幼儿教育分析 4页

=汉港小学岗位设置实施方案为深化我校人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省、市、县有关文件精神，结合我校实际情况，制定本方案。一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源,凝聚优秀人才，实现由身份管理工作向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调查动全校各类人员的积极性和创造性，促进我校教育事业的发展。二、基本原则1、坚持科学管理、精简效能的原则；2、坚持按需设岗、竞聘设岗、按岗聘用、合同管理的原则；3、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。三、领导小组组长：吴礼荣副组长：段世旭成员：学校班子其它成员、中层干部、各村小校长办公室主任：段世旭（兼）四、实施对象本校在编在岗的正式职工，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员。五、实施步骤1、宣传动员：召开教职工代表人会，学习相关文件，讨论《岗位设置实施方案》，广泛听取教职工的意见，做好宣传动员工作，使教职工提高认识，明确岗位设置的目的意义，引导教职工积极参少竞聘上岗。2、公布岗位：按照县教育局和县人保局核准的《岗位设置实施方案》，公布岗位职数、任职条件和竞聘程序等。3、屮请报名：符号条件自愿参加竞聘的人员，填写《三仪港小学岗位聘用屮请表》，并提供相关原始材料如聘任证书、学肪证书，在规定的时间内送交校岗位设置领导小组。4、资格审查：依据岗位条件，由校岗位设置领导小组审查报名者的资格，确定竞聘名单。5、考核评聘：对符合条件的教职工进行考核评定，按不同岗位类别进行排序。6、张榜公示：对初步确定拟聘用人员名单和岗位情况进行为期一•周的公示。7、填写《事业单位人员岗位聘用审核表》，按规定上报核准、备案。8、岗位聘用：由校岗位设置领导小组集体讨论聘用对彖，由校长统一聘用（签订《聘用协议书》）。9、填写《事业单位岗位聘用人员花名册》，对岗位设置管理工作进行总结，报县教育局、人保局验收认定。五、拟设岗位职数聘用岗位数县编委核定我校编制数为116人，但实际编制数为98人，依规本次按98人设岗。其屮管理岗位1个，专业技术岗位97个。专业技术岗位设置如卞：1、拟聘中级专业技术岗位：52个，其中八级16个、九级岗位19个、十级岗位17个;聘用屮级专业技术岗位：52个，其屮八级16个、九级岗位19个、十级岗位17个;2、拟聘初级专业技术岗位:45个，其中十一级岗位21个、十二级岗位23个;聘用初级专业技术岗位：45个,其中级岗位21个、十二级岗位23个;六、岗位任职条件\n（一）各类岗位的基本条件2\n1、遵守宪法、法律和学校规章制度；2、坚导工作岗位、具有良好的品行和职业道徳，岗位所需的专业技术水平（技能）及适应岗位要求的身体条件；3、任现职以来，工作成绩显著，圆满完成工作职责；4、任现职以来，年度考核和师徳师风考评匀达到合格及以上等次；5、年龄在正常法定退休年龄以内的在编职工。（二）1、专业技术岗位条件（1）专业技术八级岗位（中级一级岗位）竞聘八级岗位一般应在专业技术九级岗位任职五年以上（首次竞聘应在屮级岗位上任职十年以上）。（2）专业技术八级岗位直接聘用条件（在岗位职数允许范围内），离退休不到一年者。2、专业技术九级岗位（中级二级岗位）专业技术九级岗位竟聘基本条件：竞聘专业技术九级岗位应在专业技术十级岗位任职五年以上。3、专业技术I•级岗位（中级三级岗位）：专业技术十级岗位，应取得中级职务任职资格。4、专业技术十一级岗位（初级一级岗位）专业技术十一级岗位竞聘基本条件：竞聘专业技术I—级岗位一般应在专业技术I-二级岗位工作三年以上。5、专业技术I•二级崗位（初级二级岗位）专业技术十二级岗位，应取得初级任职资格。