音)6、同桌互抽卡片互读互听。二、我会写1、字母比较:\n两家的孩子都排好了队,韵母妈妈和声母妈妈开始聊天了,她们说,我的老四跟你家的老八长得像两姐妹!我家的老大老二老五简直就像双胞胎!你能告诉大家她们在说谁吗?(i和l,b和d)可以同桌讨论一下。2、辨别它们的形,找出相同点和不同点,编。(如:右下半圆bbb,左下半圆ddd)3、再找找还有没有其他的双胞胎?教师根据学生的回答在大屏幕上出示b-p-dn-mf-tu-ü等。4、学生编记住它们的形,或用动作形象记忆。(区分u—ü这组形近韵母时,建议学生用两个小拳头代替ü上两点。当读到u时手不动;读到ü时,就把小拳头举在头顶上。)5、抄写字母天很晚了,韵母声母宝宝该睡觉了,他们的小床是四线三格,他们该睡在什么位置呢?.指名学生说。练习抄写,边抄写边小声读字母。三、看看读读过渡:汉语拼音用处大,认识生字全靠它!1、出示音节,拼读音节。2、课件出示喇叭图。3、你知道它是干什么用的吗?你能学着发发它的声音吗?(注意轻声的读法,师示范)4、请你用喇叭来说一句话。5、其余三幅方法同上。(注意yīfu轻声读法,pùbù两个音节形似、音近,要学生看清读准)6、开火车、指名认读,同桌互读,集体认读。四、拓展练习(机动)下面我们一起来做一个找朋友的游戏,把音节和相应的图用线连起来。学生练一练,说一说。bùpǐmùmǎdìtúbóbo内容概括:这篇介绍了复习一,汉语拼音复习一-精品教案,希望对你有帮助!