重阳节亲子活动方案 10页

重阳节亲子活动方案亲子活动是家园互动合作的形式之一,对提高孩子的训练质量起着主动的作用，引导少年儿童学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增加少年儿童的.责任感，重阳节到来，怎么组织开展重阳节亲子活动呢?下面是为大家细心整理的内容，盼望大家能够喜爱。重阳节亲子活动方案1“家家有老人，人人都会老”。不知不觉中，他们的头发开头变得花白，顽强直挺的背影在岁月中淡去，脚步也变得渐渐缓慢和蹒跚起来。他们需要的或许并不是物质回报，而是晚辈们深情的问候„„在这个特别的日子里，让我们真诚体验与长辈间浓浓的亲情。一、活动目的结合本学期感恩亲情主题文化节开展重阳节各项活动，旨在培育同学敬重老人、关怀老人的良好品质，让同学懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应当遵守的道德规范。设置简洁的节日探究活动，让同学感受、积淀、传承中国的传统文化。二、活动时间20__年x月x日——20__年x月x日三、活动内容活动一：“小鬼当家”亲情回报活动\n重阳节亲子活动方案亲子活动是家园互动合作的形式之一,对提高孩子的训练质量起着主动的作用，引导少年儿童学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增加少年儿童的.责任感，重阳节到来，怎么组织开展重阳节亲子活动呢?下面是为大家细心整理的内容，盼望大家能够喜爱。重阳节亲子活动方案1“家家有老人，人人都会老”。不知不觉中，他们的头发开头变得花白，顽强直挺的背影在岁月中淡去，脚步也变得渐渐缓慢和蹒跚起来。他们需要的或许并不是物质回报，而是晚辈们深情的问候„„在这个特别的日子里，让我们真诚体验与长辈间浓浓的亲情。一、活动目的结合本学期感恩亲情主题文化节开展重阳节各项活动，旨在培育同学敬重老人、关怀老人的良好品质，让同学懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应当遵守的道德规范。设置简洁的节日探究活动，让同学感受、积淀、传承中国的传统文化。二、活动时间20__年x月x日——20__年x月x日三、活动内容活动一：“小鬼当家”亲情回报活动\n1、学说感恩话：在日常生活中请记得对家人说感恩的话，如：当父母下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当爷爷奶奶做饭或做其他事情说“感谢”，平常做到不与家人顶嘴等等。2、学做家务活：为长辈做力所能及的家务事，学会一项家务小技能，为家人减一份辛苦，添一份满意，送一份亲情，做欢乐的、有责任感的家庭成员。详细说明：一、二、五、六班级完成以上两项感恩小作业;三、四班级同学在本次活动后和父母共同完成一次亲子通信，对本次活动进行简洁总结，加深对亲人的理解。该材料可由班主任保藏，在亲情互动主题班队会上进行共享和沟通。三、四班级每班上交3份。上交时间：20__年10月21日活动二：“最美夕阳红”节日探究活动农历九月九日为传统的重阳节，在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。在这一天，人们还有吃重阳糕的习俗„„今日的重阳节，被给予了新的含义。其实，每一个传统节日都有其独特的渊源和耐人寻味的故事，你了解了多少呢?详细说明：五、六班级同学利用十一小长假了解重阳节这一传统节日的的习俗、故事等，填写完成活动反馈表。每班上交3份。\n上交时间：20__年10月21日活动三：“别样的亲情”亲情公益活动“家家有老人，人人都会老”。作为晚辈，请让我们发扬敬老爱亲的传统美德，把“别样的亲情”送到老人们的身边吧!详细说明：少先队员可在重阳节(10月21日)以敬老爱老假日小分队的形式，组织前往各敬老院看望老人们，陪老人们说说话、聊谈天，听听老人们的故事，给老人们表演节目。低班级小伴侣可在家长的伴随下把亲情送到鳏寡孤残等家庭，呈现淮学校子及家长伴侣的公益精神。活动照片可上交德育处存档。重阳节亲子活动方案2一、幼儿进展目标：1.初步知道重阳节的基本习俗，情愿和爷爷奶奶一起欢庆节日。2.激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。二、活动预备：大鼓、球、布置节日气氛的教室、幼儿作品活动一了解重阳节来历1.介绍重阳节(1)老师引出重阳节主题\n师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今日，我们小伴侣都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，快乐吗?(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小伴侣们想不想知道重阳节是怎么来的吗?我们的爷爷奶奶本事都很大的，我们请他们来告知我们，好吗?师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。注：假如不够具体，老师可补充介绍。活动二：和爷爷奶奶一起过节1.幼儿才艺环节师：小伴侣们上幼儿园很长时间了，也学会了许多许多的本事，今日是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗?歌曲：“我为爷爷打月饼”诗歌朗诵：《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》《海上生明月》《中秋月》儿歌：“小毛驴”“小纸船”“拆礼物”“给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿歌表演：“感恩的心”2.互动环节(1)给爷爷或奶奶捶背(2)给爷爷或奶奶端水喝(3)击鼓传花：嬉戏规章：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小伴侣手里，哪个小伴侣就和他的爷爷奶奶表演一个节目。