幼儿教育幼儿教育学系 65页

1幼兒教育學系學生照顧簡報報告人：幼兒教育學系中華民國98月11月\n2大　綱◎幼教系沿革壹、教育目標與發展特色貳、行政組織、定位與運作參、圖儀設備、經費、空間等資源運用肆、學生遴選與輔導伍、教師員額、師資素質及研發成果陸、課程及教學規劃與實施柒、教育實習與就業輔導捌、地方教育輔導或教師在職進修之推廣◎總結◎未來的展望\n3幼教系沿革更多资源xiti123.taobao.com\n4幼教系沿革92年6月24日奉核設立幼兒教育學系為師資培育學系，93學年度正式招生學年度學生數專任教師數兼任教師數生師比93676011:1941717324:19527281324:196365141521:197369131223:19837516(含1位業界教師及1位駐系藝術家)522:1\n5壹、教育目標與發展特色\n6壹、教育目標與發展特色(1/7)幼教系精神－人文、關懷、視野幼教系理念－學生主體、教師專業、行政服務\n7完全符合本校辦學理念之教育目標服務學習專長開拓專業檢核職場實戰發展特色亞洲大學幼教學生關懷卓越健康創新培養身心健康優質幼教師資開拓幼教專業之創新知能涵育人文關懷意識與價值觀強化卓越的鄉土情操與國際視野壹、教育目標與發展特色(2/7)\n897-99目標激勵學術研究強化創新教學開發e化教材發展學程課群發展師培特色98-99目標PDCA循環檢證機制93-94目標建立典章制度延攬優質師資自我評鑑機制調整課程設計充實教學設備95-96目標繼續充實設備增聘優質師資辦理教學評鑑加強推廣教育強化學術交流100-101目標推動組織再造更新典章制度強化師培特色激發研究風氣辦理推廣教育102-104目標更新教學設備重建學程課群強化課程教材辦理國際交流擴展產學合作本系近中長程發展目標重要內涵壹、教育目標與發展特色(3/7)\n9前置作業系所輔導自我評鑑改進提昇工作分配資料收集訂定進度意見收集召開會議分工執行校內外自我評鑑97年08月18日98年07月30日98年10月09日98年10月16日校內座談改善計畫訪視評鑑追蹤改進自我評鑑流程圖壹、教育目標與發展特色(4/7)\n10本系教育目標明確有特色明確具體可行、配合設系宗旨符合本校辦學理念、校務發展計劃服膺幼教職場需求、師培相關法令規定、教育部幼兒教師專業標準透過系務會議民主程序產生師生對教育目標具有極高共識集思廣益：系務會議充分討論通過積極宣導：新生親師座談、給新生一封信、一人一卡、系網和系辦等宣導說明；定期調查共識極高：學生對教育目標之認知，各班平均已達90/100分壹、教育目標與發展特色(5/7)\n11本系教育目標能反映在課程與活動精神特色：服務學習專業特色：專業檢核課程特色：專長開拓職場特色：職場實戰積極發展師資生之特色壹、教育目標與發展特色(6/7)\n12本校辦學理念-本系教育目標與課程規劃之連結本校辦學理念本系教育目標本系課程規劃健康培養身心健康的優質幼教師資通識課程體育課1-2年級、幼兒發展與保育、幼兒疾病與預防、藝術治療、認養實習、幼教專題講座、教學成果展、幼稚園教學實習6學分、幼教學程、或其他有關活動關懷涵育人文關懷的意識與價值觀服務與學習零學分，志工8小時、認養園所160小時、歲末關懷活動、輔導社區弱勢幼兒、或其他有關活動創新開拓幼教專業之創新知能創意教學2學分、嬰幼兒家庭教育與規劃2學分、親子共識2學分、幼稚園教學實習6學分、認養160小時之園所實習、或其他有關活動卓越強化卓越的鄉土情操與國際視野三大系定專門學程，可選修1-2組、開設全美語授課課程、民俗技藝、本土兒歌創作、海外幼教研習2學分、或其他有關活動壹、教育目標與發展特色(7/7)\n13貳、行政組織、定位與運作\n14行政組織圖貳、行政組織、定位與運作(1/2)系辦公室執行秘