幼儿园亲子活动探讨 5页

幼儿园亲子活动探讨一、目前幼儿园亲子活动现状分析幼儿园亲子活动的开展已比较普及,但效果如何呢?下面通过两个案例进行分析。案例1:大班开展《建大桥》活动,老师请家长与孩子共同制作大桥。有的家长在一旁观看孩子自己做,但喜爱指教导点,提出各种要求;有的干脆自己动手做,孩子只在一旁撕撕粘胶。案例2:在《我们的伞》活动中,老师请来几位家长,每人负责一组,指导孩子们学习协商设计伞面。有的家长直接告知了孩子方法,有的家长在与孩子意见不统一、争吵不下时,不知如何是好。在案例中,我们看到孩子和家长一起活动,家长或包办或演示,幼儿很少动手;老师与家长缺乏交流与互动。主要表现在:1.主体的缺失。在亲子互动方面,互动主体呈现中心――边缘的格局,即家特长于中心、主导、掌握地位,形成不对等的两极――幼儿主体缺失。2.互动的单向性。在两个案例中,我们看到的是亲子间的互动(并且,由于“中心――边缘”格局的存在,这种亲子互动也大部分不是真正意义上的互动),其次是师幼间的互动,缺少老师与家长、幼儿与幼儿间的互动。5\n3.教育价值的片面性。幼儿园亲子互动的全面教育价值依靠于互动中的多主体互动、多向互动来实现。但在上面案例中,互动已变成了单纯的亲子互动及亲子间家长对子女的单向互动。即使在亲子互动中,家长往往重视的是孩子任务的完成,而忽视非智力因素的培育,缺乏言传身教,互动频率低。因此,其教育价值难于实现。老师缺乏对亲子互动的观看,也缺乏与家长的互动,使其儿童观、教育观的更新受到影响;家长对活动目标与内容不明确,与老师缺乏互动;由于家长的包办代替等因素,幼儿的积极性、主动性未能得到充分的发挥,难于实现促进幼儿身心全面发展的目标。二、幼儿园亲子活动的涵义、特点及其教育价值1.幼儿园亲子活动的涵义幼儿园亲子活动是由幼儿园创造一定的条件,以亲缘关系为基础,以老师为主导、老师与家长共同组织幼儿活动的一种幼儿园教育方式。2.幼儿园亲子活动的特点(1)多元主体性。在幼儿园亲子活动中,老师、家长、幼儿都是活动的主体,都应积极参与活动。(2)多向互动性。多元主体性打算了幼儿园亲子活动的多向互动性,师幼间、亲子间、幼儿间、老师与家长间积极交流、互动。5\n(3)全面教育性。幼儿园亲子活动的目的最终要落实到幼儿身心的健康和谐发展上,因此,其目标应是关注幼儿的全面发展。3.幼儿园亲子活动的教育价值(1)对老师的教育价值老师可以通过对亲子互动的观看,更清晰地了解到幼儿的个体发展特点和个体需要,准时了解到家长的儿童观、教育观及对孩子的指导方式方法。并准时调整自己的教育理念与方法,更好地做到因材施教。(2)对幼儿的教育价值家长的到来,能让孩子感受到幼儿园如家庭般暖和,会产生更强的安全感和大胆探索的士气;同时,因为老师与家长都是幼儿生活中最重要的成人,他们都同时关注着自己的活动和表现,这会让幼儿产生较强的成就动机;幼儿在安全的心理氛围下,易于产生自由感、也乐于与同伴互动,进行合作学习。三、有效开展亲子活动的几点建议1.活动设计应符合幼儿身心特点,全面详细首先,应考虑到幼儿的年龄特点、认知特点及心理发展特点,将活动课程生活化、游玩化、音乐化,更多地去关注一下幼儿的心情、情感体验。5\n其次,应考虑到家长参与的可行性。如活动预备中,可以将“家长工作”纳入其中,活动过程可利用家长的专业特长扮演“家长老师”的角色,家长参与每一环节的详细要求,活动结束时请家长参与评价的详细内容。另外,还包括对活动中家长与孩子的场地支配、教具使用等方面的考虑。2.加强老师指导作用,促进家长和孩子的共同成长在亲子活动中,老师不仅是活动材料的供应者、活动组织的引导者,还应是家长和孩子们的合。老师必需敬重家长,以公平合作的态度对待家长,同家长共同商量,形成良好的亲子氛围。无论是对家长还是对幼儿,老师都应当多赐予帮助和指导。(1)活动前的家园沟通通过活动前小型亲子会,或发“活动通知”的形式,向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应担当的角色以及需要家长协作和留意的事项等内容。并通过讲解,让家长了解活动中指导孩子的一些详细方法。还可请家长与幼儿做好活动资料的收集与预备工作。(2)活动中的互动指导亲子活动中,必需加强对家长和幼儿的随机指导,详细方法有:直接性指导:开展亲子活动时,家长可直接观摩老师指导孩子,也可直接告知家长该怎样引导孩子完成游玩。个别性指导:在父母指导孩子游玩的过程中,老师可个别指导父母应当怎样去做。5\n点拨式指导:在父母指导孩子活动有一点小困难时,老师应帮助父母供应解决问题的方法,并告知他为什么要这样做。这样家长在以后再遇到此类问题时就有了可以借鉴的经验。总之,亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式,为家长和孩子供应了丰富的教育环境、和谐的心理环境以及家长经验交流的机会,是幼儿园教育的延伸。今后我们将义不容辞地引领家长更好地走近亲子教育,倡导亲子互动,增加家园合力,共促幼儿成长。(单位:Y市Z区新趋势鹏盛年华幼儿园)5