户外亲子活动方案 15页

户外亲子活动方案户外亲子活动方案〔一〕一、活动宗旨：增进老师家长们的互相了解，沟通教育心得，增添孩子们的活动能力及团队精神。第一次活动以认识为主，简洁游戏为辅。二、活动时间及地点：12月26日〔临时定〕上午9：00，东莞植物园〔绿色世界〕正门。〔以后定期组织活动时将轮换选择周日和周六，以便不同时段的家庭参与。〕三、活动预备：1、自带一条小布条。2、自带食物与同学共享。3、自带一至两件写上的礼物与同学交换。四、活动内容：9:00—9:30集合拍照〔由一有像数较高的数码相机家长带，需找人协作〕第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n9:30—11:00亲子活动1、我们大家一起边唱边舞《感恩的心》。〔请爸爸妈妈先在家里跟孩子学习学习哦〕2、企鹅行走：小孩和家长面对面，小孩双脚放在大人双脚上，从一个地点走到另一个地点。3、三人四足：以家庭为单位，若干个家庭为一个竞赛组。道具：橡皮绳或布条和折返点标志物，终点红线。方法：学生和家长单腿捆绑在一起，在20米距离处折返回起点竞速，先撞红线为胜。4、接力游戏：坐轿子。两个家长伙伴抬孩子5、抓尾巴：家长背着小孩，小孩后面裤子上放一个手绢，不断移动，在爱护自己“尾巴〞的同时，去抓别人的“尾巴〞6、拔河竞赛：拔河竞赛三场：孩子与孩子拔一场，家长加油，第二场由家长参加，孩子加油，第三场由家庭参赛，孩子在前，家长在后，一起参加。〔绳子向学校借〕11:00—11:30食物共享自由活动结束第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n1、每位家长预先带上食物和餐布，可以几位家长和学生一组。〔野餐完后要把用餐过程中的垃圾清理洁净〕2、自由活动，可以在周边踩单车，划船，或孩子们之间自己活动，家长们可以观看自己的孩子跟同班同学的交往，他〔她〕的伴侣，也可以关心孩子们沟通交往。五、备注：1、星期三22:00之前报名，确定是否参与及参与人数，因为要给全部家庭分组以便参与游戏〔因是家长委员会第一次组织活动，本次活动限定为本班级同学和家长参与，伴随大人不超过两名。2、食物、水家庭自备。3、家长委员会中要选部份家长出来做分时段义工，同时也保证每个家庭活动都能参与。4、游戏项目顺序可能会改变，以当场状况为准。5、如有遗漏问题会准时在班级博客上更新，请家长们准时查看班级博客状况。6、本次为第一次班级集体活动，如有任何不周全的地方，盼望家长们能谅解。下一次会更好！第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n户外亲子活动方案〔二〕一、设计思路亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的气氛是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、沟通，统一教育理念。二、活动目标1.让孩子、家长、老师共同共享参加游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。2.给孩子表现自我的机会，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的进展。3.通过活动让家进步一步了解孩子，促进家园同步教育。三、时间：20xx年10月20日〔星期六〕上午9∶00--11：00四、地点：金牛岭公园五、人员：幼儿班全体幼儿、家长、老师六、活动预备：第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n1、按年龄组策划游戏2、扩音器、哨子及游戏材料3、小礼物人手一份4、照相5、少量食物七、活动支配：1、小班亲子游戏：〔1〕亲子赛跑〔2〕气球接力赛〔3〕彩带舞〔4〕小乌龟爬爬爬〔5〕猪八戒背媳妇2、中班亲子游戏：〔1〕传球接力赛〔2〕赶小猪〔3〕老牛吃嫩草〔4〕袋鼠跳〔5〕3、大班亲子游戏：〔1〕跳长绳〔2〕拔河〔3〕运球〔4〕金鸡独立〔5〕4、共享食物5、自由活动户外亲子活动方案〔三〕第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n活动背景在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购置了各种各样的蔬菜。在互相沟通、共享的过程中，孩子们发觉蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，样子也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪……真的很好玩。在装扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有很多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但由于中班孩子动手能力还有待提高，很多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参加活动的主动性，我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的欢乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。活动目标1.通过收集、观看等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然样子和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的欢乐。活动预备第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。2.帮助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。3.ppT：蔬菜造型。活动过程1.商量、共享活动，知道蔬菜名称，了解、熟识蔬菜的明显特征。〔1〕组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。师：小伴侣们很能干，和爸爸妈妈一起收集了很多蔬菜。如今我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜？幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。幼2：我带的是白菜、黄瓜。幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。家长：这个是百合！幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。认真看看，你的蔬菜是什么样子的？看上去像什么？重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、样子像什么等。幼1：我的萝卜像小老鼠。幼2：我的茄子像手枪。幼3：我的番茄像人的头。〔2〕小结。师：对的，蔬菜不仅种类许多，而且颜色、样子都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。评析：活动一开始，让孩子互相介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的阅历。在观看蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。2.观赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。〔1〕引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜样子各不一样，还能制作一些好玩的造型。