書2人職員3人系主任國內外諮詢委員5人系務會議幼教系系學會課程委員會圖書設備委員會學生輔導委員會研究發展委員會推廣教育委員會提昇英語能力委員會師資生資格甄選委員會\n15行政組織、定位與運作之特色明確的系務組織與定位行政資源及支援單位充足完善的典章制度：編印本系行政法規行政運作依據：亞洲大學幼兒教育學系組織與行政運作實施要點行政表格標準化：各種表格、法規e化運作順暢和諧、有效能的系務行政：管理規則法制化、行政決定合議制、行政工作寫日誌、各班、系學會每週週報；聘請校外委員諮詢；接納尊重師生意見、行政民主溝通協調、師生和諧合作貳、行政組織、定位與運作(2/2)\n16參、圖儀設備、經費、空間等資源運用\n17參、圖儀設備、經費、空間等資源運用（1/8）圖儀設備及經費充裕運用學校編列經費預算項目95-97經費運用執行率金額（元）平均業務費5,053,4921,684,49792.33%維護費356,275118,75895.67%儀器設備費3,103,3881,034,46281.67%圖書購置費3,913,2421,304,414100%教育部獎補助款5,035,2481,678,41699.67%本系經費預算編列與補助款\n18圖書類資料年年增加(一)圖書類資料95學年度96學年度97學年度種類冊數種類冊數種類冊數師資培育類教育圖書中文圖書27,07435,65928,64037,87728,90238,265外文圖書6,7137,3148,3429,0598,3969,122師資培育類教育期刊中文類455152外文類292932參、圖儀設備、經費、空間等資源運用(2/8)\n19教育類電子期刊及資料庫豐富教育類電子期刊教育類資料庫中文：5,437西文：25,247SDOS,ABI/INFORM,中國期刊網,PROUQESTNURSINGJOURANLS,PORQUESTHEALTHMANAEMENT,EBSCOASP/BSP,ACMDigitalLibrary,CEPS,WilsonWeb,JSTOR-Art&SciencesII,JSTOR-Art&SciencesIV,ARL,PAO,OJDA及PROUQESTPSYCHOLOGYJOURANLS,知識贏家,中央社簡報系統,聯合知識庫,國家標準檢索系統,月旦法學知識庫,世界美術資料庫,故宮線上資料庫…等共195種資料庫(中文97種;西文98種)參、圖儀設備、經費、空間等資源運用(3/8)\n20教學資源空間設備能滿足學生學習九大學習空間15個專業教學功能備註一、幼兒美感教學活動室(I215A)1.律動教學2.器樂教學3.感覺統合教學4.戲劇舞蹈及音樂教學5.微型教學觀摩教學訂定有各種專業教室或設備管理規則，並配置專責管理人，且公告於教室前本系亦可運用其他系所之各種教學空間資源，例如家事教室、電腦教室、語言教室等運用各種專業教室及設備皆能登記管理二、鍵盤樂教室(M109)6.鍵盤樂教學三、蒙特梭利教室(M104)7.蒙特梭利教學8.幼兒模擬教學參、圖儀設備、經費、空間等資源運用(4/8)\n21教學資源空間設備能滿足學生學習(續)九大學習空間15個專業教學功能備註四、美工教室(M517)9.美勞教學10.教具製作教學五、教學資源室(M302)11.教學資源室兼系學會辦公室六、觀察室(I215B)12.觀察室七、鋼琴練習室(I215B)13.鋼琴個別練習室八、師培辦公室(M301)14.師資生討論室九、植物栽培園/室外15.