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- 2022-06-16 发布
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根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小学语文教案 课题:4我叫“神舟号”本课初备 课时 共2课时,本课第1课时 教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两个绿线内的4个字只识不写。认识2种笔画。理解由生字组成的词语 重点难点:朗读课文,理解课文,学会本课生字 课前准备:投影 生字卡 教学过程:一、揭示课题1.小朋友们,昨天老师让大家回去收集了有关一艘飞船的资料,这艘飞船的名字叫做什么?2、板书课题,我叫“神舟号”,有哪位小朋友能向其他小朋友介绍一下你收集到的资料?3、小朋友们互相介绍自己收集到的有关资料。4、1999年11月,中国将8吨重的“神舟号”送入太空,进行了该飞船的首次不载人飞行。一天以后,在内蒙古安全着陆。那么“神舟号”飞上天以后碰到谁啦?他们都说了些什么?你想知道吗?那就读读课文吧。二、初读指导1.配乐范读。2.学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。\n根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。3、检查自学情况。(1)出示本课生字词,认读,注意正音。 wǎnshɑng dìdi zěnme huíqu shí 晚 上 弟弟 怎么 回 去 时 候 zàisànbù chángˊé shénzhōuhào zhōngguó平翘舌易混词:在 散步 嫦 娥 神 舟 号 中 国zuòshìyàn zhēnxiǎng作试 验 真 想 fēixíng tīnggāoxìng yídìng前后鼻音易混词:飞 行 听 高 兴 一 定4.课文共几个自然段?5.指名分自然读课文,正音,指导句间停顿。三、学习生字1、学习新笔画。横折斜钩横钩撇折2、自学生字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。交流。3、指导写字。飞:横折斜钩的斜钩部分要拉长,略向右斜。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。\n根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。在:第二笔撇从竖中线起笔,“土”在竖中线偏右。你:左右结构,左窄右宽。来:竖在竖中线,最后两笔撇和捺要舒展。⑴教师范写⑵学生描红。 板书设计: 练习设计:和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料 教后记: 参加备课人员 课题:4我叫“神舟号”本课初备 课时 共2课时,本课第2课时 教学目标:理解课文内容,了解我国科学技术的巨大成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现建化建设贡献力量。 重点难点:激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。 课前准备:投影 生字卡 教学过程:一、复习1.认读生字。2.给“天”、“飞”找朋友。二、精读训练1.学习第一自然段。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。\n根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。⑴指名读第一自然段。⑵讲述无人飞船在太空中散步的情景。⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么?出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你?“小弟弟”指谁?“你”指谁?嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问?谁来学嫦娥姐姐问一问?2.学习第二自然段。⑴指名读第一自然段。⑵飞船弟弟怎么回答的?出示:我叫“神舟号”,从中国来。科学家派我来作飞行试验。讨论:从飞船的话中你知道了什么?交流。3.学习第三自然段。听了神舟号的回答,嫦娥姐姐说了什么?指名读。嫦娥姐姐为什么要求飞船弟弟把她带回去?是啊,她很久没回家了,“家”里变化可大了,你猜猜她和飞船弟弟回 家看到了什么?把它画下来。展示学生作品。尝试背诵。三、朗读指导。1、分角色读。我们在读嫦娥姐姐的话时语气应该怎样?飞船弟弟的语气呢? 2、小组分角色读,边读边表演。3、全班读。(字音及时纠正)。四、总结课文祖国的科技发展日新月异,更先进的飞船还等着你们这一代去创造发明。五、分角色朗读,背诵课文 板书设计: 练习设计: 教后记: 参加备课人员 意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。\n根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 开发区小学一年级语文科目集体备课教案日课题:练习2本课初备 课时 共3课时,本课第1课时 教学目标:1、按从左到右的笔顺规则,照样子练习写字。2、朗读背诵儿歌。 重点难点:写字训练、读背训练 课前准备:1、教学挂图或投影片。2、大白纸。3、水彩笔。 教学过程:一、课前准备。1、教学挂图或投影片。2、大白纸。3、水彩笔。二、审题1、学生借助拼音自读题目。2、帮助学生弄清本题的学习要求。三、指导1、指导观察。出示挂图或投影片。思考:图上画了什么?谁在什么地方干什么?干得怎么样?指名学生回答以上问题。认读拼音词。小结。2、指导画小手。出示挂图。思考:图上的小朋友是怎样画小手的呢?画小手需要哪些东西呢?怎样画才能画得又快又像呢?点名回答。小结。学生拿出纸、笔练习画小手。分小组传看评议,展示画得好的。3、指导说小手。指导学生说好开头第一句话。将上面的四个词分别用上去,分别说四句话。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。\n根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。引导学生想开去,扩大练说的面。连起来说一说。指导学生说一句结束的话。四、练习1、分小组夸自己的“小小手”。2、每组选一人上讲台。3、齐唱《我有一双勤劳的手》。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。