开展亲子活动的意义[复习] 3页

开展亲子活动的意义一、帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度。在幼儿教育屮，教师与家长都是儿童教育的主体，共同的口标是促进儿童的发展，相互间是合作伙伴的关系。可现在有很多家长因平时工作太忙，没有多少时间去顾虑孩子，认为孩了放在幼儿园让老师教育就可以了，对孩了在幼儿园的方方面面都很少过问。以前就有家长通常这样对教师说：“老师，你说了算"、“老师，你看可以就行吧完全没有认识到自己的责任和义务，缺乏参与幼儿教育的意识，家长应看到，儿童既是自己的子女，也是国家的未来，自己有责任与教师合作共同培养孩子。开展亲子活动可以让忙碌的家长建立主人翁意识,与教师共同担当教育孩子的责任。二、让家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园的教育理念亲子活动可以帮助家长了解孩子的情况，走近幼儿园。在活动屮教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离，同时经过观察教师的教育行为和孩子的表现，家长反思自己的家庭教育内容和方法，使其在活动中获得止确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，逐步了解培养、教冇孩子的重要性，从而最终实现孩子的健康和谐发展。三、促进亲子关系的健康发展家庭中的亲子关系将对孩子终身发展产生重大影响。亲子关系宜接影响孩子的心理发展、态度行为、价值观念及未來成就，但由于现代社会中，家长的压力较大，被自身的一些问题所缠绕，就会产生情绪不稳定，对孩子的态度较急躁，导致亲子关系比较紧张，缺乏应有的和谐、愉悦。还有些家庭，儿个大人围着一个小孩，对孩子过分的溺爱，这种亲子关系也是不止常的。由此可见，在孩了的成长过程中，健康的亲了关系是多么的重要，开展丰富多彩的亲子活动不仅有益丁亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同吋对幼儿木身的发展也具有重要的促进和影响作用。四、为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长Z间搭起一座沟通的桥梁。开展亲子活动满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。有些家长为了很好的培养孩子，不让孩子输在起跑线上，经常去学习、吸取好的教育知识和育儿经验，都成了半个育儿专家，通过开展这样的亲子活动，家长之间可相互交流，相互学习，共同探讨“育儿经J举办秋季亲了运动会10月19日，三臣丽景幼儿园举行了“2011阳光宝贝秋季亲了运动会”。活动开始，孩了们排着整齐的队伍，在中英文主持的引领下，随着运动员进行曲的咅乐队列整齐、精神抖擞的步伐入场，孩子们身着统一的红色园服，犹如刚刚升起的太阳，充满朝气。\n随后大、中、小班的孩了和家长分别进行了亲了游戏，内容丰富、形式多样，在家长的积极配合下，孩子们勇敢地完成了各种挑战性的运动项目。该园园长张慧告诉记者，本次活动的目的不仅锻炼孩了们的体质，也有效地培养了他们的勇敢、自信、积极向上，更进一步增进了家长与孩子的亲子感情。晚报记者张国庆东城二幼2008年被认证为“早期教育基地”，本次活动二幼在崇外街道止式成立“快乐成长早教亲了乐园”，并举行挂牌仪式，“快乐成长”寓意着家长和幼儿在早教活动中共同快乐成长。挂牌当日，同时开放“快乐小音符”、“快乐小书吧”、“快乐小巧手”、“快乐小问号”多个游戏区，针对不同游戏区提供不同的教育资源，此举是二幼作为早教基地的--项新举措，旨在保证社区早教常态化发展，为社区幼儿和家长提供丰富的资源，满足低龄幼儿接受科学早期教育的需求。随着欢快的音乐声响起，二幼教师们带领所有到场活动的家庭共同参加《喜洋洋》操表演，领导讲话进行揭牌仪式后，二幼大班的孩了表演舞蹈《拨浪鼓》，社区散居儿童和家长也乐在其中，跟随着模仿动作，家长和孩了们沉淀在一片轻松愉悦的氛用中，这也为早教亲了游戏区开放活动拉开了序幕。随示，家长和孩子自由选择游戏区，参与音乐、阅读、手工、科学等方而的亲自游戏。在这里二幼老师们粹心设计了富有趣味、形式多样的亲子游戏，让宝宝在游戏屮体验快乐的同时，也讣家长和孩子们受到一定的启迪。对引导家长学习科学育儿方法、转变传统育儿观念等方面将起到推动作用。活动最后，二幼的孩子和老师向活动现场的家长发放宣传材料，进行社区亲子班报名并现场招募早教志愿者，希望更多的人关注早教，充分利用社区各种教冇资源，实现早期教冇的社会化，主动架起幼儿园和家庭、社区的桥梁，形成幼儿园、家庭、社区三位一体的教育合力，为广大社区婴儿家长和看护人员提供良好的早教服务，从而促进社区散居婴幼儿身心和谐发展。