数学亲子活动样文 6页

数学亲子活动样文：（请家长根据样文对您和孩子写的文章修改扩充一下）亲子活动记事    星期六我带女儿去乡下奶奶家玩，一路上她开心得不得了，一会儿问这一会儿问那。看到路旁金灿灿的水稻在风中向我们招手，她情不自禁地朗诵起小诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我也趁机教育她以后吃饭可不能浪费粮食了，这可是农民伯伯的一滴滴汗水换来的，女儿懂事地点了点头。不一会儿，我们来到老家，奶奶家门口栽了五棵柿子树，红通通的柿子挂满树枝，就像一个个小红灯笼，煞是好看。女儿见了直嚷嚷着要摘几个尝尝，我建议说：“咱们来个摘柿子比赛吧！”女儿一听乐了，说：“好吧！”我和妻子、女儿各拎一个袋子开绐摘柿子比赛。过了一刻，我们都采了满满一袋子。女儿兴奋地数着她的劳动成果，一个，二个，三个……一共十八个！我说：“你帮爸爸和妈妈数一数吧。”女儿把柿子全倒出口袋，一个一个仔细地数着，“爸爸二十四个，妈妈二十一个。”女儿说。我问女儿：“我们总共采了奶奶家多少柿子？”女儿用指头在地上比划着，马上说出了答案。我又接着问：“把你采的柿子带回家，我们平均一人一份能分几个？”女儿思索一下说：“三六十八，一人六个。”我又问：“如果我们把妈妈摘的柿子送给外婆，三个柿子一院钱，你要付多少钱给奶奶？”女儿机灵地眨眨眼睛说：“奶奶家的柿子不要钱！”我假装生气地说：“奶奶家的柿子是奶奶辛苦种出来的，咋不要钱呢？你肯定是答不出来吧！”女儿一听急了，说：“老师教过我们，我会算！不就是把二十一个柿子每三个一份分成七份，一份一元共七元钱。”我会心地笑了起来说：“茜茜真能干！”女儿也为她能把学来的知识运用起来而感到无比的自豪。我和妻子看着她那得意劲真是忍俊不禁。通过这次愉快的活动，我一下子发觉女儿长大了，她和我们在一起有她自己的思想、情感、兴趣。我也觉得对孩子的教育不能仅仅停留在书本知识中，要带孩子多参加各种社会活动，让孩子感知社会、认知社会、融入社会。                                             孙文茜家长二○○六年十月测 距 离 (数学亲子活动)南京市怡馨花园小学  二（2）班徐天恒(女)7岁 我的爸爸经常坐火车去上海出差，星期天我做数学关于线段的题目时，突然想起一个问题，就问爸爸：“爸爸，你知道南京到上海有多少距离吗？”爸爸说：“你可以测量一下嘛！”“测量一下？怎么量啊？”我好奇地问。爸爸笑着说：“用一把尺和一根线就可以测量出来的。”我挠挠小脑袋，有点不理解。爸爸看见我一副不解的样子，就对我说：“那就让我们一起来测量一下吧！”\n数学亲子活动样文：（请家长根据样文对您和孩子写的文章修改扩充一下）亲子活动记事    星期六我带女儿去乡下奶奶家玩，一路上她开心得不得了，一会儿问这一会儿问那。看到路旁金灿灿的水稻在风中向我们招手，她情不自禁地朗诵起小诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我也趁机教育她以后吃饭可不能浪费粮食了，这可是农民伯伯的一滴滴汗水换来的，女儿懂事地点了点头。不一会儿，我们来到老家，奶奶家门口栽了五棵柿子树，红通通的柿子挂满树枝，就像一个个小红灯笼，煞是好看。女儿见了直嚷嚷着要摘几个尝尝，我建议说：“咱们来个摘柿子比赛吧！”女儿一听乐了，说：“好吧！”我和妻子、女儿各拎一个袋子开绐摘柿子比赛。过了一刻，我们都采了满满一袋子。女儿兴奋地数着她的劳动成果，一个，二个，三个……一共十八个！我说：“你帮爸爸和妈妈数一数吧。”女儿把柿子全倒出口袋，一个一个仔细地数着，“爸爸二十四个，妈妈二十一个。”女儿说。我问女儿：“我们总共采了奶奶家多少柿子？”女儿用指头在地上比划着，马上说出了答案。我又接着问：“把你采的柿子带回家，我们平均一人一份能分几个？”女儿思索一下说：“三六十八，一人六个。”我又问：“如果我们把妈妈摘的柿子送给外婆，三个柿子一院钱，你要付多少钱给奶奶？”女儿机灵地眨眨眼睛说：“奶奶家的柿子不要钱！”我假装生气地说：“奶奶家的柿子是奶奶辛苦种出来的，咋不要钱呢？你肯定是答不出来吧！”女儿一听急了，说：“老师教过我们，我会算！不就是把二十一个柿子每三个一份分成七份，一份一元共七元钱。”我会心地笑了起来说：“茜茜真能干！”女儿也为她能把学来的知识运用起来而感到无比的自豪。我和妻子看着她那得意劲真是忍俊不禁。通过这次愉快的活动，我一下子发觉女儿长大了，她和我们在一起有她自己的思想、情感、兴趣。