小学英语教案评比 4页

新标准英语(三年级起始)第二册Module 4 Unit 1 Do you like meat?教学设计柳江县进德中心小学闵卫华联系电话：13878278217一、教学目标:1、知识目标:能口头运用句型：Doyoulikemeat?Yes,Ido.No,Idon’t.能正确认读单词词：passbutmeatricemumnoodlesfishmilk.能口头表达“Passmethe…….”和“Hereyouare.”句型2、能力目标：谈论自己并询问他人的喜好。3、情感目标：①通过本课的学习,教育学生要爱惜食物,不挑食,均衡营养才能健康成长。②通过活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用语言的能力，树立学习英语的自信心，体验学习英语的成就感。二、教材分析：本课是（外研社）新标准英语(三年级起点)第二册第一模块第一单元，主要学习食物，以及互相询问对方并谈论各自对实物的喜好。1、教学重点：本课的词汇meatricenoodlesfishmilk以及句型Doyoulikemeat?Yes,Ido.No,Idon’t2、教学难点：灵活运用本课的词汇和句型谈论和询问自己和他人的喜好。3、教学方法：情景教学法、直观教学法、游戏教学法、全身反应法、交际法4、教学手段：多媒体课件、卡片、头饰、点读笔5、教学课时：一课时。三、教学过程：Step1:1.Warming-upandRevision.(热身和复习)①Greetings!②Singasong:Clapsyourhands!③Revision:课件出示：football、basketball、lion、cat…等，4\nUse“Ilike.or“Idon’tlike.”说自己的喜好。教师则根据学生的回答:Youlikefootball,butIdon'tlikefootball.引出新单词“but”但是。学习和操练新单词“but”.Step2:Presentation.(呈现新知)。T:Thislessonwe’lllearnanewlesson:Module4：Unit1Doyoulikemeat?(齐读课题)Thefirstlet’schant（播放活动1课件）:①watchandlisten.②listenandrepeat.(利用点读笔,先听后重复读).③Follow.(跟读)Step3:1、Learnnewwords:①PPT出示：meat.T：What’sthis?It’smeat.教学新单词meat。（看老师嘴形，示范带读meat.）巩固练习：onebyone开火车。升降调操练，书空。②PPT出示：noodles：Whatarethey?Theyarenoodles.教学新单词noodles.（看老师嘴形，示范带读：noodles）巩固练习：分小组读。↑↓升降调操练。书空。③PPT出示：fish.提问：Whatarethey?They’refish.（看老师嘴形，示范带读，加鱼游的动作读）巩固练习：抽查个人：Whocansay?书空。④PPT出示：milk.T：What’sthis?It’smilk.（看老师嘴形，示范带读单词：milk）巩固练习：抽查个人,书空。⑤PPT出示：rice.T：Whatarethey?They’rerice.（看老师嘴形，示范带读单词：rice）巩固练习：快速读rice↑rice↑rice.↓,书空。2、PracticeandConsolidation.（操练和巩固）①Lookatmymouth,thensay.(看嘴形猜单词)②Readthewordsasquicklyasyoucan.③Passgame.(游戏规则：击鼓传球，鼓声停，球在谁手上，请你接要求把卡片传给我。)引出新单词pass。操练单词pass。3、Let’schant.(利用本单元活动1的节奏，自编chant)Ilikemeat.(同时出示图片)Ilikenoodles.(同时出示图片)Ilikefish.(同时出示图片)Ilikemilk.(同时出示图片)Ilikerice.(同时出示图片)Doyoulikethemtoo?Step4:1、句型教学。T：Hello.Boyandgirls.I’mhungry.Iwanttoeat.Look!noodles.Mm.Yummy.Ilikenoodles.Doyoulikenoodles?问其中的一位学生。Yes/No.引导说：Yes,Ido.(如果你喜欢，说Yes，Ido.利用笑脸图操练：Yes,Ido.利用哭脸引导学生说No，Idon’t.①出示实物meat:T：Doyoulikemeat?S：Yes,Ido./No，Idon’t.4\n②出示实物fish：T：Doyoulikefish?S：YesIdo./No，Idon’t.③利用实物milk：T：Doyoulikemilk?S：Yes，Ido./No，Idon’t.④利用实物rice：T：Doyoulikerice?S：Yes，Ido./No，Idon’t.2、读板书：（用节奏读句型。）meat？milk？Yes,Ido.Doyoulikefish？rice？No,Idon’t.noodles？3、Singasong:（利用两只老虎的旋律操练句型。）4、动物食物连连看：出示动物狗、猫、狮子的头饰，T:What’sthis?It’sadog.T：Doyoulikedogs?S:Yes,Ido/No，Idon’t.T：Whowantstobea……?生扮演动物。T：Doyoulike?S:Yes，Ido./No，Idon’t.T：Passmethe…….S:Hereyouare.5、句型操练：①师生对话。②同桌对话：学生利用卡片进行句型操练，小组展示并评价。Step5：1、课文教学:播放视频：MsSmart、Lingling.、Amy、SamandTom..Theyarehavingdinner.Let’slistenthetextthenanswerthequestions.①Watchandlisten.②出示问题（PPT）:WhatdoesLinglinglike?WhatdoesSamlike?WhatdoesAmylike?WhatdoesTomlike?③Watchandlistenagain.④Askandanswer.(利用头饰来对应食物)2、教师用点读笔带读课文。3、齐读课文。Step6:Makeasurrey.现在同学们都在学校食堂吃免费午餐，今天老师趁这个机会想调查一下，你们喜欢吃什么？不喜欢什么，请你们填好这个表格，老师将把调查结果反馈给学校，以便提供更合品味的食物给大家。（完成调查表的方法：喜欢则在相应的食物下打“√”，反之则打“×”。）喜好食物4\nmeatfishricenoodlesmilkStep7：德育渗透：今天我们虽然学习了怎样表达对食物的喜好，但是我们最好不要挑食、偏食。营养均衡，身体才会健康。Step8:Summary.（课堂小结）1、知识小结2、Who’sthewinner?（总结课堂上学生的表现，评出优胜小组，鼓励其他组。）Step9：Homework:Writethenewwords板书设计Module4Unit1Doyoulikemeat?meat？milk？Yes,Ido.Doyoulikefish？rice？No,Idon’t.noodles？passbutPassmetherice.Hereyouare.4