亲子活动游戏方案 15页

0~3岁亲子活动3岁前的宝宝，生活就是课程，课程就是生活，重视宝宝每一个生活环节，就是上好了每一节课。1~3个月亲子游戏活动：1、看气球：宝宝俯卧，妈妈将一红色气球（直径约10厘米左右）悬吊于宝宝眼水平线稍下的位置，逗引宝宝。当宝宝看到后，再弧形移动气球，鼓励其抬头注视球移动的方向，距离20~30厘米。妈妈要不断地叫宝宝的名字，和宝宝说话：“宝宝宝宝看看，气球气球飞飞。飞到东，咚咚咚，飞到西，咚咚咚。宝宝宝宝看看，气球气球飞飞。飞到东，咚咚咚，飞到西，咚咚咚……”（可以反复多次）。2、宝宝开飞机：宝宝上半身俯卧在枕头上，家长用发出响声的玩具逗引其抬头至挺起胸。家长：宝宝开飞机喽！宝宝开飞机喽！……3、抬头挺胸：宝宝俯卧，家长用能发出响声的玩具逗引宝宝抬头观看头上方玩具，使其面部与床面成90度角。4、宝宝照镜子：宝宝俯卧在床上，双臂下垫上一个小枕头，距头前方20厘米处竖立一面镜子，一边用带有响声的玩具在镜子后面逗引宝宝，叫宝宝的名字，促使宝宝循着声音的方向抬头望镜，反复几次。5、握物：让宝宝手握不同质地的物品，接受不同质地物品的刺激。（准备干净的毛巾、洗净切开的小萝卜、奶嘴、水果、小葱……）注意！宝宝不能离开家长的视线。6、听歌曲，听故事：（不要以为宝宝还听不懂，不明白，其实他此时最能懂的是妈妈的声音）。歌曲：《睡眠曲》、《外婆桥》；故事《小鸡找妈妈》、《三只小猪》。注意声音轻柔温和，节奏舒缓。7、快乐转转转：宝宝仰卧在床上，使用悬吊的旋转风铃及红色气球等玩具，从上到下，从左到右，弧形慢慢旋转，速度能让宝宝的眼著能追逐到，让宝宝转动眼球来回追视。\n4~6个月亲子游戏活动：1、沐浴水世界：每天都能让宝宝在水中游戏8~10分钟，给宝宝的手中握一件玩具或者毛巾，让他有安全感。家长一边往宝宝身上泼水，一边和宝宝说话，渐渐地宝宝也会玩水。宝宝的姿势可以半躺，可以有家长扶着坐着。2、学着扶奶瓶：给宝宝喂水、喂奶时，家长一边用眼神和宝宝对话，一边用语言和宝宝谈话，一边让宝宝的双手扶着奶瓶。3、听声音转头：宝宝躺在床上，家长在床的两边轮流用会发声音的玩具逗引宝宝，促使宝宝能循着声音的方向寻找声音，当宝宝找到时，家长要给予拍手、鼓励：宝宝乖！4、叫宝宝名字：眼睛看着宝宝，叫宝宝的名字，如果宝宝听到后眼睛看着你，你就拍拍手，并且用语言表示出很高兴，宝宝也会高兴地笑。再在宝宝的侧面叫宝宝的名字，如果宝宝听到后转头看着你，你还是拍拍手，并且用语言表示出很高兴，宝宝也会高兴地笑。依次再到另外一侧反复进行。5、宝宝照镜子：宝宝俯卧在床上，家长在前方放一面镜子，并在镜子后用带响玩具逗引宝宝看镜子。再慢慢向上移动镜子，逗引宝宝抬头挺胸观赏自己的小脸。6、宝宝找妈妈：①用一块小手帕挡住妈妈的脸的一半，露出眼睛，看着宝宝并且叫着宝宝的名字，妈妈在哪里啊？如果宝宝的眼睛看着你，他已经找到你了，那么就拿开小手帕：哞！妈妈在这里哦！②反复几次后，妈妈变换方位，用小手帕挡住全部的脸再进行几次。7、宝宝拍拍手：抱宝宝坐于膝上，宝宝背靠抱者，抱者双手扶住宝宝的双手，在上述第6个游戏中，找到妈妈就拍拍手，并且同时抱者双膝稍微抖动，说：妈妈找到喽。8、宝宝看动物：①将单幅动物图片贴在房间内不同的地方，抱着宝宝去看，并且讲解动物的名字、特征、喜欢吃什么（比如：这是小白兔，长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，走起路来一蹦又一跳，喜欢吃萝卜和青菜）。