〔2〕出示ppT蔬菜造型，引导幼儿观看，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的？第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n师：你看到些什么？幼1：我观察了蜗牛和大象。幼2：我观察了蜻蜓。幼3：我观察了小娃娃。师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的？幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。幼2：它的脚是用香菇的脚做的。师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢？幼……？家长：是用姜芽做出来的吧。师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢？幼：是用牙签连起来的。师：对，是用牙签和大头针连起来的。师：再来看看这是什么？它是用哪些蔬菜做出来的？幼：洋葱和土豆。幼：还有小辣椒。第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n师：对了，认真看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些帮助材料呢？幼：毛线。幼：还有一朵拉花。师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更美丽。〔3〕商量：想做什么？用哪些蔬菜？哪些材料？我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今日你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些帮助材料呢？怎么分工呢？和爸爸妈妈商议 一下。〔4〕介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些帮助材料。师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈预备做些什么？爸爸妈妈关心你做什么呢？幼1：我和妈妈预备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。幼2：我们预备用南瓜做一辆汽车。幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n师：好的，我们都想好了，如今我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。评析：这一环节老师的设计分为两部分，第一部分是通过观赏课件，很形象地让孩子感知了，这些好玩的造型……大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用帮助材料进行装饰。这部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观看发觉的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个部分环环相扣，紧扣主题，充分表达了幼儿的主体性，谪动了他们主动参加的主动性。3.亲子制作蔬菜造型。〔1〕简洁介绍材料师：老师这儿也预备了很多蔬菜和帮助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，假如你需要可以自己来选择。〔2〕提出活动要求第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n师：我们要想好了再做，要依据自己蔬菜的特征来做，需要帮助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面干净。简洁的可以孩子自己完成，假如需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈关心。〔3〕本事大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。评析：简洁地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时教师留意了操作中的安全问题，考虑全面。4.亲子制作蔬菜造型。教师巡回指导，给予随时的提示和关心。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。评析：温柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的气氛，大家都投入到了创作中。教师适时的提示和关心给了家长和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的观赏、亲子体验提供了保障。5.蔬菜造型展览会——观赏蔬菜作品，体验亲子制作的欢乐。第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜爱哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。〔1〕观赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。师：大家都做好了，我们一起来观赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些什么？〔2〕一起观赏ppt照片，并和幼儿、家长一起沟通和共享，感受亲子制作的欢乐，并适时沟通共享，观赏蔬菜造型。幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。幼2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。幼4：我们做了几只小企鹅，很好玩。幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真快乐！要感谢谁呀？幼：感谢爸爸妈妈！第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n师：蔬菜真好玩，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起观赏、共享、沟通，把活动推向了高潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介绍，胜利感溢于言表，真正感受到了亲子制作的欢乐，体验了或功的欢乐！活动评价整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目标展开，充分表达了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参加。活动中家长能留意和自己的孩子一起商议 、商量、分工，按要求创造出很多别具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达自己的发觉和想法，口语表达能力、动手能力得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作的欢乐！留意了，好的策划书不肯定按某种格式，或许一篇好文案本身就是一部好的策划书。以上《户外亲子活动方案》一文能关心您解决策划书的撰写需求，假如还想阅读关于“户外亲子活动方案〞相关内容，请访问“户外亲子活动方案〞专题！第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页\n本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页