国学亲子活动游戏介绍 8页

-.活动工程介绍学而思，比拼国学一、机智抢答活动目的：让小朋友能够更多地了解、学习和传承中华民族的优秀传统文化，进一步提升小朋友的综合素质，更好地丰富他们的文化涵。游戏方法：每一轮有三位小朋友参加，有10道题，题目类型有选择题、补充诗句、歇后语三大类。由主持人提问，三位小朋友抢答，小朋友答复不出来，可以向家长提出求助，让家长代为答复。每个小朋友只有两次求助的时机。假设家长和孩子都没能答复正确，那么由主持人公布答案。每一轮答复对题目最多者为胜者。奖品：待定二、勇往直前游戏方法：主持人站在场地中间，4个团队分别站在场地的四个角，通过答题赢得前进的时机，共10步。主持人轮着问每个团队，每道题由团队派出一个成员出来答复，答对者前进一步，答错者原地不动；接着题目由下一个团队答复，如果所有团队都答错，将由主持人公布答案，最先到达中间即主持人所站的位置的团队为胜者。奖品：待定题目如下：1、?静夜思?的作者是〔A〕。-.可修编.-.A白B.杜甫C.东坡-.可修编.-.2、“人之初，性本善，性相近，习相远〞出自〔A〕。-.可修编.-.A三字经B.弟子规C.论语-.可修编.-.3、欲穷千里目 更上一层楼〞此句出自：〔C〕-.可修编.-.A、?心经?B、?老子?C、?千家诗?-.可修编.-.4、苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。〞此句出自：〔A〕-.可修编.-.A、?三字经?B、?弟子规?C、?千字文?-.可修编.-.5、?三国演义?中，过五关，斩六将的猛将是：〔B〕-.可修编.-.A、吕布B、关羽C、云-.可修编.-.6、下面不是我国四大名著的是〔C〕？-.可修编.-.A、?红楼梦?B、?三国演义?C、?封神榜?-.可修编.-.7、“关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑〞此句出自：〔B〕-.可修编.-.A、?孝经?B、?诗经?C、?千字文?-.可修编.\n-.8、“四书五经〞中的“四书〞是指(B)。-.可修编.-.A、?周易?、?论语?、?孟子?、?大学?B、?论语?、?孟子?、?大学?、?中庸?C、?老子?、?庄子?、?孟子?、?子?-.可修编.-.9、“豆蔻〞是指女子〔A〕岁，-.可修编.-.A、十三岁B、十六岁C、十五岁、十二岁-.可修编.-.10、“弱冠〞是指男子(B)岁。-.可修编.-.A、十六岁B、二十岁C、十三岁-.可修编.-.11、“三更半夜〞中的“三更〞指的是几点？〔B〕-.可修编.-.A、21点至23点B、23点至凌晨1点C、凌晨1点至3点-.可修编.-.12、“一日不见，如隔三秋〞里的“三秋〞是指(B)。-.可修编.-.A、三个月B、三年C、三个季度-.可修编.-.13、“养不教，父之过〞接句为：〔B〕-.可修编.-.A、子不学，非所宜B、教不严，师之惰C、教不严，师之过-.可修编.-.14、“变脸〞是哪个剧种的绝活(C)。-.可修编.-.A、京剧B、豫剧C、川剧-.可修编.-.15、唐代诗人中被称为“诗仙〞的是：〔A〕-.可修编.-.A、白 B、贺 C、白居易-.可修编.-.16、按我国传统风俗，在农历哪一天喝“腊八粥〞(C)。-.可修编.-.A、二月初八B、十二月初八C、正月初八-.可修编.-.17、我们通常说的“五岳〞是指“泰山、嵩山、衡山、恒山〞和: 〔A〕-.可修编.-.A、华山B、五台山C、峨眉山-.可修编.-.18、“文武二圣〞指的是：〔B〕-.可修编.-.A、孔子、操B、孔子、关羽C、孔子、备-.可修编.-.19、在“夸父逐日〞中，“夸父〞是怎样追逐太阳的(C)。-.可修编.-.A、驾车B、骑马C、奔跑-.可修编.-.20、“桃满天下〞的“桃〞指什么(B)。-.可修编.-.A、朋友B、学生C、病人-.可修编.-.-.可修编.\n-.21、在“精卫填海〞的故事里，“精卫〞是(B)。-.可修编.-.A、一个人B、一只鸟C、一条龙-.可修编.-.22、唐代诗人中被称为“诗圣〞的是：〔C〕-.可修编.-.A、白B、贺C、杜甫-.可修编.-.23、被称为“至圣先师，万代师表〞的是：〔A〕-.