植物栽培園教學訂定有各種專業教室或設備管理規則，並配置專責管理人，且公告於教室前本系亦可運用其他系所之各種教學空間資源，例如家事教室、電腦教室、語言教室等運用各種專業教室及設備皆能登記管理參、圖儀設備、經費、空間等資源運用(5/8)\n22教學資源運用特色學校提供豐沛的資源學生學習滿意度高外界捐款用於獎學金，關懷救災設教學資源室，師生提供幼教參考書等6類897冊專業教學空間，設備齊全管理良好，多功能使用95學年96學年97學年平均90.8795.8595.4694.06全校借閱書排行榜全校第一參、圖儀設備、經費、空間等資源運用(6/8)\n23植物栽培園教學資源室律動教室感覺統合教室專業教學空間剪影(1/2)鍵盤樂教室兒童器樂教室教學資源室律動教室感覺統合教室參、圖儀設備、經費、空間等資源運用(7/8)\n24專業教學空間剪影(2/2)幼教系辦公室系學會辦公室鋼琴個別練習室美工教室蒙特梭利教室觀察室參、圖儀設備、經費、空間等資源運用(8/8)\n25肆、學生遴選與輔導\n26肆、學生遴選與輔導(1/12)嚴謹的本系師資生遴選作業流程系網公告報名相關事宜與甄選日期。對象為本系大一升大二生，大二以上非師資生也可參加甄試，惟其前一學年操行須80分，學業總成績75分以上，以及未受申誡以上處分者，始可報考。公告師資生資格甄選錄取名單、列表造冊存檔辦理師資生資格甄選(操行成績40%、學業總成績20%、幼教專業綜合測驗30%、其他加分10%)幼教系師資生資格甄選委員會(甄選前一個月召開)(系主任為召集人，成員包含本校教務長、學習暨生涯發展中心主任、全系專任教師)\n27三階段的學生輔導幼兒教育學系師資培育評鑑27入學前就學中畢業後新生輔導生活輔導學習輔導生涯輔導就業輔導轉介制度輔導參與者：系主任、導師、全體專兼任教師、其他相關單位肆、學生遴選與輔導(2/12)\n28落實學習第一哩，探索學習奧秘與生涯發展肆、學生遴選與輔導(3/12)\n29完善學習第二哩，養成勤學習慣與自主學習肆、學生遴選與輔導(4/12)\n30接軌學習最後一哩，提升就業力肆、學生遴選與輔導(5/12)\n31推動品格教育培育學生愛與關懷情操成立三品書院提升品德，做有品德的現代人提升能力，做有品質的職場人提升品味，做有品味的時尚人晨昏定省專線定時報平安，讓父母「安心」精心安排孝親活動，讓父母「溫心」學習成長順利就業，讓父母「歡心」職場倫理家庭倫理族群倫理自然倫理生活倫理校園倫理深化三心運動實施三品計畫發展心六倫運動肆、學生遴選與輔導(6/12)\n32創新的學生學習輔導社區說故事、公演每月幼教十事月報國際視野活動幼教專題講座每年學術研討會學習導師選課輔導教卓計劃活動輔導社區弱勢幼兒各種競賽活動每班組啦啦隊、讀書會、兒童劇場蘭嶼達悟族文化隊幼教電子報肆、學生遴選與輔導(7/12)\n33關懷的學生生活輔導服務與學習存摺請益時間每週至少8小時服務與學習0學分慰問學生與家長四年內8小時志工幼教週推動禮貌與拍手運動班會輔導系網「交流園地」輔導導師輔導課堂軟硬體小老師各2人協助課程教學系學會輔導協助工讀與助學金申請肆、學生遴選與輔導(8/12)\n34專業的學生生涯輔導新生親師座談企業參訪、種子教室培訓生涯興趣評量、學習與讀書策略評量、憂鬱量表個案輔導協調會認養園所實習160小時三三三制基本能力檢測(才藝、民俗體育、公演)輔導學生職涯進修生涯導師輔導教學實習6學分教育實習6個月之輔導肆、學生遴選與輔導(9/12)\n35鼓勵學生參加英語進修或檢定之措施，善加利用英語自學教室、免費英語自學軟體英文讀書會精進英語班英文角落活動英文檢定班開設全英語課程2門免費資優學生英文檢定報名提昇英文素質課程修習要點英語能力競試校訂學生參與英語能力檢測獎勵要點適時調查英文充電情形肆、學生遴選與輔導(10/12)\n36本系輔導學生活動之特色活動頻率高：95-97學年舉辦153次活動；平均每學年51次每週1次，並公佈於網頁活動多元化：有一般活動、學術活動、競賽活動、教學卓越計畫活動等，其中教卓活動平均每學年達10件學生主動參與：參加活動可於「服務