小班亲子活动方案流程 9页

小班亲子活动方案流程小班亲子活动方案流程篇一活动时间：9月3日(上午)参与对象：小三班幼儿及家长。活动目标：1、通过活动，帮助幼儿熟识幼儿园及班级环境，喜爱上幼儿园;2、消退对老师的生疏，增进幼儿与老师间的感情;3、让家长有效了解幼儿在园生活的环节，增进家园间的联系。活动过程：1)来园活动(8：30—8：45)活动预备：娃娃家玩具、桌面建构材料、各种积木玩具指导要求：●老师热忱接待幼儿与家长;●幼儿自主选择桌面玩具、娃娃家、积木进行自主游玩;老师巡回指导;●游玩结束后，提示幼儿将玩具送回家。2)生活活动(8：45—9：10)在老师的引导下，幼儿尝试自己洗手、脱拉裤子(如能力较差爸爸妈妈可以适当帮助)，养成饭前便后洗手的好习惯;在吃点心时，知道坐在小椅子上进餐，学习餐后用小毛巾擦嘴。9\n3)快乐剧场(9：10—9：25)组织宝宝和爸爸妈妈一起观看由本园老师所表演的手偶剧，提示幼儿在观看时要保持宁静，结束时要鼓掌表示感谢。4)亲子小制作(9：25—10：00)活动名称：花语心愿活动目标：1、通过和爸爸妈妈的互动，熬炼宝宝动手制作的能力，同时增进亲子彼此之间的情感;2、通过展示自己的作品，感受成功的欢乐，激发宝宝喜爱幼儿园的心情。活动预备：已剪好的花朵(30朵);蜡笔、黑色水笔;范例等活动过程：一、导入1)、介绍“花语心愿”的制作方法：幼儿自己选择一张喜爱的“小花朵”，和爸爸妈妈用水笔在“小花朵”的一面画上自己的自画像(在这个过程中家长可以帮助宝宝和宝宝一起完成)，画完后，鼓舞宝宝用蜡笔进行涂色和装饰;最终，家长在“小花朵”的另一面写上对宝宝的期望或者祝愿的话语，然后和宝宝一起在老师的帮助下将作品展示在班级的门口，和宝宝一起观赏作品，体验成功的欢乐。二、亲子创作1)、老师展示范例，介绍材料和制作方法2)、幼儿和家进步行制作9\n3)、展示作品三、观赏我的作品(可拍照留念)5)生活活动(10：00—10：15)组织幼儿进行洗手、小便、喝水(期望家长能够放手，尝试让宝宝自己动手或让老师帮助)6)音乐游玩(10：15——10：30)活动名称：找朋友活动预备：音乐磁带录音机奖品若干小鸭子玩偶一个活动目标：通过音乐游玩感受幼儿园朋友多的欢乐。活动玩法：幼儿在老师的引导和鼓舞下，学唱《找朋友》的歌曲;尝试先找爸爸妈妈做好朋友，渐渐延伸到找老师做好朋友，找小朋友做好朋友，感受音乐游玩的欢乐。小班亲子活动方案流程篇二活动时间：9月3日(上午)参与对象：小三班幼儿及家长。活动目标：1、通过活动，帮助幼儿熟识幼儿园及班级环境，喜爱上幼儿园;2、消退对老师的生疏，增进幼儿与老师间的感情;3、让家长有效了解幼儿在园生活的环节，增进家园间的联系。活动过程：1)来园活动(8：30—8：45)9\n活动预备：娃娃家玩具、桌面建构材料、各种积木玩具指导要求：●老师热忱接待幼儿与家长;●幼儿自主选择桌面玩具、娃娃家、积木进行自主游玩;老师巡回指导;●游玩结束后，提示幼儿将玩具送回家。2)生活活动(8：45—9：10)在老师的引导下，幼儿尝试自己洗手、脱拉裤子(如能力较差爸爸妈妈可以适当帮助)，养成饭前便后洗手的好习惯;在吃点心时，知道坐在小椅子上进餐，学习餐后用小毛巾擦嘴。3)快乐剧场(9：10—9：25)组织宝宝和爸爸妈妈一起观看由本园老师所表演的手偶剧，提示幼儿在观看时要保持宁静，结束时要鼓掌表示感谢。4)亲子小制作(9：25—10：00)活动名称：花语心愿活动目标：1、通过和爸爸妈妈的互动，熬炼宝宝动手制作的能力，同时增进亲子彼此之间的情感;2、通过展示自己的作品，感受成功的欢乐，激发宝宝喜爱幼儿园的心情。活动预备：已剪好的花朵(30朵);蜡笔、黑色水笔;范例等活动过程：一、导入9\n1)、介绍“花语心愿”的制作方法：幼儿自己选择一张喜爱的“小花朵”，和爸爸妈妈用水笔在“小花朵”的一面画上自己的自画像(在这个过程中家长可以帮助宝宝和宝宝一起完成)，画完后，鼓舞宝宝用蜡笔进行涂色和装饰;最终，家长在“小花朵”的另一面写上对宝宝的期望或者祝愿的话语，然后和宝宝一起在老师的帮助下将作品展示在班级的门口，和宝宝一起观赏作品，体验成功的欢乐。二、亲子创作1)、老师展示范例，介绍材料和制作方法2)、幼儿和家进步行制作3)、展示作品三、观赏我的作品(可拍照留念)5)生活活动(10：00—10：15)组织幼儿进行洗手、小便、喝水(期望家长能够放手，尝试让宝宝自己动手或让老师帮助)6)音乐游玩(10：15——10：30)活动名称：找朋友活动预备：音乐磁带录音机奖品若干小鸭子玩偶一个活动目标：通过音乐游玩感受幼儿园朋友多的欢乐。