可修编.-.A、孔子B、老子C、孟子-.可修编.-.24、明清科举考试最高级别的“殿试〞前三名分别称作状元、榜眼和：〔A〕-.可修编.-.A、探花B、进士C、解元-.可修编.-.25、第一个被称为皇帝的是:〔B〕-.可修编.-.A、周文王B、始皇C、邦-.可修编.-.26、我国汉族传统的四大节日中，除“春节〞外其它是：〔A〕-.可修编.-.A、清明节、端午节、中秋节B、元宵节、端午节、中秋节C、清明节、重阳节、中秋节-.可修编.-.27、我国音乐的开展有悠久历史，古代音乐中的“五音〞指的是：〔B〕-.可修编.-.A、仁、义、礼、智、信B、宫、商、角、徵、羽C、天、地、君、亲、师-.可修编.-.28、?弟子规?的原名：〔A〕-.可修编.-.A、?训蒙文?B、?三字文?C、?蒙童文?-.可修编.-.29、“玉不琢,不成器〞接句为：〔B〕-.可修编.-.A、为人子,方少时B、人不学,不知义C、亲师友,习礼仪-.可修编.-.30、轼在?念奴娇•赤壁怀古?中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭〞，“羽扇纶巾〞形容的是下面哪位历史人物？〔A〕-.可修编.-.A、诸亮B、周瑜C、操-.可修编.-.31、中国历史上被誉为“药王“的是：〔C〕-.可修编.-.A、扁鹊B、华佗C、思邈-.可修编.-.32、我们常把结了婚的夫妇称为“结发夫妻〞，““结发〞在古时是指结婚时：-.可修编.-.A、丈夫把妻子的头发束起来B、妻子把丈夫的头发束起来C、把夫妻两人的头发束在一起-.可修编.-.抢答，二选一-.可修编.\n-.1、“大禹治水〞的故事家喻户晓，大禹治理的是哪个流域的洪水？B-.可修编.-.A、长江流域B、黄河流域-.可修编.-.2、“讳疾忌医〞典故中的君王是：A-.可修编.-.A、齐桓公B、蔡桓公-.可修编.-.3、“一门父子三词客，千古文章八大家〞这幅对联中提到的“三父子〞是：A-.可修编.-.A、操、丕、植B、洵、轼、辙-.可修编.-.4、成语“白驹过隙〞比喻：B-.可修编.-.A、速度飞快B、时光飞逝-.可修编.-.5、孔子为自己的教学定睛“孔门四教〞，具体指的是：A-.可修编.-.A、修身、齐家、治国、平天下B、文、行、忠、信-.可修编.-.6、“苦心人，无不负，卧薪尝胆，三千越申可吞吴〞描写的是谁？B-.可修编.-.A伍子胥B勾践-.可修编.-.7、“会当凌绝顶，一览众山小〞，诗人登上了哪座山发出了这样的感慨？B-.可修编.-.AB泰山-.可修编.-.8、风筝最初是用来做什么的？A-.可修编.-.A通报消息B娱乐健身-.可修编.-.9、“老吾老以及人之老〞是中华民族的传统美德，这句话是谁最早提出的？-.可修编.-.A孔子B孟子-.可修编.-.10、古代年龄段“黄口小儿〞，是指〔A〕-.可修编.-.A、婴儿B、两三岁的小孩-.可修编.-.11、“杏林〞指代的是：〔B〕-.可修编.-.A、教育界B、医学界-.可修编.-.补充诗句，主持人说上一句，小朋友答复下一句。1、海存知己，天涯假设比邻。2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。4、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。5、少壮不努力，老大徒伤悲。6、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。-.可修编.\n-.1、白日依山尽，黄河入海流。2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。3、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。5、千山鸟飞绝，万径人踪灭。6、野火烧不尽，春风吹又生。7、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。9、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。