與學習存摺」認證，鼓舞學生積極參加相關活動以登錄存摺；為因應「三三三制基本能力檢測」，平時可激發其學習意願系學會績效優異：全校系學會評鑑，本系95學年第1名，96學年第2名，97學年第1名校內外競賽成果輝煌：學生參加活動競賽成果豐碩肆、學生遴選與輔導(11/12)\n37本系學生校內外競賽獲獎豐碩學年959697獲獎人次國際：1國內：23國際：1國內：66國內：52台中縣煙害防制手冊設計4人特優、3人優等幼兒創意教材及其創意教學活動設計10人入選亞洲杯健力賽冠軍大專杯飛盤爭奪錦標賽第4名文建會台灣藝起來本系6人獲獎全國英語話劇比賽第六名1人幼兒創意故事教學設計優選11人肆、學生遴選與輔導(12/12)\n38伍、教師員額、素質及研發成果\n39伍、教師員額、素質及研發成果(1/6)學年度項目95學年度96學年度97學年度人數百分比人數百分比人數百分比(一)人數學系專任(含合聘專任教師)上：8人下：8人上：13下：14上：13下：12(二)職級教授225％215.4％216.7％副教授112.5％17.7％216.7％助理教授450％861.5％758.3％講師112.5％323.1％216.7％(三)學歷博士675％1076.9％1191.7％碩士225％430.8％216.7％學士000000★(四)具中等以下學校實際教學經驗中等學校(國中、高中職)450％753.8％758.3％小學562.5％861.5％975％幼稚園675％1184.6％1083.3％特教(班)/學校112.5％215.4％216.7％與修讀類科相符之中等以下學校進班教學經驗(至少一學期)8100％14100％13100％\n40教師員額與師資素質職稱學年度教　授副教授助理教授講　師95學年度2人1人4人1人96學年度2人1人8人3人97學年度2人2人7人2人98學年度4人2人8人0人備註95學年度博士學位佔75％96學年度博士學位佔76.9％97學年度博士學位佔91.7％98學年度師資100%為博士學位另聘駐系兒童藝術家及業界老師各1人合計16人伍、教師員額、素質及研發成果(2/6)\n4195-97學年度教師學術研究成果學年度項目95學年度96學年度97學年度國科會研究計畫件數113金額（仟元）330,000350,0001,011,000其他機構研究計畫件數241420金額（仟元）3,669,3413,196,4358,340,341產學合作案件數246金額（仟元）60,000110,000170,000論文發表、展演創作期刊論文8617研討會論文81613展演創作4/1出版專書數中文765外文///伍、教師員額、素質及研發成果(3/6)\n42教師參與社會服務統計表學年度項目95學年度96學年度97學年度(一)擔任校內外委員會/專家學者代表78人次87人次134人次(二)擔任國內外專業期刊或學報之編審或顧問17人次22人次41人次(三)校內外教育相關演講(含到校輔導)129人次176人次162人次(四)其他與師資培育相關之專業服務70人次59人次69人次合計294人次344人次406人次伍、教師員額、素質及研發成果(4/6)\n43本學年度（98）整合型專案與學術研究計畫主持人計畫名稱委託單位陳秀才1.推動助學金師資生教育關懷輔導計畫2.服務學習種子教室培訓計畫3.教育部幼稚園產學輔導案98學年度共3件4.教育部教學卓越計畫C&D兩案教育部教育部教育部教育部楊國賜1.幼托整合後幼兒園教保綱要與能力研編2.幼兒園教保活動與課程大綱教育部教育部盧美貴1.台灣幼兒核心素養及其幼教課程形構研究(整合型子計畫一)2.研擬幼托整合後幼教、幼保科系培育教保員及助理教保員學程及其審查認定辦法草案3.國民教育向下延伸一年可行模式及其因應策略分析研究4.