开始的时候不要多，先两张图片就够了，以后就一张一张增加。②宝宝找动物：抱宝宝在房间里，问宝宝某某动物在哪里，宝宝的眼睛会指向某某动物所在的方位，那就抱着宝宝去找找，如果对的，拍拍手，找到喽找到喽，宝宝真聪明！注意：***以上两个环节交叉进行；***不用图片可以用动物玩具代替；***图片或者动物玩具放置要固定，不能随意变换地方。\n9、宝宝洗洗手：每天都应该有宝宝洗手的时间。洗手前：“宝宝要洗手喽，小手伸出来，长袖变短袖”，一边说，一边把宝宝的小手拉出袖管，并且挽起袖口。洗手中：“湿湿手，我和肥皂握握手，搓一搓，揉一揉，再用清水冲一冲”。洗手后：“两只小手甩一甩，我和毛巾握握手”。10、宝宝听音乐：《摇篮曲》等舒缓的轻音乐和儿童歌曲，可以间段播放，家长要和宝宝一同听音乐，并且表情上要有被音乐感染陶醉的样子。11、宝宝抬头运动：宝宝俯卧床边，家长蹲在床边，面对俯卧在床边的宝宝逗引说笑，促其抬头，每天多次练习。12、仰卧到俯卧运动：当宝宝仰卧时，家长利用发响玩具在一侧逗引宝宝，鼓励其翻身拿取玩具，变为俯卧。再用一面镜子照宝宝脸让它能俯卧玩一会儿。13、单臂支撑力训练：宝宝双臂支撑俯卧在床上，在其身体前方某一侧，家长用玩具逗引鼓励宝宝单臂撑床，另一手够取玩具，然后再转向另一侧，再用另一手拿玩具。14、双腿交替蹬爬：宝宝的前胸俯卧在大枕头上，双手在头两侧，家长握住其双脚，左右交替弯膝蹬爬练习。15、钻山洞：家长手膝着地（床），鼓励宝宝从家长肚皮下钻爬过去。越障碍爬：家长鼓励宝宝从浴盆中（小澡盆）爬进爬出（夏季进行）。追逐爬：家长与宝宝追逐爬，提高宝宝爬行速度（在家中地板上或者户外公园草地上）。16、站立运动：准备一张小桌或大纸盒（或者在床边），上面放上各种宝宝喜欢的玩具。家长将宝宝扶着站在小桌子前面玩玩具，让宝宝注意力在玩玩具上，以延长站的时间。17、摇手铃：家长给宝宝小手腕松松带上一个手铃圈，引导其注意发响的小手。家长摇动拨浪鼓引起宝宝注意，然后让宝宝自己抓住拨浪鼓，家长扶宝宝手摇一摇，再让宝宝自己边摇边注视拨浪鼓。18、斗-斗飞：家长将宝宝抱坐在怀里，家长双手扶住宝宝的双手，教其双手食指对点，家长口中说“斗-斗飞”，“飞”字出口时两手指分开。7~9个月亲子游戏活动：\n1.推小车走：由宝宝独自推四轮小婴儿车走，家长可以在旁边鼓励宝宝走，同时掌握一下宝宝走路的速度。2.摇摇摇：小瓶子（勿用玻璃瓶、可用安利保健品或者其他的药瓶），里面装豆子拧紧盖子，家长与宝宝一起玩摇瓶子，瓶子会发出响声，用耳朵倾听瓶子摇动后发出的响声。（注意：瓶子的大小、瓶子里装的物质的不同、瓶子里装的东西多少，都会发出不同的声响，注意分别表达）。3.看影子：家长帮助宝宝站好，逗引宝宝注视自己的影子。注意变换宝宝正面朝向的方位变化，所产生的影子与宝宝的相对方位不同，要和宝宝一起体验。4.扶髋坐：在小床一头放一面镜子，家长扶宝宝坐在镜子前，逗引宝宝看镜子。当宝宝手撑床面坐稳后，家长双手慢慢移到宝宝的髋部，让宝宝坐一会。可用玩具逗引逐步增加宝宝坐的时间达5秒以上。5.照相：家长帮宝宝站稳，立即嘱其笑笑向前看，扳照相动作，随即口中发出“喀嚓”的声音。6.数码相机拍照：让宝宝看看，这是谁？拍下宝宝各种表情的照片，通过电脑放映给宝宝看；拍摄宝宝的生活片段，通过电脑放映给宝宝看。7.躲猫猫：①家长双手蒙住自己的眼睛，再放手；②家长躲在周围或者宝宝身后，叫宝宝的名字。8.刺激掌心：将各种不同质地的物品，放入宝宝掌心，刺激抓握反应，如洗净的芹菜茎、细黄瓜头、长条积木、海绵条等等。