嬉戏反复进行。\n3.赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本事，熟悉到我们在长大。活动三我为爷爷、奶奶做饺子主要涉及领域：艺术活动目标：1.尝试用团聚、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。2.养成良好的操作习惯，知道将油泥整理洁净。活动预备：各颜色泥2.《爷爷亲、奶奶亲》的音乐磁带。活动过程：1.谈话，引起制作爱好。2.学习做饺子的方法。3.争论用法油泥的规章。4.在音乐声中，为爷爷、奶奶制作饺子。(老师指导个别幼儿把握对折捏边的方法。)5.相互观赏制作的饺子。重阳节亲子活动方案31、活动意图：\n新学期开学已一个半月的时间，家委会设想通过开展亲子登山活动，促进亲子沟通，家长孩子沟通情感、信息，改善亲子关系，增进心理健康;在让孩子们感到快乐的同时，也学到很多如交通平安、体育熬炼、重阳节日习俗等学问;同时熬炼和塑造孩子在爬山过程中，相互合作、相互关心的团队精神。(建议邀请老师同游)2、活动目的：(1)培育孩子不怕苦不怕累的精神;(2)培育孩子们的团队合作精神和集体荣誉感，促进集体的和谐进展;(3)讲解户外平安小常识(3)让同学了解重阳节的来历、习俗等，启蒙和懂得中华传统美德----敬老与孝道;3、时间支配：10月24日(星期六)下午15：00—19：004、活动地点：塘朗山郊野公园5、活动支配：(活动支配在看法征集后可能调整)14：45~15：00塘朗山龙珠门大门口集合、小伴侣分组、活动留意事项讲解、义工家长们分工15：00~17：00整队登山、放歌山林、途中休憩15分钟17：00~18：15会师山顶，留影20分钟、休憩，重阳故事18：15~19：30下山、山下自由活动\n6、活动内容：(活动内容在看法征集后再填上，请策划组的家长汇总一下，裁判及义工由家长们报名担当)7、活动规章：a、全体小伴侣按班内小组分成几队(建议八人一队，正好五队)，全部参与活动的未担当其他职务的爸爸们都担当平安义工职务。平均安排在各队中负责带队与平安保卫，子女与父母尽量不要同队，妈妈们在后垫尾。亲子登山队各队列队向山顶攀登。本次的活动以体验、沟通、环保、团结协作为主题。故而不设爬山竞赛的奖项。b、关于重阳节学问、登山熬炼学问、平安学问等可随队由带队家长和随从途中解乏或鼓劲时机动讲解并描述;山顶会师后长廊休憩时可用提问方式对抢答正确者予以嘉奖。以此活动之前，家长们可以先给孩子们灌输一些相关学问。8、活动要求：a、平安第一、纪律其次b、团结合作、轻松愉悦重阳节亲子活动方案4一、设计思索\n农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫老人节，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于尊老、敬老为目的主题活动是特别必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、欢乐。他们需要的或许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候.......创建一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全.的参加，儿童是祖国的将来，为了更好地从小培育他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关怀和爱惜。通过这些活动，可以关心幼儿丰富以下阅历：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫老人节。②爷爷、奶奶特别关怀小伴侣，我们也应当敬重爷爷、奶奶。③每个小伴侣对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。④重阳节有很多奇妙的传奇、故事和诗词。二、活动预备：1、收集我和爷爷、奶奶在一起的照片布置教室;2、和爷爷、奶奶说句静静话;3、制作爷爷奶奶的礼物。4、家长园地：请家长协作，鼓舞幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培育关爱老人的情感;5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关怀老人笑哈哈》6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。附儿歌：奶奶夸我孝顺儿\n小凳子，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。三、各年龄段主题活动目标小班：(1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发敬重他们的情感;(2)在与爷爷、奶奶一起嬉戏、活动的过程中，感受相互关爱的暖和和欢乐。详细活动：学说一句祝愿的话，学一个感恩的儿歌。中班：(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯;(2)愿意参加重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关怀和节日的庆贺;(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。详细活动：自制一件手工作品写上祝愿的话语。大班：(1)通过调查、沟通等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯;(2)主动参加敬老活动，大胆运用自己喜爱的方式向老人们表达自己的关爱与敬重之情;(3)在访问、对话中感受老人也需要关怀和关心，进一步激发关爱老人的情感。