教育部幼稚園產學輔導案98學年度共4件國家教育研究院籌備處教育部教育部教育部宣崇慧1.學前至低年級閱讀困難預測指標之探究2年期國科會伍、教師員額、素質及研發成果(5/6)\n44本學年度（98）幼教系學生國科會計畫學年度年級指導教授申請人計畫名稱982A宣崇慧林嘉琪電腦多媒體教學增進學前注意力缺陷及過動兒童故事回憶與閱讀理解能力之研究982B陳昇飛林子馨幼稚園教師促進教室言談之教學策略探究983A林建亨李惠釿透過視覺刺激改善學齡前兒童的偏食行為之研究983A陳秀才連　湲發展能激發幼兒想像力的教學模式之研究983A宣崇慧賴姿帆學習困難兒童學前學習行為表現之探究983A林建亨吳展昀故事繪本對幼兒行為問題改善之影響伍、教師員額、素質及研發成果(6/6)\n45陸、課程及教學規劃與實施\n46陸、課程及教學規劃與實施(1/7)課程規劃與開設榮獲教育部嘉許-教育專業課程近次報部核定情形教育部96.7.10台中〈二〉字第0960104552號函核定主旨：所報貴校幼兒教育學系96學年度課程規劃師資職前教育課程一覽表乙案，同意核定，請查照。說明：一、復貴校96年7月4日亞洲幼字第0960004021號函。二、貴校幼兒教育學系屬師資培育學系，於師資職前教育課程規劃除本部92年10月2日台中〈三〉字第0920141412號令「幼稚園教師師資職前教育課程教育專業課程科目及學分」為門檻標準外，另有完整、深度之普通課程、專門課程、教育專業課程及教育實習課程配置與授課，三、另該系發展幼兒教育師資培育學系之特殊幼兒教育、幼兒藝術教育及幼兒E化教學、服務學習等課程，強化師資生教學知能、人文關懷精神，其用心提昇師資培育素質之作為，值得肯定特予嘉許\n47課程學程化增加學習廣度與深度培養專業適性發展多元學習課程彈性創新陸、課程及教學規劃與實施(2/7)\n48幼兒教育學系學程架構圖48人社學院基礎課程21學分幼教系核心學程27學分通識課程32學分創意文教專業選修學程24學分幼教師資專業選修學程24學分特幼照顧專業選修學程24學分陸、課程及教學規劃與實施(3/7)\n49幼兒教育學系課程規劃架構和內容通識課程人文社會學院基礎課程幼教核心課程幼教專業選修學程（創意文教、幼教師資、特幼照顧）教師資格檢定考輔導幼兒教育學系課程規劃架構和內容一年級二年級三年級四年級陸、課程及教學規劃與實施(4/7)\n50參酌學生意見提升教學品質學習同儕與教學助教轉達e化教學園EMAIL聯繫網絡期中學習成效調查期末教學評量(教師評鑑)班級導師修課學生問卷調查系主任授課教師教學助教學習導師系網課程討論專區網路聯繫班代及系學會傳達意見課堂反應與訓輔時間人際溝通系辦同仁課程反應意見教學品質提升與獎懲陸、課程及教學規劃與實施(5/7)\n51重視人本精神的師培課程特色培養服務與學習態度：一年零學分之「服務與學習」，每天30分鐘之義務清潔校園活動擴展服務與公益精神：四年內需至少擔任志工8小時，並經認證於個人「服務與學習存摺」認養園所實習160小時：大三至大四期間，需認養園所實習160小時，強化其專業服務、能力及態度吸取幼教名人精萃：四年參加幼教專題講座至少30次並撰寫心得，經系辦認證後存於「服務與學習存摺」邁向健康關懷創新卓越目標：課程除配合師培法第二條師培目標外，並朝向本校健康、關懷、創新、卓越之教育目標前進陸、課程及教學規劃與實施(6/7)\n52獨特的課程規劃與實施特色配合師培政策指示與宣導：加入有關課程，增加學生學習與宣導之機會。例如：幼兒性別平等教育、幼兒情緒教育、家庭教育、環境教育、資訊教育、學習障礙、多元文化教育等課堂內實施小老師制度：軟體及硬體小老師各2人園所實習與眾不同：三、四年級幼稚園教學實習共有6學分每學分2小時。