亲子活动的活动总结范文 5页

亲子活动的活动总结范文　　　　(1)　　　　尊老爱幼是中华民族的传统美德是和谐社会的基本的道德取向爱幼已成习惯但幼儿却往往不懂得应该尊重老人、如何尊重老人对尊老的概念仅停留到这类肤浅的口号和理解上很多时候并不能真正做到关心和爱护老人并不能真正的理解应该怎样尊重老人所以在重阳节来临之际我们开展了一次关于“尊老爱老”的亲子活动　　　　虽然到了中班但这个时期的幼儿还是比较自我的平时很少能体验到爷爷奶奶的辛苦很多幼儿感觉爷爷奶奶对自己好是理所当然的为了让孩子主动去关心爷爷奶奶体验他们的辛苦和不易让孩子知道每个人都能从身边的小事做起礼貌对待老人爱护每一位老人同时享受对长辈的付出给自己带来的快乐和成就感　　　　活动中孩子们在王老师的组织下给爷爷奶奶、外公、外婆送上了自己精心制作的贺卡在座的老人都十分感动这次活动不仅让孩子们知道了重阳节是老人节以及过重阳节的风俗习惯同时也使孩子们知道了爷爷奶奶们为了子孙后代的成长付出了许多心血知道自己要尊敬和关心老年人平时为爷爷、奶奶做一些力所能及的事　　　　(2)　　\n　　亲子活动是学校德育和心理健康教育的重要组成部分活动的开展有利于增进亲子关系促进家校合作形成教育合力为了帮助父母和孩子增进对彼此的了解让孩子懂得体会父母的为自己的成长付出的艰辛发现亲子沟通中存在的问题我校分别于11月25日和12月2日晚在学校举行了一次名为“关爱你的孩子——从关爱孩子的心理健康开始”团体心理辅导活动并取得了一定成效活动由我校的心理老师主持历时两个小时活活动动首先讲述家教心理辅导的重要性、分析当前家庭教育存在的误区然后从如何关心子弟的心理健康问题出发教育家长要学会如何爱孩子;孩子的心理健康离不开家长的爱离不开家庭教育同时指出家长爱孩子要注意防止几点误区：过度的溺爱而使孩子对人无爱;过度的保护使孩子做事无胆;过度的挑剔使孩子无路可走过度的强制使孩子被动无志并指出家长要注意观察学会判断孩子心理变化著名的心理学家丹尼什把孩子的成长生动的比喻一颗树的成长：心理就像树根一样虽然看不见但却非常重要看不见的部分关系着一棵树的高大强壮关系到一个人的生存发展她指出树根的成长期是五年到十五年十五年后才是树干和树叶的成长一个孩子心理建设的成长期也是在人生的头十五年所以我们要在生命的最初年头让孩子学好心理健康孩子的一生将充满阳光　　　　在学校领导的正确指引下各班从201X年9月2日正式启动亲子共读活动开始班主任老师不敢有丝毫的懈怠经常利用语文课渗透亲子共读这种充满温馨的阅读理念利用班队会总结每周的亲子共读笔记的记录情况利用校信通表扬做得好的学生及家长利用课余时间批阅亲子共读笔记利用阅读课参观写得规范的亲子共读笔记利用家长会赏读精妙的读书笔记亲子共读是我们本学期重要工作之一由于家长的竭力配合以及学生的不懈努力我们的亲子共读活动取得了一定的成效：　　　　(一)每位学生都积累了厚厚一本课外阅读笔记有经典字词的摘抄有阅读感悟的畅谈有精妙段落的记录有家长热切的鼓励……在以后的日子里如果偶然翻翻看能勾起许多美好的这也是人生成长中的一笔丰厚的精神财富吧\n　　　　(二)、每位学生都阅读了至少一本课外经典书籍这些书籍或教给他们如何做人或积淀他们丰富的习作底蕴或引导他们孝敬自己的父母或懂得感恩的重要或探寻世界的奥秘……　　　　