掌心按摩：宝宝仰卧，家长将宝宝小手托起，边说“手，手”，边用大拇指有节奏地揉两次，拍两次。手指按摩：宝宝取仰卧位，家长可对其手指的背部，腹部及两侧，尤其是指尖进行捏抚刺激，每天1—2次，每次5—10分钟。9.握握手：家长边说“小宝宝、握握手”边把手伸向宝宝的手，当宝宝松开小手时，家长主动上前让宝宝的小手与你相握，并说“好宝宝、握握手”。10.接玩具：家长将宝宝抱起，用玩具逗引宝宝注意，然后送到宝宝面前，并说“宝宝拿好”，鼓励宝宝自己用手接过家长手中玩具。11.合作撕：宝宝取坐位，家长取16开的信纸与宝宝各用一只手将纸撕开。先撕：家长在16开纸中间撕开一个小口，帮助宝宝双手各执一端鼓励其将纸撕开。\n独自撕：家长将16开纸让宝宝双手各执一端后，独立将纸撕开或撕开其中一块。1.听名字转头：如开始宝宝听自己名字有反应，但还转不好头时，成人可以站在宝宝侧面，不断叫宝宝的名字，当宝宝转头时，家长再慢慢向后移动位置，继续叫宝宝名字，让宝宝转头。做游戏：家长可利用藏猫游戏，呼其名字，以做练习。如：一个家长抱着宝宝，另一个家长站在宝宝后面，呼叫宝宝的名字“宝宝，妈妈（爸爸）在这儿呢？”逗引宝宝听名字转头2.叫名字：家长要固定宝宝的名字，让所有的人都叫宝宝这个名字，每天经常直呼其名，使宝宝感觉到与自身有关系，以后变为听到呼叫其声便转头寻找呼名者。模仿口型发音：家长与宝宝对面，刻意教给宝宝发da-da、ma-ma等字音，语速要慢，并夸大口型连连重复，使其经常观察模仿家长口型而发音。利用“爸爸”、“妈妈”的大照片及图片，模仿家长发音使其练习发ma、da声音。10~12个月亲子游戏活动：1.剥糖纸：提供糖若干块，家长与宝宝一起剥，边剥边说：剥好一颗糖，送给宝宝吃。宝宝剥好后，教宝宝说：剥好一颗糖，送给爸爸吃。注意语言可变化迁移，送给某某吃。可以送给许多人吃。2.分拣积木：同类材质积木不同颜色、不同类材质积木同类颜色，混在一起，家长和宝宝一同分拣开来。3.滚皮球：家长与宝宝对面对滚球。4.装彩纸：透明的小瓶子，五颜六色的纸。家长和宝宝一起把纸撕碎后，让宝宝把它装进透明小瓶子里。5.万花筒：用不同大小形状的小瓶分别装入各种物品（葡萄干、孔酶生、彩色小纸球、小纽扣等），鼓励宝宝动手逐一倒出，在使宝宝产生各种新奇感的活动中，训练手的灵活性。6.叠高积木：正方体或长方体木积木若干块，一块一块向上垒高。7.搬运玩具：\n纸合（皮鞋合、食品包装合），一头穿洞栓线可以拖拉，让宝宝装上玩具，拖拉到另外地方“卸货”。1.主动够物：家长将玩具放在桌面上，抱宝宝坐在桌前，鼓励宝宝主动抓取各种不同的玩具和物品。2.打开纸包：家长将一件小玩具用纸包好，打开后引起宝宝注意，之后再包好，鼓励宝宝主动用双手打开纸包，去找玩具。玩积木：家长将积木先让宝宝玩一玩，然后当着宝宝的面把积木用纸包起来，鼓励宝宝用双手打开包积木的纸玩积木3.训练注视、寻声找物：家长将宝宝抱坐，逗引宝宝用眼睛注意举在半空中的发响玩具，家长轻轻把玩具丢在地上，鼓励宝宝寻声找物。无声找物：家长手拿无声的玩具悬吊在宝宝的水平视线之上，突然松手掉在地上，鼓励其用眼睛去找。4.做游戏：家长要与宝宝多做捉迷藏的游戏，用自己爽朗的笑声，引导宝宝模仿开心笑，如用一块干净手绢盖上宝宝脸，马上拿下来，家长发出“喵”的声音，逗引宝宝笑出声。5.手绢游戏：宝宝取坐位或被家长抱坐，家长轻轻将手绢盖住宝宝的脸，同时呼其名，然后一下子掀起手绢与宝宝逗笑。待宝宝熟悉游戏后，再蒙住宝宝脸，待家长呼其名时，宝宝自己掀开手绢与家长逗笑6.