艺术音乐亲子活动方案 7页

艺术音乐亲子活动方案　　学艺术能够让孩子结交到更多的朋友，获得一项生存技能!下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!　　艺术音乐亲子活动方案：兔子和狼　　活动目标：　　1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。　　2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。　　3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。　　4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。　　活动准备：　　课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。　　活动过程：　　一、故事导入　　昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)　　它们俩在一起会说什么?　　二、熟悉歌词　　1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱”(按节奏说歌词)　　兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，　　我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。”7----来源网络，搜集整理，仅供参考学习\n　　2、幼儿重复说说歌词。　　三、熟悉乐曲　　1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿?请你们听琴声，你听过这首曲子吗?(老师弹“对面的女孩看过来”乐曲)　　2、你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲)　　3、什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗?　　4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来”　　幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。”(老师提示：兔子怎么说的，也编编看?)幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。”　　5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。(讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来?“做朋友的事还真难办”)　　四、游戏活动　　1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗?请用歌声告诉我!(老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话)　　2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。)问：你们现在愿意和我做朋友了吗?　　3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。7----来源网络，搜集整理，仅供参考学习\n　　问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。”　　五、随机教育　　在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的　　朋友会越来越多，好吗?　　艺术音乐亲子活动方案：北京的金山上　　活动目标：　　⑴.受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。　　⑵.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作(弹簧步.甩袖等)　　⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。　　活动准备;　　⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望　　⑵.磁带.录音机。　　⑶.民族的服装娃娃.图片若干。　　⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。　　活动过程：　　Ⅰ.组织问好。　　⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.　　⑵.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》7----来源网络，搜集整理，仅供参考学习\n　　⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》　　Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。　　“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗?想和他做好朋友吗?”(出示藏族娃娃)“看，她漂亮吗?”(漂亮)“小朋友知道我们中国有多少个民族吗?”(56个民族)“那知道有那些少数民族吗?”(藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```)“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗?”(知道)“她是哪个民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友?”(她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带)“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗?”(想)“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````　　Ⅲ.欣赏《北京的金山上》⑴.欣赏《北京的金山上》　　⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律　　⑶.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。　　⑷.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己(嘿嘿.你真棒)在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗?”(北京的金山上)，“这首很好听的北京的金山上。”　　Ⅳ.学习基本工作。　　⑴.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.弹簧步)“好。下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。　　①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动7----来源网络，搜集整理，仅供参考学习\n　　②双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。　　③踏点步，双手一切甩袖。　　④双手从下往上翻，做弹跳步。　　⑤手上下甩袖，脚前后点地。　　⑥“巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。　　Ⅴ.学习舞蹈。　　⑴.幼儿完整学习舞蹈。　　“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗?”(好)　　⑵.幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。　　Ⅵ.小结舞蹈　　今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)　　Ⅶ.总结：　　⑴.除了藏族以外我们中国还有很多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大(1)帮的小朋友帮他们画几件漂亮的衣服，你们愿意吗?(愿意)　　⑵.幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。　　Ⅶ.评价幼儿作品。7----来源网络，搜集整理，仅供参考学习\n　　来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真漂亮呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗?(好)　　艺术音乐亲子活动方案：单簧管波尔卡　　设计思路：　　音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。　　《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的　　特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：××××，××，××　　使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。　　活动重点：　　感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。　　活动难点：　　在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。　　活动目标：　　1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。　　2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。　　3、练习节奏：××××××××　　××××　　活动准备：7----来源网络，搜集整理，仅供参考学习\n　　1、自制音乐图谱一幅。　　2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。　　3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。　　活动过程：　　1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。　　2、听一听、看一看、说一说。　　A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。　　B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。　　C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)　　3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。　　风车是怎样旋转的，可以做什么动作?　　枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作?　　选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。　　4、跟着音乐演奏：　　A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。　　强调幼儿要学会看教师的手势指挥。　　B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。　　在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。　　5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。7----来源网络，搜集整理，仅供参考学习