我也觉得对孩子的教育不能仅仅停留在书本知识中，要带孩子多参加各种社会活动，让孩子感知社会、认知社会、融入社会。                                             孙文茜家长二○○六年十月测 距 离 (数学亲子活动)南京市怡馨花园小学  二（2）班徐天恒(女)7岁 我的爸爸经常坐火车去上海出差，星期天我做数学关于线段的题目时，突然想起一个问题，就问爸爸：“爸爸，你知道南京到上海有多少距离吗？”爸爸说：“你可以测量一下嘛！”“测量一下？怎么量啊？”我好奇地问。爸爸笑着说：“用一把尺和一根线就可以测量出来的。”我挠挠小脑袋，有点不理解。爸爸看见我一副不解的样子，就对我说：“那就让我们一起来测量一下吧！”\n我跟着爸爸一起走到桌前，爸爸照着地图在一张纸上画下了一条南京到上海的曲线。爸爸要求我先量一下这条曲线的长度，我纳闷了，我只在课堂上学过量直线的长度，可面对这条弯弯扭扭的曲线，我真的给难住啦！心想：“一条弯弯曲曲的线怎么用直尺去量呢？”正在我为难的时候，妈妈走了过来，对我说：“你可以用一条白色的棉线叠加到爸爸画的曲线上，用红色的笔在白棉线上做好两端的标识，然后你只要将白线拉直，用直尺测量出两端标识之间的长度就可以啦！”爸爸急忙补充说：“那样测出的距离只是南京到上海在地图上的距离，要想算出实际距离还得进行换算，要根据地图上的放大缩小比例关系，一厘米表示10公里的话，用乘法算式就能计算出南京到上海的实际距离了！”“哦，我明白了！”我高兴地说，我马上照着爸爸妈妈的话动手测量起来，我很快就用白线测量出了南京到上海在地图上的距离为34厘米，又按照一厘米表示10公里的关系，计算出了34×10=340（公里）。我终于通过自己的实践计算出了南京到上海的实际距离是340公里，我高兴极了，因为我通过这次实践又学会了一种测量距离的方法。               另：（提供一些素材供家长和孩子选择，家长可以从中选取一些小活动作为素材，写一篇小短文）三岁的麦克·菲莉曼看着计时器上出现的号码，告诉祖母说：“上面写着十点二十七分，就是说三十三分钟后便是十一点了。”　　麦克的祖母是一位数学专家，在麦克还是一个婴儿时就用很多具体的游戏做数学智能提升。麦克不但学得快，而且凡是跟数学稍为扯一点点关系的事物，他都极感兴趣。因此祖母配合他的兴趣，不断地和他做很多数学智能提升游戏，在很自然的薰陶下，就让麦克在算术、代数、几何、拓朴学、统计学上都有了相当的认识。　　婴儿期的数学智能提升活动，都是一些简易有趣又好玩的游戏，寓教于玩，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着这种游戏让孩子毫不费力地认识到，真是事半功倍。做过数学智能提升的婴儿长大入学后，对数学的学习驾轻就熟，成绩斐然，自然不会有当今许多学生数学成绩不及格的大头痛！这些帮宝宝做数学智能提升的游戏，在课程设计时使用了两百多种，其中有七种任何家长都有办法做的简易方法，介绍如下。　　1读带数书本上的故事给宝宝听　　在宝宝尚未能说话之前，家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时，家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如“小明的猫生了五只小猫，有两只是黑色的，一只是白色的，另有两只是小花猫，连猫妈妈一家六口都住在小明的床下”。“今天是老师的生日，六个小朋友都向老师祝贺生日，老师很高兴，买了十二个橘子给小朋友分享，每个小朋友都分到了两个橘子，老师说：‘两个橘子，一个自己吃，留下一个回家送给妈妈吃。’”　　算术中的数量概念和加减乘除四法的运算，都可透过读带数故事的游戏，介绍宝宝学习能力雷霆万钧的大脑。　　\n2利用日常行为陪宝宝随兴计数　　家长陪孩子上楼梯时，可以大声计算阶梯的数量：“一级、二级、三级、四级……哇，你自己走了十二级楼梯！”吃葡萄的时候可以大声说：“这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄，你要吃几颗？六颗好不好？一、二、三、四、五、六颗葡萄给你！吃完了这六颗还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。”很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。　　