躲猫猫：家长手执一张白纸，并在纸中间撕出一个极小的孔，把脸藏在纸后面，边呼其名，边观察其反应，待引起宝宝注意时，便从纸的一侧露出笑脸，口中说：“喵！喵！”，家长反复从一侧露出笑脸后，从纸中间的孔中观察宝宝是否有预见能力，即事先眼朝你要露出脸的一侧。13~18个月亲子游戏活动：1.拉小车走：由宝宝一手拉小车（小鸭子拉车等），一手拿一块积木走。2.抱娃娃走：由宝宝双手抱娃娃走，把娃娃放到小床上或送到某个人手里。3.找妈妈：\n宝宝徒手走向妈妈，逐渐增加宝宝与妈妈之间的距离。以后逐渐带宝宝上下坡走，倒着走，侧身走，转弯走，边走边拣东西、拣树叶（边走边蹲下站起），走得稳且距离长。1.投篮：家长在地上放一个小塑料筐，准备好乒乓球、海绵块、积木、小皮球、网球等，先示范举手过肩扔，并配以口令“一、二——扔”，鼓励宝宝举手过肩逐一将东西投入小筐，距离可由近及远至1米。2.打老虎：家长用老虎动物图片贴在墙上，鼓励宝宝站在目标1米远处，将球投向小动物。3.关老虎：材料：老虎图片一张，连环搭扣积木若干。家长用老虎动物图片贴在墙上，鼓励宝宝将连环搭扣积木连接起来，后将连接好的几条连环扣挂到老虎图片前，把老虎关起来。（连环搭扣积木可以用长形纸条代替，有家长和宝宝一同将长条纸粘贴成环环向扣的纸链条）。4.双手扶栏上楼：家长鼓励宝宝双手扶栏独立上楼3个台阶。单手扶栏上楼：宝宝一手拉家长，另一手扶栏上楼3个台阶。只登一个台阶：家长带宝宝上楼梯时，留最后一个台阶，先向宝宝示范登上台阶，再鼓励其独自上，可先在较矮的台阶上练习。在去公园、游乐场等有台阶的地方多鼓励宝宝练习自己上台阶。5.腾空跳：宝宝站在一个台阶上，家长拉宝宝双手，鼓励其双脚由上跳下来，反复练习。拉双手跳：宝宝拉家长双手原地向上跳，先跳落一次，会了以后再连续二次。拉单手跳：宝宝用一只手拉家长，原地向上跳；扶物跳：鼓励宝宝自己扶着桌、椅、沙发等物双脚跳。独自向上跳：家长用游戏口吻与宝宝一起模仿“小兔”、“青蛙”原地向上跳6.穿珠子：宝宝取坐位，家长拿一根鞋带及大彩色珠子、3-5个塑料玩具大珠，示范穿2个，然后鼓励宝宝穿珠。7.用大扣子练习：利用2—4个扣眼的大衣扣，鼓励宝宝用玻璃丝穿过后，用另一手把线拉过来。扣子跳舞：让宝宝用一根玻璃丝将各色小纽扣穿在一起，家长然后双手各捏线的两端旋转并向两侧拉紧以震动玻璃丝，观赏扣子的跳动。穿大扣：家长准备好大扣子和一根玻璃丝，鼓励宝宝自己能穿上3—5个扣子。穿小扣：\n家长备好各种颜色鲜艳的纽扣和一根玻璃丝，鼓励其一个一个穿成串，可自己穿好3—5个。1.听音乐做操和舞蹈：太阳咪咪笑，小朋友起得早，一二一二做早操，先学小鸟飞，再学小兔跳，骑着马儿跑一跑，天天做操身体好！2.喂动物吃饭：把豆腐空盒子蒙上一张厚纸，上面画上动物脸谱，凯歌较大的嘴巴。为宝宝准备若干蚕豆、黄豆等，让宝宝喂养小动物。3.涂涂画画：准备一张桌子，桌子上蒙上一张大纸，让宝宝自由图画。4.听故事讲故事：可以选定一个故事，比如《小兔乖乖》，反复讲，宝宝熟悉故事内容后，可以家长讲一点，宝宝接着讲下去。5.搭房子：把纸盒子积累后，让宝宝寻找相同的盒子垒高建房子，其中可以用固体胶水。家长与宝宝共同完成。6.叠手帕：可以让宝宝初步尝试叠手帕，迁移：叠纸工。7.种植角：家长与宝宝共同进行。废旧的塑料盒子（豆腐合、食品合）里放置黄豆、土豆、白菜、马铃薯、萝卜、大蒜、葱等等，加水，每天换水，观察变化，用宝宝的表达语言记录植物的变化。注意全过程宝宝是主角。8.