(三)、每位学生都品尝到了阅读的智慧与快乐他们认为阅读是一架梯子能帮他们登上知识的高峰阅读是一个朋友在他们孤寂时能和我们倾心交谈阅读是一位良师能教会他们很多以前不曾知道的知识……　　　　(四)、相当一部分学生都养成了良好的阅读习惯据家长反映很多孩子原来很少读课外书很少到书店去自从开展这项活动以来孩子喜欢上了读书真正体验到了读书的益处并能利用闲暇时间进行阅读周末还喜欢逛书店而且还时常和家长进行阅读方面的交流　　　　(五)、有力地促进了家长与孩子关系的融合以前很少与孩子就阅读进行沟通现在因为亲子共读活动家长和孩子经常为书中的内容在一起探讨既加深了对文章的理解又加强了家长与孩子的心灵沟通现在课余时间打闹的现象少了阅读的学生多了写作文犯愁的少了能写的学生多了明理的学生多了蛮干的学生少了人云亦云的学生少了有思想的学生多了……这一切都归功于我们的亲子共读活动　　\n　　除了亲子共读活动家长与孩子每月还合作办一张手抄报通过进行合作手抄报活动大家都有不同程度的收获学校也发现很多优秀的典型有些同学在节假日里把手抄报作为一种兴趣通过做手抄报有所思考领悟内容充实从他们的手抄报活动中可窥见出他们多彩的生活对于班级手抄报评选活动大部分班级都非常重视同学们的积极性非常高特别是四年一班的容嘉玲同学的手抄报制作精心通过制作手抄报活动锻炼了同学们的创造力也增强了班集体的凝聚力为激发同学们的积极性提高同学们的知识水平要求同学们随时记读书笔记做到不动笔墨不读书并做成手抄报形式体现自我活动中发现同学们手抄报的形式灵活多样：有摘录有童话同时与自己生活、学习密切联系比如有的同学写到要“学习保尔坚强的毅力身残志坚的革命精神自己要刻苦学习做到不虚度年华不浪费青春这些确实丰富了生活提高了同学们的动手动脑能力　　　　一个学期以来我校还组织了一系列活动在校园艺术节里让学生充分表现自我发挥特长进行童话剧、小品、舞蹈、相声、诗朗诵等不同形式的表演邀请家长来校参加亲子活动与孩子同乐给孩子一个展示自我的舞台给家长创设一个欣赏孩子的时机在十月下旬我样组织同学们到广州番禺进行社会实践活动增长见识并在活动中让亲子间多说说心理话消除组员间的紧张和隔阂进行“心灵感应”活动让亲子间多沟通让父母感受来自孩子的爱为孩子创造爱的机会体会亲子关系学会去珍惜和经营这份关系　　　　通过精心设计的各个活动环节和心理老师的催化引导家长们和孩子们都全身心地投入感触良多有些家长们平时只是关心孩子吃饱没穿暖没却忽略了和孩子多点亲近、突然发现原来自己这么不了解自己的孩子要反思一下自己才行;有家长分享说：“我发现孩子长大了懂事了能很细心的带自己走这么一段艰难的路”、“我感到很幸福被孩子照顾的感觉真好”许多家长都流下了欣慰的眼泪为孩子的这份爱的表达他们也才意识到原来平时天天见面似乎没有什么特别感觉的人对自己是这么的重要是这么的不可割舍许多人开始懂得了要去好好珍惜和经营这份无可替代的关系\n　　　　使得父母和孩子对彼此间的这份亲子关系有了一个重新的了解和态度很多都坦率地承认教育过程中存在的缺陷和不足经过沟通后都表示愿意改进孩子们接受了老师的教育能摆正态度尊敬父母乐于和父母沟通体谅父母不再与同学做无谓的攀比专心学习课外帮忙做家务亲子关系和谐增进了亲子间的感情为家庭搭建交流的舞台