前言：家庭的融洽对于孩了的成长很重要，想要宝宝们健康的成长其亲了关系的融洽要合理，以下就让我们一起來看看如何通过小游戏来增加亲子关系吧，简单而且有趣，对宝宝们的智力发展也有效！良好的亲子关系是需要从小培养的。亲子关系融洽的家庭中的孩子，一•般性格活泼大方，交往能力强,语言表达能力、思维能力、接受能力也会在与家长的交往屮得到加强。更重要的是在与孩子的交往屮，增进了家长与孩子之间的感情，可以在交流屮及时发现孩子心理发展的动向，以便于进行及时有效的指导，将一些不好的倾向消灭在萌芽Z中，避免LI积刀累影响孩了性格发展，甚至出现心理问题。对于孩了的心理问题和不良习惯来说，预防重于改正。所以在语言班的教学中我们强调家长的作用重于教师。对是家长刖友却总遇到这样的闲惑：孩子们不愿意与家长交流或对什么事情都一问三不知。这与孩子的年龄特点是有关系的。对这个年龄阶段的孩子來说，亲子游戏是有效的交往方式Z—。在与家长的游戏屮，孩子可以感受到家长的关心和爱，从而白然而然的形成一种和谐的亲子关系，它的作用是任何方式都取代不了的。希望语言班介绍给你的语言亲了游戏，能够为您和孩了Z间架起一座良好的沟通桥梁，为孩了的发展保驾护航。亲子游戏之趴着玩婴儿抚触总共15分钟。其屮的抬头练习不可能时间很长，为补充练习抬头，我们可以在床上和孩子趴著玩。母子头对头的趴着，脸和眼晴处于同一高度，便于孩子观察你，并和你目光相接，这是加强和孩子沟通的好机会。\n你可以用语言叫宝宝，让他抬头看你。也可以用手摸摸宝宝的脸或小手引起他的注意，让他抬头。每当宝宝抬头时间长，或感到累了时，他会主动趴下，这时你耍让他休息。玩游戏和吃饭一样，均属不可勉强的事情，我们要注意适度和量力而行。亲子游戏Z二——转头1〜3个月的孩子头部渐渐可以竖氏，吃奶后竖抱拍背也不再是把头紧紧地贴在妈妈肩上了。这时，你可以和他玩转头的游戏。妈妈竖抱孩了，爸爸或其他人站在妈妈背后，町以一边叫着孩了的名字，一边从左边或右边探出头来。孩子听到声音会转头去寻找叫他的人，这时，你要让他找到你，给他一个笑脸，并亲亲他，让他感到这是一件好玩的事，他会愿意反反复复地找你。多玩儿次之后可增加一些难度。妈妈的身体也可以原地旋转，止孩子不能一下子就找到叫他的爸爸，这样就可增加一些趣味性。三个人的游戏会让全家人身心愉悦，其乐融融。亲子游戏之三——看手、玩手、吸吮手手是孩了智慧的来源。多动手的孩了必然比从小戴手套，或包成“蜡烛包”，将上肢紧紧捆绑起来的孩子聪明。观察刚出生的孩子，你会惊讶地发现，有的孩子刚一出牛就能把手指放到口屮去吸吮。有些孩子在胎儿吋，就早已学会了这一招。大多数孩子在2〜3个月吋把手当成了口己最好的玩具，他会长时间盯着手看，似乎十分好奇。当两只手能抓握在一起时，手就更好玩了。你可以看到孩了把手放在眼前玩耍，玩得专心致志。偶然的机会，手举到嘴边，手碰到了口，孩了一定会用这时触觉已相当发达的口唇去感知它，吸吮手指就成了口然血然的事悄。因此，在这一阶段，孩子吸吮手指是一种工理现象，家长大可不必惊慌或千方百计去制止它。其实，你只要保证孩子小手清洁就行To这一阶段吸吮手指既锻炼了手眼协调，又满足了吸吮欲望，使孩子心理得到安慰，并没有什么不好。等孩子再长人一些，自然会将注意力转移到玩具和具他事物上去，吸吮手指自然也就停止了。这就需要良好的亲子Z间的沟通。良好的亲子关系是需要从小培养的。亲子关系融洽的家庭小的孩子,一•般性格活泼大方，交往能力强，语言表达能力、思维能力、接受能力也会在与家长的交往中得到加强。更重要的是在与孩了的交往中，增进了家长与孩了Z间的感悄，可以在交流中及时发现孩了心理发展的动向，以便于进行及时有效的指导，将一些不好的倾向消灭在萌芽Z中，避免日积月累影响孩子性格发展，甚至出现心理问题。对于孩子的心理问题和不良习惯来说，预防重于改正。所以在语言班的教学中我们强调家长的作用重于教师。可是家长朋友却总遇到这样的困惑：孩子们不愿意与家长交流或对什么事情都一问三不知。这与孩子的年龄特点是有关系的。对这个年龄阶段的孩子来说，亲子游戏是有效的交往方式之一。在与家长的游戏中，孩了可以感受到家长的关心和爱，从而自然而然的形成一种和谐的亲了关系，它的作用是任何方式都取代不了的。希望语言班介绍给你的语言亲子游戏，能够为您和孩子之间架起一廉良好的沟通桥梁，为孩子的发展保驾护航。中国幼儿网小编总结：培养亲子关系的方法有很多种，而一起玩小游戏是比较常见也实用的最直接方法，此外家长们也可一起带孩子去旅游等等，敬请家长们关注更多可加深亲子关系的小文章吧！