娃娃家：做说并行：家长对宝宝要做说并行，如洗脸时边洗边说：“洗洗宝宝的鼻子、鼻子”，“洗洗宝宝的眼睛、眼睛”，洗某部位就说出某部位的名称。9.拿拖鞋：妈妈回来了，宝宝拿拖鞋，宝宝送上拖鞋，大人要夸奖宝宝。（此活动可以迁移变化，让宝宝领会一个句子的迁移变化。10.叠手绢：鼓励宝宝将洗净的花手绢对边折，再对边折成小方块，并以游戏比赛提高对折的速度和技巧。11.听觉训练：妈妈爸爸在哪里；改变声音的大小方向和距离：家长要注意改变声源的距离、远近、大小和方向，促使宝宝根据听觉用眼睛寻找声源的灵敏性。敲打能发出各种不同声音的物体，如敲打杯子、木块、铁筒等，促其对不同质地的物体发出的声响产生兴趣。12.听声音转头：家长将宝宝抱坐，距宝宝一侧耳边15厘米处听各种声音练习，如音乐、拍手、小铃铛、钟等（声音说话时稍大些），引导宝宝转头找声源，再把有声音的物品放到宝宝的另一侧耳边，训练宝宝转头找到声音。13.宝宝拿玩具：\n抱坐宝宝，家长将一玩具递给宝宝一只手中，再拿一个玩具还给这只手，当宝宝不会换手时，家长可以握住宝宝拿玩具的手把玩具放到另一手中，腾出这只手来拿第二个玩具。宝宝取坐位，家长利用日常生活中各种机会（给饼干、积木、玩具），均有意训练宝宝倒手拿取，如从左手递交宝宝一块积木，再从左手方向递给宝宝一个玩具，迫使其倒手后用左手拿取第二件东西。1.传递游戏：三五个家长，围坐在桌边，让宝宝模仿家长，双手传递小玩具，提高倒换双手的熟练程度。2.绕毛线：提供一个绒布球，将毛线一头固定在球上，留2米长，较宝宝学会缠绕毛线。19~24个月亲子游戏活动：1.绕毛线：①提供一个绒布球，将毛线一头固定在球上，留2米长，较宝宝学会缠绕毛线。②毛线颜色多种，毛线球有大有小，予留的线有长有短。2.连续向前跳：家长带宝宝模仿青蛙、小兔，连续向前跳数步，不要求距离远近，关键在于练习两脚同时起跳，同时落地。3.定点跳：地上贴好一条10厘米宽的“即时贴”，家长示范双脚跳过，然后由宝宝模仿并在原地向前跳过“河”，要有爆发力。4.跳远：用“即时贴”在地上贴两条细线，中间间隔20厘米，跳时要求宝宝两腿弯曲，身体略向前倾，手臂向后呈“飞机”状，做起跳的准备，并配合口令：“一、二、跳！”5.户外游戏：在户外可练习跳人行道上的砖块，也可让爸爸妈妈各牵宝宝一只手学习跳远。这时，口令能使三人的动作一致。6.爸爸妈妈一起跑：爸爸妈妈各在宝宝一边，拉着宝宝的手，用软硬劲，注意勿拉伤宝宝。两人轻轻提起宝宝，一二一二向前走。7.叠积木：平时就地取材可利用木积木、纸盒子、奶粉罐、易拉罐等，鼓励宝宝搭高，来不断提高技巧和兴趣。在宝宝搭高积木时，家长随时用语言提示宝宝，放积木要“轻轻的”“慢慢的”“上下对齐”等等8.娃娃家：家长利废利旧用废纸合等做娃娃床、娃娃桌等，提供娃娃、小衣服等家长与宝宝共同在娃娃家中饰演角色。注意：娃娃家的角色可以任意安排，包括宝宝当爸爸妈妈；制作娃娃床和娃娃桌的过程让宝宝参与。\n1.涂涂画画：补画：如家长画上一片草地有花、有草、有小鸡，鼓励宝宝画小草，给小鸡画“小虫子”吃等；模仿画道道：家长让宝宝看有画道的图画。如：“太阳的光芒”，开放的“礼花雨”等等，鼓励宝宝自己画。练习画道道：利用户外场地、家庭墙面、玻璃窗等处，示范并鼓励宝宝用各种材料和方法（手指沾水、小吸管、冰棍木棒、打水笔等）联系画道道。“种树”：家长与宝宝在一张纸上，共同画树林。家长一笔，宝宝一笔，要求宝宝竖线要画直（可伏在桌上，也可站在瓷砖墙或贴好纸的墙壁前）。量身高：宝宝取站位，依墙站好，家长沿宝宝身体画一条竖线；家长和宝宝的位置互换，家长依墙站立，宝宝用笔沿家长腿步由上往下画竖线。