歇后语1、蚂蚁搬家蛇过道——明日必有大雨到2、太公钓鱼——愿者上钩3、八仙过海——各显神通4、得青山在——不怕没柴烧5、三十六计——走为上计三、比手画脚之猜时间活动目的：增强家长和小孩的表达能力和沟通能力，提高小孩认知时间能力。材料准备：时钟背景板、计时器、告示牌、儿童手表。游戏方法：家长根据告示牌时间〔如图9：45〕比划，只能用手脚比划，不能说出答案来。小孩根据家长的比划来猜时间。每一组限时5分钟，答对多者为胜利。奖品：胜利者将获得儿童手表一枚。四、比手画脚之猜奥运运动工程活动目的：促进家长和小孩对运动的了解，激发小孩热爱运动。-.可修编.\n-.材料准备：各运动工程的图片〔彩色〕、告示牌、计时器、羽毛球拍。游戏方法：先由家长〔每个家庭派出一位家长〕看着运动的告示牌，模仿出来，只能用手脚比划，不能说出答案来。孩子根据家长的模仿猜。每一组家庭限时10分钟，答对多者为胜利。奖品：羽毛球拍一副。五、超级无敌风火轮游戏游戏目的：促进家长和小孩团结一致，密切合作，互相协调，克制困难，增强彼此之间的信任和理解，。材料准备：胶带、报纸〔假设干〕、剪刀。游戏方法：第一轮：每一个家庭为一个团体成员，首先利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体成员的封闭大纸圆，然后将纸圆立起来，全体成员站到纸圆里边滚动纸圆边走。如果纸圆在行进中断裂，应就地用胶带及时黏贴好，继续前往。最先走完20米路段的团队为胜利者。奖品：第二轮：随机抽小孩的分两个团队，首先利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体成员的封闭大纸圆，然后将纸圆立起来，全体成员站到纸圆里边滚动纸圆边走。如果纸圆在行进中断裂，应就地用胶带及时黏贴好，继续前往。家长在一旁加油打气，让孩子独立完成游戏。最先走完20米路段的团队为胜利者。奖品：待定六、团团转抢凳子游戏游戏目的：考验小孩的反响能力材料准备：小凳子9，口哨-.可修编.\n-.游戏方法：第一轮由10小朋友围着9凳子转圈，听到一声口哨立即抢坐，谁没坐上凳子，谁淘汰；第二轮，由上一轮剩下的9个小朋友围着8凳子转圈，听的一声口哨立即抢坐，谁没坐上凳子，谁淘汰；如此循环，到最后剩下2个小朋友抢凳子，最后谁能抢到凳子，谁就是胜者。奖品：一儿童折叠凳子七、我给爸爸〔或妈妈〕穿鞋子游戏目的：让小孩了解家长更多一些材料准备：口哨游戏方法：每个家庭由一名家长和一名小朋友参加，首先让小朋友认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈，工作人员将鞋子打乱，工作人员吹响口哨，游戏开场，小朋友从圆圈找出自己爸爸〔妈妈〕的鞋子，并帮家长穿好，最先穿好的为胜利者。奖品：待定八、我是小明游戏目的：促进小孩与家长的协调合作能力材料准备：小篮球、篮子、篓子玩法：家长和小朋友面对面站在规定位置。工作人员吹响口哨，游戏开场后，小朋友将篮子中的5只小篮球分别向家长手中的篓子投去。家长配合用篓子接小篮球。时长三分钟，最后比一比谁投中篓子的小篮球最多为获胜者。奖品：篮球九、运气球游戏目的：培养小孩与家长的合作能力，开展小朋友的平衡感。材料准备：未充气的气球假设干，大箱子四只，跑道四条。游戏方法：家长和小朋友站在起点处，游戏开场，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结，妈妈和小朋友背靠背，夹住气球运至指定地点，游戏反复进展手不碰球，途中掉落或爆破均无效。在规定时间10分钟，以气球数量多者为胜。奖品：待定十、赶小猪游戏目的：培养小孩与家长的协调合作能力材料准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只，拱门两个。游戏方法：家长和小朋友各拿一条棍子，互相交替赶小球，即小猪，向前走。可以是小朋友把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给小朋友；也可以家长、小朋友并列一起赶小猪向前走，以最快穿过拱门的那组为胜。-.可修编.\n-.奖品：待定-.可修编.