26个汉语拼音正确读法 汉语拼音声母表教学方案(共9页) 9页

精选优质文档----倾情为你奉上26个汉语拼音正确读法汉语拼音声母表教学方案[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　汉语拼音声母表教学方案1 　　活动目标： 　　1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。 　　2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。 　　3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。 　　活动准备： 　　拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材)等物品。 　　活动过程： 　　一、复习导入 　　1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。 　　2、师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　二、认读拼音en及四声。 　　1、出示拼音en的卡片 　　(1)师:这个新朋友是谁呢?你们认识吗?部分学生读出en的音。师：孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了 　　(2)小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。 　　(3)师：假如有人突然喊我们，我们怎么回答呢?男孩子们?生：嗯?女孩子们?生：嗯?强化en的发音，分别用en的四声回答一遍。 　　三、拼读en的音节。 　　1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢?生：声母!师：韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣 　　(1)、出示作业本，引出(ben)，引导小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),门(men)。 　　(2)、师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看?找出之前放在黑板缝里的针(zhen)师：我西服里面穿的是什么?生：衬衣(chen)。 　　2、师：小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。 　　(1)出示森林的挂图 　　师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。早晨(chen)空气好。(sen)师：找找看，森林里还有什么?花，花儿香不香?引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳(fen),柳枝发嫩(nen)芽 　　3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。 　　(1)打开书本，找到en的那一课，公园里有什么?有谁?都在做什么?幼儿自由回答 　　(2)连成短文，描述公园场景，学会看图说话。早晨空气好(chen),柳枝发嫩(nen)芽，喷(pen)泉喷的高，百花吐芬(fen)芳，婶婶伸伸(shen)臂,公园真热闹。 　　4、我们一起来表演一遍好不好?由老师带领，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍 　　三、游戏环节。 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　1、出示贴满苹果卡纸的小黑板(卡纸背面写有声母)。师：孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃?可是，苹果不是给你们的哦。2、老师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。互相问候。师：孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们愿意帮帮我吗?树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。 　　2、分别找小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。 　　结束活动：小朋友们互相角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏。 　　活动反思：这堂拼音课《en》总体来说完成的比较全面。我比较注重培养幼儿的表达和倾听的能力。活动中，我创设了一种宽松、民主的语言氛围，让幼儿大胆的说出自己的想法。教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。游戏环节中，寓教于乐，让幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。活动中也带给我一个反思，，我是否局限于拼音en当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。 　　汉语拼音声母表教学方案2 　　教学目标： 　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 　　2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。 　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重点：aoe的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片(带声调，不带声调) 　　第一课时 　　课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程： 　　(一)谈话揭题。 　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会 　　说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。 　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱! 　　(二)教学单韵母a。 　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。 　　2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　5、看投影片记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。 　　用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。” 　　(三)教学a的四声。 　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 　　2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!” 　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 　　(四)指导看书，读书。 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。) 　　2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 　　(五)学写单韵母a。 　　1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。 　　2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 　　3、学生上黑板试写a，讲评。 　　(六)巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了 　　(七)课堂练习与作业。 　　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。 　　2、在四线格中正确地描写a。 　　第二课时 　　课时目标：学会o第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。 　　教学过程： 　　(一)复习检查。 　　1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aaa。) 　　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。 　　3、用卡片认读带调韵母a。 　　(二)教学单韵母o及其四声。 　　1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。 　　2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴ooo。 　　3、教师范读，领读，看口形。 　　4、练习o的四声，在语言环境中学习。ō公鸡喔喔啼。原来是这样。ǒ现在我懂了。真是太奇怪! 　　5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。 　　(三)教学单韵母e及其四声。 　　1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e2、半扶半放，用学o的方第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上法学e及其四声。 　　(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。 　　(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。 　　(3)练习e的四声。单韵母。大白鹅。真恶心。肚子饿。 　　(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。 　　(四)复习巩固。 　　1、用卡片打乱顺序读aoe。 　　2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áǒà------3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母? 　　(五)课堂作业。认真描写oe。 　　(六)布置回家作业。打乱顺序读aoe的四声。 　　第9页