幼儿教育论文 5页

如何做好孩子由幼儿园向小学教育的早期教育高楼河镇中心幼儿园杨秀琴孩子是父母的心头肉，是家庭的希望，不能让孩子输在起跑线上，这句话是许多父母都经常挂在嘴边的一句话。但是至于怎么才能不让孩子输在起跑线，却有很多的父母不知道。在这里，通过几年来的工作实践证明，真正的孩子的起跑线，是没有一定的界限的，因为每个孩子的发育不一样，尤其是智力方面的发育，如果把幼儿园当成孩子的起跑线，那么，孩子的学前教育不注重的话，一样会导致很多的孩子就输在了起跑线上。而关于如何做好孩子的学前教育，下面举例子来说没这个问题。     如李维嘉今年该上小5\n学了，可他的学习问题仍然是让妈妈最头疼的一件大事。让他写点儿东西吧，他总是坐在椅子上，咬着铅笔的尾巴楞神，老师说全班同学都能在半个小时做完的事情，他能做两、三个小时甚至还完不成。回家后总是要先看电视再在睡觉前完成妈妈给他布置的任务。妈妈有时一着急，让他快点写，他就烦，说道，你出去行吗？别在我这里行吗？甚至在自己的书桌上贴着一张纸条，上面写着“请勿打扰”。　　入学是孩子一生中，特别是学习生活中，有着特别意义的一件事情。质变不可能在一夜间发生，许多大班孩子的父母都在问：我们是否应该早一点孩子进行准备？许多大班孩子家长担心孩子不愿学习，还有怕孩子上学后会有别的孩子欺负他的，还有的家长感觉自己的孩子在幼儿园期间就不听话，万一孩子上小学之后不适应变得更加任性不听话了怎么办呢？更多的家长则开始注意到孩子学习上可能会有困难，因为孩子在大班时就表现出写字做事注意力不集中，半小时的东西能写出三个小时甚至到半夜的。　　据专家研究5\n，儿童5岁时大脑的重量已经达到成人的90％，这个研究表明，5岁以前是智力发展的最快时期。而很多的时候，尤其是三岁左右的时候，孩子的学前教育是非常重要的，6～7岁后，脑细胞分裂变缓慢，记忆力就会减退。因此，孩子的智力开发不能太晚，否则会浪费孩子的智力。　　大脑的发育使用，首先是靠视、听、触、嗅、味觉的信息刺激来促进其功能完善，才能使它对运动系统的控制（如肢体运动、语言和手工技巧等）能力大大增强。当然，开发大脑不是简单地要孩子识字、做算术，而是要针对孩子大脑发育的特点进行合理而严格的训练。　　通过上面的数据研究表明，孩子的学前教育是非常重要的，而孩子早教应该为孩子训练什么？　　一是身体方面。儿童时期正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体育放在首位是比较科学和恰当的。   二是良好性格与人际交往方面。这对孩子培养健康的心理，尽快更好地适应学校生活并发展自己的社会能力非常重要。　　三是智力开发。智力开发不仅是教孩子一些语文数学知识，而是应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。　　以我之见，学龄前孩子经常遇到的问题及处理方法有：　　心理准备：有孩子上学之后觉得很受拘束，不喜欢学校，还是喜欢幼儿园。家长要经常很向往地提起学生的集体生活，回忆自己从前上学的经历和感受，让孩子喜欢小学的生活，唤起想去学知识的渴望。　　生活自理方面：幼儿园有很方便的小床，柜子和小桌子，有各种方便的用品和卫生设施，而小学生全部的生活学习用品都在书包里，有的小学生一上学不会整理自己的书包和文具，经常丢三落四的，上小学后恐怕找东西的时间比做功课的时间都还要长一些。因此家长要提前养成孩子把自己的东西固定放在一个地方的习惯，书放在什么地方，书包，鞋子，衣服等都要有固定的地方，不能随便扔。这一点在孩子的早期教育里面就应该规划到得。　　作息时间方面：5\n上小学后明显感觉到时间不够用，孩子再睡得晚早上就更起不来了，影响孩子的身体发育和学习。家长可以为孩子提供一个小闹钟，让孩子自己定时间起床，按时休息。　　规则意识方面：老师上课有规则比如安静，小朋友交往也有规则比如等待，对于沟通困难的孩子，家长要经常给孩子提供交往机会，在让孩子和其他小朋友交往，并进行规则引导。家长可以告诉孩子，让孩子了解集体生活准则，告诉孩子应该怎样保护自己，应该怎样与小朋友友好相处，遇到各种情况应该如何与别的孩子沟通。　　知识方面的准备：尽管现在学前教育大纲中没有规定学习各种小学知识的要求，但上小学还是需要孩子有一定的基础知识的，数学可以会20个数以内的加减法，语文会一二百个常用字，英语有一些发音的基础和一些单词的发音就可以了，提前教的太多孩子消化不了，同时还会造成他上学后觉得学习容易的心理。可能的话，学前尽量给小孩购买趣味性的读本，当然，图文并茂的教材及其智力型玩具是可以恰当购买的，如果，家庭条件允许的话，但是不要给孩子养成攀比的心理，这点父母尤为注意。　　注意力方面：许多家长最发愁的不是孩子的脑袋是否聪明，而是孩子注意力不集中的问题，家长对5\n注意力不集中的孩子要尤其有耐心，用更有趣的方法引导孩子学习和写作业，同时，小步子前进的方式鼓励孩子的注意力，比如刚开始要求孩子坐住他能承受的时间范围之内就行了，并且予以鼓励，慢慢地一次一次地加时间，奖励鼓励一次次加重，让孩子看到成长。　　当家长在心理、自理、知识、交往等方面为孩子准备得齐全的时候，我们的孩子就可以顺利地入学了，家长也可以轻松地和孩子一起迎接新学期了。5