除了平常至園參觀、見習、試教外，學生於大三、四自行認養或透過教師介紹園所，予以160小時以上之實習與紀錄，並認證於本系個人「服務與學習存摺」專門課群增強專長：為增加師培生教學的能力，特規劃3組專長學程各24學分，每位學生可修1-2組校內外及海外委員參與課程規劃：本系委員外聘有校外幼教學者1人、幼教專家1人、家長代表1人，學生代表及海外幼教學者2人課程規劃配合本系教育目標：課程配合本校「健康、關懷、創新、卓越」四大辦學理念以及本系四大教育目標陸、課程及教學規劃與實施(7/7)\n53柒、教育實習與就業輔導\n54柒、教育實習與就業輔導(1/3)周延的實習輔導制度設置教育實習專責單位:學習暨生涯發展中心「幼兒教育實習組」本系設師培執行秘書協助辦理成立「亞洲大學教育實習輔導委員會」編製「教育實習手冊」明定輔導方式每月辦理返校座談發行教育實習輔導通訊本系網頁連結教育實習項目設置教育實習專屬網頁推動教育實習部落格\n55完善的實習輔導方式柒、教育實習與就業輔導(2/3)\n56教育實習輔導相關之特色理論與實務之比較及省思園所認養實習160小時強化幼教人員專業倫理之態度和行動擔任實習課程教師具教師證照或職場經驗幼稚園教學實習小班教學爭取產學合作機會大三大四合計六學分12小時教學實習與海外幼兒園簽訂合作契約訂有幼稚園教學實習課程實施要點邀請海外幼教職場人員來系座談柒、教育實習與就業輔導(3/3)\n57捌、地方教育輔導或教師在職進修之推廣\n58捌、地方教育輔導或教師在職進修之推廣(1/2)地方教育輔導與教師在職進修之推廣特色地方教育輔導與教師在職進修之推廣特色教師專業永續成長產官學緊密合作多樣且全面的關懷輔導\n59捌、地方教育輔導或教師在職進修之推廣(2/2)多元的地方教育輔導或教師在職進修實施本校「教師在職教育學習護照」制度師生同心協力關懷社會，到社區園所輔導或學習；輔導地方各園所之弱勢幼兒、到園所說故事認養園所實習與園所接觸學習教育部95、96、97學年度園所輔導計畫之執行22園所主動前往幼稚園義務輔導，與園所之產學合作計畫28所26案件開辦多元課程提供在職進修，邀請園所教師參與活動教學卓越計畫融入地方人士的參與，座談或研習展現社區特色\n60總結\n61總結(1/2)幼教系師資培育特色第一期近中長程發展計畫（93-99學年PDCA循環計畫）能透過系務會議不斷檢討與修訂發展四大特色：1.服務與學習2.專業檢測3.專長開拓4.職場實戰人力充沛除系主任、二位執行秘書外，尚有行政助理3人各項系內行政規章、表格等e化下載運用圖書資料年年增加，專業教室九大空間十五種教學功能，能充分支援課程教學學生輔導依循學校第一哩路到最後一哩路的原則，以奠基、關懷、揚帆三階段進行輔導建置「服務與學習存摺」，推動「三三三制基本能力檢測」激發學生主動參與活動\n62總結(2/2)幼教系師資培育特色近三年國科會研究5件、其他機構計劃58件、SSCI與TSSCI論文8篇、36篇非I級論文、國際學術研討論文31篇、國內學術研討論文34篇研究表現優異本系專任教師參與校內外專業服務人次年年增加；95學年294人次、96學年344人次、97學年406人次96學年度課程規劃曾榮獲教育部之來函嘉許，並副文全國師培大學參考課堂推動軟硬體小老師，各2人協助庶務工作。節能省碳又能培養責任心。教學期待問卷，改進任課老師之教學方法或態度第一屆學生畢業就業調查統計（98.8.14），就業情形良好，待業中6人師生常前往社區業界職場，義務協助幼兒活動或輔導\n63未來的展望更多资源xiti123.taobao.com\n64未來的展望發揮亞大不變的原則，就是天天在變-變得更好-變得更進步ConfidenceExcellenceHarmonyActionGrowingNoveltyCHANGE\n65本系一切行政作為皆以學生為中心皆以照顧學生為目標敬請指導