画手形：将家长或宝宝的手指张开放在纸上，用笔沿着指侧画出手形。画点连线：宝宝取坐位，家长在纸上画好点，示范由其中一个点开始用笔串连成圆，两头相交即可，不要重复，鼓励宝宝模仿画。2.粘粘贴贴：墙上贴上熊猫图片，准备彩色的小纸片，剪成小圆点，还有固体胶水，教会宝宝将小圆点粘上胶水，粘贴到熊猫图片上：“熊猫吹泡跑”。（这个游戏可以迁移变化成：春天的花朵、小鸡吃虫等等）3.讲讲故事：《三只小猪》、《小鸡找妈妈》、《小蝌蚪找妈妈》，家长讲开头，宝宝接着讲。讲完了要鼓励宝宝。4.做做玩玩：折纸5.爬爬钻钻：大的电视机、洗衣机等包装盒子，和宝宝一起先装饰一下，做成山洞，而后，宝宝和家长共同钻爬。（环保的理念、创造的理念、共同成长的理念都渗透在其中，发现生活、创造生活、诠释发展、推动宝宝发展，都在丝丝缕缕之中）。，6.走走楼梯：每天都应该有时间走走楼梯，锻炼协调。如同每天都要在地板上来回爬爬一样重要，对宝宝的感觉统合发展很有帮助，使之长大后不会晕车晕机。7.敲敲打打：买一个木制打桩机玩具，让宝宝敲敲打打，买一个塑料打桩玩具，让宝宝体验物件动力传送的奥妙。8.撕撕捏捏：家长将宝宝抱坐，并把其小手放在桌上，在拇、食指中间放一个1厘米大小的卫生纸做的纸团，鼓励宝宝手指弯曲把弄到纸团。9.穿穿小珠子：安静活动。10.听听摇摇：小盒子、小瓶子里都放置数量、材质不等的东西，拧紧盖子，摇动发出响声，感受其中不同。\n1.一一对应、区分大小：塑料螺丝与螺帽让宝宝拧（玩具店有售）；动物吃什么（动物和食物的图片，对应的放在一起）；冬天和冬衣；夏天与夏衣；爸爸、妈妈和宝宝的衣物对应；大鞋子与大人；小鞋子与小人；雨天和雨衣；（用图片）。2.拧拧盖盖：瓶子、盖子一一对应，大小不同，让宝宝在玩的过程中体验大小区别。3.看书讲故事：家长利用“亲子阅读”的机会，用规范的翻书方法，示范给宝宝看，右手的拇食指掀起每一页书的右下角，从右翻到左，同时要说出“翻一页书”“再翻一页书”。开始时，家长可先将手放在一页书的下面，让他比较容易地捏起一页翻过来，还可用几张宝宝喜欢的照片夹在书里，使他翻开一页书后找到照片，反复练习，使宝宝逐步养成阅读的兴趣和习惯。自读：引导宝宝自己看书并给家长讲简单画面，要求宝宝一页一页翻书看和讲。4.讲故事续结尾：家长讲故事，宝宝续结尾，这个故事可以是宝宝不熟悉的。5.宝宝学数字：学习“2”的实际意义：家长利用一切日常生活学习2以内实物点数，如：“数一数这是几个西瓜1—2”“数一数这是几个枕头”“数一数这是几只鞋”。按数取物：家长利用各种活动鼓励宝宝按家长口授数量取物，如家长讲：“先拿1块糖”，“再拿一块糖”“一共几块糖”。懂得“2”：家长创设环境，如：桌上放二块糖，二个苹果，二根黄瓜等，鼓励宝宝手口一致地点数并说出这些物品的数量。背数1-5：家长与宝宝玩1-5背数游戏学习，如家长讲“一、二、三、四、五上山打老虎”，让宝宝机械熟记1、2、3、4、5。节奏数数：如同家长一起拍手数、踏脚数，1、2、3、4、5或上楼梯上一步数一步从1数到5再重复数。手口一致点数：出示实物如水果或玩具，如积木、棋子等，鼓励宝宝手口一致点数。25~30个月亲子游戏活动：1.语言替换：比如：宝宝乖乖，爱吃青菜；再将青菜替换成“萝卜”、“鱼鱼”、“肉肉”等等，教会宝宝自己主动替换。2.递进语言的使用：比如：宝宝会洗手、会穿鞋、还会自己上幼儿园。游戏中可以：我要××还要×××。3.