3玩积木提供具体的数量与物理关系　　把一盘积木拿给宝宝，不刻意要求他怎么玩，大部份的宝宝就会开始把积木堆高，或把积木排长(当然也有些会一个个捡起来丢)，智能高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他形状结构。　　堆高积木够高时就会倒，使用的积木在那里多放或少放就会改变形状，要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必须相同，很多这一类的数学物理原理，都在宝宝玩积木时给宝宝在无意中学到了。　　4用任何东西量量房间的大小　　量东西并不一定要用一支尺，任何东西都可以做为一个度量衡的单位。孩子可以用自己的脚作单位，从这边的墙壁走到那边的墙壁，看看这房间原来有几“脚”宽。　　一个大杯子可以装多少水？并不一定用五百立方厘米来表达，可以让孩子拿一根调味匙，一匙一匙把水装入大杯中，看着一共装了几次，就可以说这个杯子可以装几茶匙的水。如此让孩子一边玩，一边建立度量衡的概念。　　5拼图帮孩子培养形状差异的辨别力　　数学并不只限于算术上的加减乘除，外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为宝宝在这方面做数学智能提升时，最简易有趣又有效的游戏就是拼图。拼图有很多种：有一种是一组组的几何形拼块，可以个别拼入不同形状的几何框框里；有一种由一幅图画切成各种形状的小节，拼合后会出现原来的一幅画；还有一种是中国的七巧板，可能拼出各式各样的图形，任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力，帮他做数学智能提升。　　6在桌子上依人数摆设餐具　　乘和除这两种算术概念，在家里可以用数摆餐具的方法来让宝宝接触，假设有七个人要在这一桌用餐，应该摆设筷子、汤匙、碗、碟的数量，可以用实际摆设的游戏去算出：“对，在这七个位置上各放一双筷子，我们需要几双筷子？七双？好棒！每双筷子有两支，那七双筷子就有十四根了。现在我们来排碗，七个人需要几个饭碗呢？”这种一配一的概念当然不久就会延伸到除与乘的概念了。　　7切生日蛋糕在游戏中学到分数　　利用切生日蛋糕的机会，基本分数如二分之一、四分之一、八分之一很容易就会让孩子了解了，大家分享蛋糕时，更可乘机介绍比较复杂的分数关系：“我们把蛋糕切成八块，给了你这八块中的一块，给妈妈这八块中的另一块，你看爸爸这里还剩下八块中的六块！”　　结语　　上述这些游戏，都很简单易行，对提升宝宝数学智能的效果，特别容易在无意中让宝宝得到。看望表弟   二（3）班周钰皓  星期六早上，我六点半起床后，妈妈让我动作快些，说今天要去看望表弟。我洗脸刷牙只用了五分钟，平时要用八分钟，妈妈表扬了我动作快，我可比平时快了三分钟。吃过饭后，我们到超市给表弟买了些东西，总共花了45元钱，买了5样东西，妈妈让我算算每件平均花了多少。太简单了，不就是45÷5=9（元）吗？平均每件9元嘛，妈妈说：“小伙子，不错！”我心里想：我以后会更加好好学习的，没想到数学每时每刻都在我们身边出现。这几件东西都是我精心挑选的，表弟看到后高兴极了。我们一起玩游戏，不知不觉地时间过得真快。我现在明白了个道理：不能浪费时间，要好好珍惜时间用功学习。我和爸爸做数字游戏 二（3）班程安琦 \n小时候，我就缠着爸爸玩游戏。记得一次，爸爸和我玩数字游戏，他说：“树上有八只鸟，一个猎人打死了一只，树上还有几只鸟？”“七只。”我快速抢答。爸爸得意狂笑说：“还有七只呆鸟等在树上让猎人打，全都飞走了。”我听了也禁不住哈哈大笑起来，8-1=0，太有意思了！再来一个，再来一个，我继续纠缠爸爸。爸爸说：“晚上，一间房里点了十只蜡烛，一阵风，吹灭了四只，早上，房里还有几只蜡烛？”我想了想说：“还有六只。”这回肯定不会错。爸爸刮了一下我的鼻子说：“还剩四只，没有被吹灭的到第二天早上就烧完了，明白啦！”10-4=4，又上当了，爸爸真坏。有趣的数字一下让我着了迷！4－1＝？二（3）班孙子妍今天，在公公家吃饭的时候，公公笑着问我：“如果我把方桌切掉一个角，还有几个角啊？”我不假思索地说：“还有三个角啊！”公公笑着拿出一张长方形和纸，折去了一个角对我说：“来，数一数还有几个角？”我一数，咦，怎么是五个角啊？公公又把纸重新折了一下又让我数，我一数，啊！这次是四个角了。公公像变魔术似的又一折，我一数，这下真是三个角了。\n公公摸着我的头亲切地说：“生活中的数学题可不是简单的加减，答案也不是唯一的，要多思考啊！”4－1可能等于5，可能等于4，这真是一个有趣的问题。