七、岗位设置的考核评分办法（一）考核采用评分办法进行。考核结果从高到低排序，按本人巾报的级别择优进岗。（二）考核算内容分教龄、年职年限、学历、工作量和“徳、能、勤、绩”综合测评五部分。1、教龄：每年0.35分，累计计算;2、任职年限：任现聘职务每年0.85分，累计计算；3、学历计分：研究牛5分、本科3分、专科2分、屮师1.6分、高＞|'1.55分、初小及以下（）.65分，以学历证书（含第二学历）原件为准，如杳实为假证倒扣5分。4、工作量：（1）教师每周课量核定：根据不同的学科特点和班额情况，对不同学科分大小班额的课吋工作量折成相应的系数（见下表），以教务处查档的课表为依据。统计，计算岀教师周课量。（2）管理工作量核定：卜-列人员能认真履行岗位职责，严格执行坐班制度，完成本岗位及学校安排的有关工作，可折算课吋。①校长管理工作量参照全校平均周课量，上浮不得超过过2节；副校长（工会主席）的管理工作工作量为学校平均周课虽减6节；学校中层的管理工作量为全校平均周课量减8节。②退居二线的学校领导成员及中层干部，按退居二线时的职务比照现任班子成员的管理工作量折算课时。③鉴于到中小本部规模大，本部负责人的管理工作量为全校平均周课量减7节；村小校长的管理工作量为5节/周；村小教导的管理工作量为1节/周；屮小会计、出纳、采买员的管理工作量分别为6节/周、3节/周、2节/周。（3）总工作量核定：按理应取近三年数据计算平均值，但因以前的资料不全，难以准确核定每位教师的工作屋，本次实施只以2013年上半年的工作量为依准，但屮小将从2013年上半年起，加强资料收集、存档，为逐步过漩过到今后按近三年平均工作量打下基础。（4）总工作量计分：原则上要以全校开均工作量为依据，达到者计20分基础分，超出或\n不足部分按每节0.1-0.5分加减，但鉴于本次工作量公为一个学期的，H•不是在学期Z前部署此项工作，因此只能先以村小为单位算出各村小的平均周课最，再取全镇的最低值，达到该值者计20分基础分，每超一节加0.2分，每少一节减0.1分。（5）综合测评：测评分值设定为15分（测评表见附件），参加测评人员：①班子成员、中层干部；②各村小：校长及一名教师代表；③屮小木部：校长及3或5年以上教龄的教师苦T人。测评内容包括“徳、能、勤、绩四个方面（徳、能、勤各3分，绩6分），每个方面都设定为优秀、良好、合格、基本合格四个选项供测评人选择（每个方面都要且只耍选一项，多选或少选均为废票）。6、总考核分二教龄分+任职年限分+学历分+T作量分+综合测评分八、相关问题（一）岗位设置实施方案及有关竞聘工作的决定，须经全体教职工大会讨论通过（签字率达80%以上）。校长为岗位设豐管理工作第一责任人，学校班子成员要起模范帯头作用，深入细致地做好每一个职工的思想政治工作，保障学校工作的正常运转，顺利完成岗位设置管理工作。（二）规范岗位普升制度对因调动，退休或其它因素而出现岗位空余，则报请上级同意后予以竞朗，原则上_.年一次。（三）对所有岗位聘用人员实行定期考核、动态管理。按期进行年度考核和聘期考核，年度考核结果作为聘期考核的参考依据，聘期考核作为续聘的主要依据。年度考核定为基木介格等次的，限期改进；定为不合格或者连续两年定为基本合格等次的，低聘一级。聘用合同期限一般为3年。合同期限不得超过应舸人员达到国家规定的退休年龄的年限。（四）聘川合同期满，岗位需耍、木人愿意、考核合格的，可以续签聘川合同。（五）受聘人员年度考核或者聘期不合格的，学校可以调整该受聘人员的岗位或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位。岗位变化后，该受聘人员的待遇随Z相应改变。受聘人员无正当理由不同意变更的，学校有权单方面解除聘用合同。（六）新参加工作人员见习、试川期满后，按照岗位条件确定岗位等级。（七）任职年限及教龄的终算时间:截止到2013年12月31日。（八）木《岗位设置实施方案》山学校岗位设置领导小组机构负责解释。（九）本《岗位设置实施方案》自批准之日起实施