讲故事与编故事：\n家长把宝宝身边的事情宝宝熟悉的事情，编一个故事开头，在和宝宝共同延续故事，每天一小段，丰富宝宝的语言和想象。1.讲故事与找角色：翻厚页书：吸引宝宝联系看厚页的“掌中书”，便于打开，合上，家长示范翻书，然后鼓励宝宝自己翻书看。看书翻书：家长经常给宝宝看书讲书，使宝宝对书中某些画面感兴趣，家长就可以问宝宝“沙皮狗”“嘟嘟熊在哪儿”“小白兔在哪里”……鼓励宝宝翻书找图。主动翻书：家长将宝宝抱坐，进行亲子阅读，鼓励宝宝自己主动翻书。2.做纸球和踢球：和宝宝一起把废纸捏成团，越紧越好，在踢球。3.做积木和垒高：家长把纸合收集后用彩色纸包粘好，变成纸积木；用木头锯成3~4公分见方的正方体积木，打磨砂光成木积木。让宝宝对齐垒高。全过程让宝宝参与。4.乐高玩具：选择适合年龄的积木，最好是基本粒，家长与宝宝共同搭建。5.共同装饰自己的房间：如果宝宝有自己的专用房间，那么房间的变化、添置物品、搬动物品、墙上装饰，都先和宝宝共同商量。墙面是宝宝对这个世界理解和施加影响的表达区域，尽可能在3岁前人宝宝尽情表达。6.用“大”、“小”给物品命名：家长利用日常生活，将反差较大的两种物品，如西瓜与桃子，让宝宝比较，告诉宝宝西瓜大、桃子小。按指令做：家长用各种物品发出指令，让宝宝练习比较，如两个大小不一的桃子，对宝宝将把大的桃子给老人、小的给自己，让他按指令去做。又如两个大小不一的碗，大的给爸爸，小的给妈妈等等，通过此种练习使宝宝能正确理解大小概念。7.看图画认大小：大小不同的图片引导宝宝观察，然后鼓励宝宝用手指出并说出大小来，如“大汽车、小汽车”“大树、小树”“大皮球、小皮球”等等。8.教认红色：家长把宝宝抱坐在桌前，逐一认识桌上物品（积木、笔、球、手套等），然后告诉宝宝，他们都是“红色”，并以此为参照让宝宝找出周围红色的东西。复习巩固：家长不断利用一件红色物品作为参照物，让宝宝在各种情形下找红色，如吃饭的时候家长用一块红积木，让宝宝找出餐桌上哪个菜是红色。迁移训练：不使用参照物的情况下家长每到一处，都有意让孩子寻找红色物品，如红旗、红花等。分辨红色：从红、黄、蓝、绿四种颜色的积木中让宝宝指认红色9.养成谈话习惯：家长平时要与宝宝养成谈话习惯，经常同宝宝面对面说话，同时发出aoe等母音，如：a-宝宝醒啦，o-宝宝笑啦，e-宝宝饿了。10.抚摸宝宝谈话：家长面对宝宝用手抚摸宝宝的手、耳、脸、四肢身体等，边发出a\noe等母音，逗引宝宝发音。只要宝宝发声，你都要与他面对面，让他看着你的表情和口形，与他对答，例如发一声a，间隔几分钟，若宝宝应答一声，你立刻再发一声，你来我去练习发声。1.播放早操歌、儿歌、儿童歌曲、古典音乐2.培养阅读兴趣：家长将宝宝抱坐，每天都进行亲子阅读，要做到“四定“：定时间—如每晚临睡前安静状态下；定地点—小床上；定人—妈妈给宝宝读画书；定内容—一本《婴儿画报》读一个月等。培养宝宝对书产生兴趣，进而找书翻书。3.一同逛书店，一同买书或图片：根据宝宝的喜欢购买，一次不要多于两件，看完再买，延续宝宝的兴趣。4.听看说：每天都要给宝宝念儿歌、听故事儿歌磁带，为他创造听的环境，同一首儿歌或故事要反复听，以便形成宝宝的内部语言，做到心中“有数”，也可将宝宝平时会说的单字录音，并在专注的情形下播放录音，激发宝宝说话的兴趣。看图书、看电视、看录像，选择适合宝宝的图书、音像资料，如《婴儿画报》、《米老鼠与唐老鸭》、《白雪公主》、《小红帽》、《小猫钓鱼》等，每天固定时间、地点、人和内容，和宝宝一起阅读，阅读时宜采用一问一答式进行说话训练，如问：“是谁呀？”，“在干什么？”。