小学美术教案人美版 9页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学美术教案人美版小学美术教案人美版：放学了　　课时：1课时　　课业类型：设计·应用　　教学目标：　　知识目标：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。　　能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。　　情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。　　教学重点：人体的各种动态特点。　　教学难点：画面的构思和组织。　　教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。　　教学手段：示范　　学具准备：铅笔、彩笔、油画棒　　教具准备：学生的优秀作品、铅笔、彩笔、油画棒　　德育渗透：　　教学过程：　　一、组织教学　　稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。　　二、导入时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方?　　最爱干什么呢?　　三、讲授新课　　1、能模仿一下你参加的活动的动作吗?　　(1)、教师请五位学生背好书包，上讲台表演。　　(2)、其他学生观察，说一说他们在干什么?　　根据学生的回答，教师出示课题：放学了欣赏(出示优秀作品)请学生用速写的方式，画下同学的动作。　　教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。介绍绘画的方法，教师边讲边示范。要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。　　2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。欣赏作品：　　画面画了什么内容?怎样去表现的?　　(1)、学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流　　(2)、说说本校放学时的情景。(启发、引导)　　a、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情?　　b、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的?　　学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础，学生以小组形式开始讨论，然后选代表回答问题。　　3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、教师总结：　　1、人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。　　2、背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里;简单的背静有利于突出主要人物。　　四、学生创作，教师辅导　　用绘画形式表现自己喜欢的课余生活，主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作。　　作业提示：　　1、主要人物要突出，画得较大。　　2、画面画得不宜太复杂。要求：要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。　　3、学生操作。　　4、学生交流。(演示)　　五、展示作品　　1、小组讨论，说一说自己准备画什么?　　2、学生动手作画，教师巡视辅导。小组讨论学生动手作画。　　六、小结：　　1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以便下节课创作的顺利。　　通知下节课学具准备　　教学反思：小学美术教案人美版：巧用对称形　　课时1课时　　课型：绘画　　教学目标：　　知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。　　能力：提高学生剪、贴的制作能力。　　情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感　　德育渗透：　　通过本课的学习，让学生在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。　　教学重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。　　教学难点：对称美的构成方式、造型的新颖美观及具有创造性的制作。　　教学方法：讲解、欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、问答法等。　　教学手段：示范　　学具准备：彩色纸、剪子、刻刀、胶水　　教具准备：彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。　　教学过程时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　一、组织教学　　按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。　　二、讲授新课　　1、你知道在生活中有什么对称现象吗?给你什么样的感受?　　2、介绍对称知识　　教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。　　提问：你发现蝴蝶有什么特点?　　教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色彩，都是对称的。　　教师：观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察这只具　　有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感?　　学生：具有平衡、稳定的美感。　　教师：这就是对称的美。　　3、教师示范：制作一只蝴蝶：　　(1)、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。　　(2)、依轮廓线剪下图形。　　(3)、剪出蝴蝶的花纹。　　(4)、整理。　　三、作业提示时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰?　　2、看看书中都分别装饰了哪些地方?怎样装饰的?　　3、你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗?　　四、游戏　　五、学生创作，教师辅导。　　作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。　　六、小结　　1、学生自评、互评。　　2、选出优秀的作品，给予表扬。　　教学反思：小学美术教案人美版：植物写生　　课业类型：造型·表现　　课时：1课时　　教学目标：　　知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。　　能力：培养学生的观察、分析、造型能力。　　情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。　　德育渗透：　　通过本课的学习，培养学生观察、分析能力，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教学重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。　　教学难点：植物的结构与特征。　　学具准备：勾线笔、铅笔　　教具准备：课件、盆栽植物、勾线笔　　教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。　　教学手段：演示、讲解　　教学过程：　　一、组织教学　　稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。　　二、导入　　公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。　　三、新课　　1、提问：你认识这些植物吗?它们叫什么名字?它们有什么特征，有什么样的姿态?你喜欢哪种植物?你知道一些植物的寓意吗?　　(板书课题：植物写生)　　2、欣赏美术作品：　　①中国画《君子兰》介绍作者时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　解题并指导学生欣赏中国画(君子兰)学习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。　　②小朋友的线描画植物写生画　　欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构与花纹。　　3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。　　引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。　　(1)、说一说，所观察的植物的生长特点。　　(2)、不同角度的花和叶各有什么不同?　　(3)、植物的前后关系如何表现?　　4、学生讨论。　　学生欣赏、了解反复观察在绘画中的重要作用，分析观察各种植物的结构与花纹　　四、教师示范　　五、学生作画、教师辅导　　1、作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。　　2、学生仔细观察，并用铅笔起小稿，完成写生.　　3、教师巡视辅导。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。　　六、小结、展示　　1、展示优秀作业，并简评。　　生：小组自评　　全班互评　　2、教师对本课的学习情况作概括性的评价。总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的材料。　　教学反思：　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!