小学英语有效课堂教案 5页

小学英语《有效上课》学习教案英语组学习内容：《上好课的基本理念》学习对像：全体英语教师学习提纲：1.好课的标准与价值2.上好课的基本原则3.好课中的师德学习过程：《有效上课》——专题一上好课的基本理念话题一：好课的标准与价值问题1有效课堂的标准——什么样的课是一堂好课一、什么是课堂？课堂，是学生学习的主要场所，是教师实践教育理念、形成并展示教育技艺的平台。教师的素质在课堂上得以凸显，教师的价值在课堂上得以体现，因此，“上好课”也就成了教师专业成长过程中的主要追求。二、好课的标准与价值问题1有效课堂的标准——什么样的课是一堂好课1.有意义的课，即扎实的课。2.有效率的课，即充实的课。3.有生成性的课，即丰实的课。4.常态下的课，即平实的课。\n1.有待完善的课，即真实的课。“好课”要真、要实、要新、要导、要情课堂教学的小策略：1.持平和心态，倡平实教风2.展现素质，凸显个性。3.重视学生反馈。讨论：结合教学实际说说自己的教学风格。问题2有效教学的意义——实现学生在课堂里的生命成长生命课堂是指师生把课堂生活作为自己生命的一个重要的构成部分，师生在课堂教与学的过程中，既学习与生成知识，双获得与提高智能，最重要的是师生生命价值得到了体现，心灵得到了丰富与发展，课堂生活成为师生共同学习与探究知识、智慧展示与能力发展、情感交融与人性修养的殿堂，成为师生生命价值、人生意义得到充分体现与提升的平台。构建生命课小策略：1.课堂与现实生活相结合2.营造真实自然的英语学习环境3.把影视教育、舞台艺术引进课堂4.在生活与自然环境中进行真实的语言交际5.用微笑提高教学效果讨论：教师如何通过提高自己进而提高课堂授课的质量呢？话题二上好课的基本原则问题1理想的课堂——让每一个学生都得到发展怎样做到关注每一个学生，让每一个学生在我们的课堂中都有所发展：\n1.改变陈旧的教育观念2.在研究学生个性上下功夫3.提高自身知识水平和备课水平实施小策略1.用灵活多样的操红方法，培养学生学习的热情2.让学生摸索并积累学习方法以，不断增强学习能力3.关注学生情感，增强其自信心问题2建构的课堂——知识不是简单地传输的有效建构课堂，教师应以下几方成努力1.把握“学习环境”的教学理念2.把所致“主动学习”的教学策略情境创设，自主探索，协作学习，评价效果3.掌握建构主义的教学方法自上而下的教学设计，随机通达教学，情境性教学，支架式教学1．设疑导入2．情境导入问题3自主的课堂——让学生学会学习实现“自主学习”的课堂，教师可以从以下几方面来把据握1.引导学生学会自学（1）提倡“不动笔不读书”，让学生学会读书。（2）精心设计学习提纲，提高自学的效率。（3）注重学习方法指导，学会总结规律。（4）注重小组合作学习，养成良好的习惯。\n1.让学生获得自主学习的良好情绪体验。2.培养学生良好的自主学习习惯。策略：1.设疑法2.预习法3.笔记法4．巧记语法问题4向上的课堂——教师的价值观引领对策：1.更新教育理念，培养健康向上的新人2.确立教育目标，引导学生的价值取向3.注重教学引领，渗透正确的价值观策略：1.深挖学科内容与学科特点2.对教学内容进行重组与加工3.注意教学的氛围与方式问题5生活的课堂——让教学联系实际对策：1.营造生活化教学环境2.进行生活化语言实践3.寻找教材与生活的契合点4.将课堂知识延伸到生活中话题三好课中的师德问题1教师的爱与责任——有效课堂的灵魂\n对策：1.教师要有责任心和爱心2.教师要有足够的耐心和恒心3.迁移学生的兴趣，激发求知欲4.及时与家长沟通，发挥教育合力的作用问题2互相尊重——师生行为的准则1.尊重学生情感，创造和谐氛围2.激发学习兴趣，留足学习时空3.平视学生4.学会倾听5.学生赏识问题3实现公平——教学管理的理想1.树立公平的教育思想2.建立平等的师生关系3.实施公平的教学行为4.实现自主互助学习型课堂5.倡导小班化教学理念6.轮流交换学生座位7.经常反思课堂行为8.以人为镜，不断改进