活动玩法：幼儿在老师的引导和鼓舞下，学唱《找朋友》的歌曲;尝试先找爸爸妈妈做好朋友，渐渐延伸到找老师做好朋友，找小朋友做好朋友，感受音乐游玩的欢乐。小班亲子活动方案流程篇三9\n亲子活动目的：1、增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习状况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动协作，做到家园互动。2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游玩的热忱和兴趣。3、培育幼儿在成人面前大胆表现自己。亲子活动流程：老师发言:各位家长朋友，大家好：首先我代表小(1)班的两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参与这次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢与热闹的欢迎。今日，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已有三个月了，我知道有许多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活状况，在幼儿园表现怎么样?我们开展今日这个亲子活动，主要目的也是：期望你们家进步一步协作老师，加强我们之间的联系，相互交流一下孩子在园及在家的状况，并能够积极参与到孩子的教学活动和教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本动身点。首先，让我们一起看看孩子们开学以来所学的本事。复习活动：9\n1、手指游玩“十个手指真好玩”“手指谣”“数数歌”“小不点”2、儿歌“嘴巴歌”“片片飞来像蝴蝶”3、歌曲“小手爬”“两只耳朵”“咪咪小花猫””拇指歌”“小花狗”二、亲子活动活动一：儿歌“狗尾巴草”活动目标：1、喜爱这首好玩的儿歌，愿意边表演边朗读儿歌。2、依据小草与小狗尾巴相似的关系，理解儿歌。3、初步学习儿歌“狗尾巴草”，感知儿歌的音韵，情愿在成人面前表现自己。活动预备：PPT演示文稿(狗尾巴草地一片，小狗一只);指偶人手一套(小狗与狗尾巴草)、实;狗尾巴草一把;儿歌录音活动过程：一、从复习的音乐游玩“小花狗”连入活动1、小花狗吃完了肉骨头想出去散散步，它走呀走呀,走到了哪里呀?2、小狗想;这草像什么呢?它左看右看,没看出来,它又跳上一块大石头,可还是没想出来?小朋友熟悉这样的草吗?是什么草呀?9\n3、我也采了一把这样的草,它像小狗身上的什么呀?4、呀!你观看得真认真。这草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一个好玩的名字叫狗——(幼儿接着说尾巴草)二、学习儿歌“狗尾巴草”1、小狗可快乐了，和小草一起唱起了儿歌，儿歌的名字叫“狗尾巴草”。儿歌的名字叫什么呀?2、我们认真听听儿歌里讲了些什么?(1)儿歌的名字叫什么?(2)你在儿歌里听到了什么?(3)小朋友听得真认真，我们再来听听。3、分析儿歌(1)谁最喜爱摇尾巴?小狗是怎样摇尾巴的?我们一起学学。(2)小朋友学得真好玩，我们边念儿歌边表演。(3)谁来学小狗了怎么学的?(4)小狗表演的很棒，小草也学得不错，我们再来表演一下，是谁先摇尾巴的?(5)小狗的尾巴还喜爱怎样?我们一起学学。(6)谁也来学啦?(7)我们边念儿歌边表演。(8)小狗可快乐了，它把尾巴摇啊摇，翘锕翘，小草也怎么样?(9)最终，变成了一棵什么?(10)小朋友表演得真好，我们一起边念儿歌边表演。9\n4、分角色表演儿歌(1)我想扮演小狗，小草谁来当呢?是谁先摇尾巴的?再是谁摇尾巴的?(提示：小狗讲得时候，小草要认真看，呆会专心学。)(2)师幼交换角色表演儿歌。(3)请个别幼儿在集风光前表演。三、幼儿操作指偶表演儿歌1、小狗和小草看我们的小手这么灵活，想到你们的手指上来玩游玩，你们情愿吗?那请你们在这只手的食指上戴上小狗的指偶(老师示范)在另一只手的食指上带小草的指偶。(1)幼儿自主游玩。最终一句时引导幼儿将戴小草指偶的食指和另一只手的食指并拢。(2)小朋友表演的真好，我们再来一次好吗?四、小朋友精彩的表演，爸爸妈妈都看呆了，抓紧去教教爸爸妈妈，大家一起来表演。五、小狗今日真快乐，还想和我们做游玩，可是现在得休息一下，否则可就累坏了。请小朋友先送小狗和小草回家吧!我们也休息一会儿，呆会儿再玩。9