小学数学教学教案模板 8页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学数学教学教案模板　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。小学数学教学教案模板，我们来看看下文。　　小学数学教学教案模板一　　答：　　教学内容：西师版ｘｘ年级上册ｘｘ页　　执教者：ｘｘｘ　　教学课时：第X课时　　教学目标：　　知识技能：了解ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，掌握ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。过程与方法：让学生通过ｘｘｘｘｘ方法，体验ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。情感态度：通过感受ｘｘｘｘｘｘｘｘ，培养ｘｘｘｘｘｘｘｘ的情感。教学重、难点与关键：　　1、重点：　　2、难点：　　3、关键：　　教学方法：讲授法、谈话法、演示法等　　教学准备：　　1、教具准备：实物、多媒体、一些数学图形　　2、学具准备：实物、数学图形　　教学过程：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、小朋友，我们前面已经学习了ｘｘｘ内容，今天我再考考大家，看看有多棒。　　2、老师昨天遇到一个难题，想到今天我都不知道怎么解决，今天我想叫大家帮老师一个忙，你们愿意吗？生说后老师引入新课。　　3、出示主题情景图引入。　　出示例题。　　、指导学生读题，理解题意。　　、学生小组交流。　　、反馈信息：　　生1：我觉得ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。　　生2：我认为ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。　　生3：我是这样想的ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。　　……　　(4)、师在学生理解的基础上进行归纳小结：同学们表现的太好了。刚才我们通过ｘｘ方法，了解到ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，那老师觉得ｘｘｘｘ样更好一些。所以我们在做任何事，只要你认真想认真做就一定会有收获的。　　1、出示第一道练习题。　　、学生读题，了解题目意思。　　、指明学生答。　　、师生共同讨论。　　、完成练习题。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、出示第二道练习题。　　、学生齐读题目。　　、学生独立完成。　　、个别展示。　　、集体订正。　　、出示题目。　　、学生读题思考。　　、小组讨论交流。　　、小组选代表展示。　　、集体订正。　　四、小结：让学生谈收获，学习了本课有什么样的想法，觉得本堂课有哪些地方值得大家一同分享，有哪些地方需要提醒大家注意。　　ｘｘｘｘ　　ｘｘｘｘ　　教学反思：是否达到预期目标，没有达到的话，其中的原因是什么，能提供改进的方案吗，有哪些突发的灵感，课堂上有没有印象最深的讨论以及学生独特的想法，哪些地方与设计的教学过程不一样，学生提出了哪些想到的问题，为什么会提出这样的问题。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　自我评习：这个万能教学模板实用性较强，能够有效地避免教学中存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不规范、教法陈旧的教学形式，逐渐形成符合教学规律，利于学生成长的新的教学模式。这种模式对于初登讲台、经验不足的年轻教师是一种全面把握教材，宏观感受教学全过程，快速规范教学行为的好方法，便于教师逐渐提高研究层面，取得更大收益。　　小学数学教学教案模板二　　课题一：比的意义　　教学内容　　教科书第46～47页和相应的“做一做”，练习十二的第1～4题．　　教学目的　　1．理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法．　　2．弄清比同除法、分数的关系．　　教具准备　　长3分米、宽2分米的红旗一面，投影仪．　　教学过程　　教师：在日常生活和工农业生产中，常常需要对两个数量进行比较．比如这面红旗，它长3分米，宽2分米．要对这面红旗的长和宽进行比较，可以用什么方法？　　引导学生回答：可以用减法，比较长比宽多多少或宽比长少多少．用除法，比较长是宽的几倍，或者宽是长的几分之几．板书：3÷2＝＝1?????长是宽的1倍时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2÷3＝????????宽是长的　　1．导入新课．　　教师：刚才我们用以前学过的方法对红旗的长、宽进行比较．这节课，我们要在用除法对两个数量进行比较的基础上，学习一种新的对两个数量进行比较的数学方法──比．　　教师：比表示什么意义呢？它怎么读，怎么写？各部分的名称是什么？比又和除法、分数有什么关系呢？这些都是我们这节课要学习的内容．下面我们先学习比的意义．　　2．教学比的意义．　　教师：看这个除法算式，长是宽的几倍需要哪个量和哪个量比较？　　红旗的长是多少？宽呢？红旗的长和宽比较也就是几和几比？　　求红旗长是宽的几倍又可以说成长和宽的比是3比2．宽是长的几分之几是哪个量和哪个量比较？根据这个例子，想一想，宽是长的几分之几又可以说成什么？　　引导学生说出：宽和长的比是2比3．教师板书．　　小结：现在我们知道谁是谁的几倍或几分之几，又可以说成谁和谁的比．　　教师：这两个例子都是对长、宽两个量进行比较，为什么一个比是3比2，而一个比是2比3呢？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　引导学生回答：3比2是长和宽的比，2比3是宽和长的比．　　这两个例子告诉我们：两个数量进行比较一定要弄清谁和谁比．谁在前、谁在后不能颠倒位置．　　教师：刚才我们用除法和比的方法对红旗的长、宽进行了比较．在日常生活中，两个数量进行比较的事例有许多，请看这个例子：　　“一辆汽车2小时行驶了100千米，这辆汽车的速度是每小时多少千米？求汽车行驶的速度怎样计算？　　学生回答时，板书：100÷2＝50　　100千米是汽车行驶的什么？2小时呢？汽车的速度需要哪个量和哪个量比较？　　那么汽车行驶的速度又可以说成路程和时间的比．　　教师：在这个例子中，路程和时间的比是几比几？　　学生回答后教师板书：路程和时间的比是100比2．　　教师：现在看这些例子，都是用什么方法对两个数量进行比较的？那么表示两种量的两个数，它们之间具有什么关系？是几个数相除？　　学生回答后板书．　　再看长和宽的比是3比2，宽和长的比是2比3，路程和时间的比是100比2，这又是用什么方法对两个数量进行比较的？几个数的比？学生回答后教师板书：两个数的比．时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　通过这些例子可以清楚地看出：两个数相除又叫做两个数的比．　　从比的意义看，两个数的比是表示两个数之间的什么关系？学生回答后，教师在相除二字下面画上着重号，然后齐读．　　3．教学比的读写法，各部分名称及求比值的方法．　　教师：以上我们学习了比的意义，在数学中，比还有这样的记法．　　3比2记作，先写3，再写“∶”，最后写2．　　提示学生比号的两个小圆点要写在两个数的正中间，它叫比号，读作“比”，那么这个比就读作3比2．让学生齐读一遍．　　2比3记作，先写什么？再写什么？最后写什么？　　教师提问，学生回答后教师板书．　　100比2怎么写？学生回答后，教师板书：100∶2．　　这两个比会读吗？齐读一遍，学生练习写比．　　教师：在比中，每一部分都有它的名称．我们以3∶2为例，这叫什么符号？比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项．　　根据比的意义，比的前项和后项是什么关系？在这个比中，用谁除以谁？3除以2的商是多少？　　教师指出：我们把比的前项除以后项所得的商叫做比值．1在这里就叫做3∶2的比值．时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　板书：3∶2＝3÷2＝1　　┇┇┇┇　　前比后比　　项号项值　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!