5.连句子：当宝宝会讲单字时，家长要有意帮助加短句，如宝宝讲“抱”，家长应问“谁来抱？”待宝宝讲“妈妈（爸爸）”家长就应该帮助将三个字连起来，吐字缓慢，让宝宝模仿讲：“妈妈抱”，“宝宝要”。接句子：家长给宝宝固定倾听一首喜欢的儿歌，并边教边学这首儿歌，使宝宝能够脱口接字，然后慢慢过渡到能接儿歌的句子，如家长说“小白兔”，宝宝接“白又白”。先听后说：家长要给宝宝每天固定朗诵或播放一首儿歌，促使宝宝熟听易记加深印象。练习学字：如小白兔，家长说上句“小白”，让宝宝接“兔”。练习接短句：如家长说上句“小白兔”，宝宝接下句“白又白”。练习接长句：如家长说上句“小白兔，白又白”，宝宝接“爱吃萝卜，爱吃菜”。完整跟诵：家长要求宝宝同家长一起完整复述或跟诵儿歌。有意识地加长句子：当宝宝会说3-5字句子以后，再继续教宝宝说8-10个字句子。如：“妈妈带宝宝出去玩”，“妈妈带宝宝出去玩皮球”等。6.复述故事：\n家长可采用提问方式让宝宝简单复述故事，如用宝宝非常熟悉的故事，家长可问宝宝这个故事中有谁？开头怎样？后来呢？最后呢？家长根据故事的情节，有顺序地问话，促使宝宝逐渐完整的表达，有逻辑地思考。1.大的小的：去动物园看到大象可问宝宝“大象是大的，老鼠呢？”吃苹果时，妈妈可拿一个比宝宝大一些的苹果，然后对宝宝说“妈妈的苹果大，宝宝的苹果呢？”；黑的白的：妈妈和宝宝一起画画，启发宝宝用黑色笔画然后问宝宝这是什么颜色，“黑色的”“那么纸是什么颜色的？”“白色”，也可问：“妈妈的牙齿是白的，妈妈的头发是什么颜色？”“黑色”。2.绕毛线：有全部是毛线绕成的线团，有绒布球做成的线团，毛线有长有短，颜色可以多种。3.带手套：（一四指分开并且手指开口、一四指分开并且手指封口、五指分开并且手指开口、五指分开并且手指封口）共计四种手套，每一套都带带看，从中体验其中的区别。4.“跳房子”：在地板上画格子，1、2、3、4、5……,带着宝宝一起跳。5.开关盒子：大大小小的盒子收集，让宝宝在每一个盒子里找东西（糖果、或者玩具），不是每个盒子都放，让宝宝寻找，多次反复后，宝宝会总结经验，快速找到东西。30~36个月亲子游戏活动：1.学会照顾自然角：观察自然角变化，用孩子自己的表达方式记录自然角变化2.接触棋类游戏：飞行棋、五子棋，父子一起玩。3.择菜：跟家人一起择菜，认菜，观察从择菜开始到烧好后的过程。4.帮娃娃：家长利用娃娃服装上的小扣子，鼓励宝宝练习扣扣子。给自己做事：家长鼓励宝宝每天自己穿衣服，自己扣好扣子，并和妈妈比赛，和小闹钟比赛等。5.一一对应：桌子与椅子；牙刷与牙膏；鞋子与袜子；比如说出家长袜子宝宝对上鞋子……6.多角对应：①雨天和伞、雨靴、雨披；②碗和筷、调羹；比如：宝宝我们想一想马路上有什么？可以回答在马路上的所有见过的东西；冬天很冷，宝宝要怎么样才不怕冷？让宝宝尽情回答。7.户外游戏：跳房子、滚铁环、\n1.观察大自然：用自己的表达方式记日记2.孩子的十万个为什么孩子的十万个怎么办随机教育：日常生活中如宝宝手脏了，可问他“手脏了怎么办？”“衣服湿了怎么办？”“桌子脏了怎么办？”“奶太烫怎么办？”“手划破了怎么办？”“肚子痛了怎么办？”走出家门找不到家了怎么办？等，发挥宝宝的想象力和思维能力，以及解决问题的能力。注意，要把宝宝的为什么随手记录下来。（l）在婴儿出生的最初几个月里，尽管婴儿不会回应，但也要不断地和他们谈话。（2）尽量减弱能使婴儿分神的背景噪音。（3）根据婴儿的成长阶段，谈些婴儿感兴趣的东西。3.（4）每天至少和婴儿谈话半小时。