汉语拼音的学习方法 8页

拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，由于不少幼儿不能很好地掌握，结果为入学后的拼音学习带来困难。但父母们不必为此看急，教孩子学习是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味笼统地、大而全地教孩子，肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。如何学好汉语拼音1、观图法。语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“a”“。三个单韵母。在此情境图里，阿姨的阿”是提示“a的音，公鸡喔喔啼的喔”是提示“。的音，池塘中游动的鹅的鹅”是提示“e”音，鹅的翅膀提示的是“e形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“0”。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的图表音”图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。2、实物帮助法。用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“和“t时，”和"t的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f,”拐杖竖直举起可表“t所以记住弯头拐杖，就记住声母“f和"t的形。又如，在区分“b和“p”“d”和“t的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p"各音，’纸飘动表示送气，反之，不送气。3、学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊口羊口羊”叫着走过来吃草，“ei发音就是小羊峰峰”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“。的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei”等韵母的读音，这样学得快，效果好。汉语拼音字母表单韵母6个：aoeiuu8/7\n复韵母9个aieiuiaoouiuieueer前鼻韵母5个aneninunvn后鼻韵母4个angengingong整体认读：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying(整体认读发音与不整体发音不同)23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs第一课时一'复习1、抽读字母卡片。2、听写aoe。3、说说这三个字母叫什么。二、引出新授内容1、指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？2、教学语境歌，出示：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。三'教学10读音和写法1、教学1(1)读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的蚁”变成第一声就是［的读8/7\n音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜：牙齿对齐学生个别读'开火车读。(1)1的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟着书空。(3)在书上描红两遍2、教学Uo教学方法同上。读音与乌龟”的乌”相似。顺口溜：嘴巴突出UUU3、教学do教学方法同上。读音与小鱼”的鱼”相似，把第二声变成第一声。顺口溜：嘴巴翘起UUoU四、巩固练习1、告诉学生1U也是单韵母。2、看口型，拿卡片。拿对了，齐读三遍。五、作业抄写1U各一行。第二课时、一、复习指读卡片：aoe1UU.8/7\n二'教学iu的5四声。1、教学口的四声。(1)讲述书写规则：！加声调时要省写一点。(2)出示n的四声。(3)教师领读:第一声：yi衣服。第二声：yi阿姨。第三声：yi椅子。第四声：yi注意。(4)指名读n的四声2、教学口的四声。教师在四线格上写口的四声，指出口的中格，声调符号写在上格(2)指名读口的四声。(3)引导用口的四声组词。3、教学0的四声。(1)范写。的四声。(2)学生自由练读。(3)指名试读，教师相机纠正读错的音。(4)引导用0的四声组词。8/7\n(1)开火车读0的四声。三比较单韵母的不同形体。1、出示：a—o,然后指名读。2、指名说说a和o形体有什么不同3、齐读，体会形体的不同。4、其余几组方法相同。四比较带调韵母的读音。1V出示：aa>43u"一(1)指名读。(2)说说横线两边的单韵母读音有什么不同。(3)齐读。aa>"Hu—2、出示：o-oee-(1)指名读。(2)说说横线两边的单韵母分别怎么读。(3)齐读o-。ee-—o五、作业、拼音教学教案一：第一课：汉字与拼音(一)学习内容：声母：bpmf韵母：a。声调：一声平，二声扬，三声拐个弯，四声往下降。8/7\n学习准备：思考：你在前一阶段的识字、阅读中最大的苦恼是什么？教学准备：《汉字与拼音》课件教学设计：活动1：1、通过一年的语文学习你认为学习中最大的困难是什么？8/7\n1、你最需要学习什么知识？2、在你的汉字学习中，你发现了那些读音上的规律？3、小结：汉字的发音是有规律可循的，这就是我们要学的汉语拼音，学会了它，就能帮我们解决字音问题，那时，离开了家长,学校老师只要有本字典，我们可以自己学习，再也不用发愁了。现在开始吧！祝你成功！活动2：看课件《汉字与拼音》学习声母：bpmf韵母：ao活动3：书写练习：1、讲解拼音笔画，练习书写。2、学习四线三格,观察字母位子，正确书写。第二课：汉字与拼音（二）学习内容：声母：dtnlgkh韵母：e正确书写这些字母学习准备：试背声母表第一行教具准备：有关的字母图片、卡片。教学设计:活动1：1、找朋友：妈妈爸爸摸佛发怕波坡babamopofabomamafopa2、开火车读字母，复习上一课所学字母8/7\n活动2：下列汉字你认识吗？读一读，你发现他们在读音上有什么共同点?特呢勒哥科喝8/78/72、学习韵母：e8/78/73、韵母相同发音确不一样，是什么原因呢？学习声母：dtnlgk活动3：1、看字拼音,看看谁读的又准又快:datanalakehe2、下列音节，请根据四声的手势,读出来,比比谁的反应快:datanalagekeheha你在哪里用过这些音节?活动4：书写练习（略）8/7