小学教案：《元宵节》 3页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学教案：《元宵节》　　1.抄写6个单韵母。　　2.学习填写《偏旁表》。　　3.鼓励学生了解更多有关元宵节的知识和习俗。　　1.上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友，这几个单韵母你一定很熟悉，我们一起来读一读。　　2.每个小朋友都有自己的座位，汉语拼音朋友也有自己的家，这就是他们的家，仔细观察它有什么特点？　　3.看书第3页，抄一抄，认真观察单韵母在四线格的位置。　　4.照样子，抄一抄。　　1.以“方框儿”为例，指导学生看明白三竖行表示哪三项。　　2.师生共同完成第二行“火字旁”的填写。　　3.学生独立填写第三行，教师给予指导。　　可以是有关元宵节的传说，对联的由来，相关的诗句、或对联等。　　1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的了解吗？　　2.元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上，它可以供人们观赏、猜测，可有趣了。看花灯时，你发现这些灯谜了吗？请大家猜一猜。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3.老师这里就有几条谜语，聪明的小朋友，准能猜中。　　小鱼花灯：一群小孩排成队，手拉手儿臂挽臂。碰上火星就散开，噼噼啪啪叫声脆。　　山羊花灯：一群小白鹅，纷纷跳下河。个个能浮水，全都上餐桌。　　［教师放慢读谜语的速度，可示意学生会读的地方和老师一起读，这也是一个识字的过程，以猜灯谜形式激发学生识字的兴趣，体验语文就在生活中。］　　4.我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗？借助拼音自己来读读课文《猜灯谜》。　　5.和小组内同学合作读文章，订正读音。并找到丁丁猜的谜语，想想为什么是元宵。　　6.请知道的学生或教师讲讲元宵的制作过程。　　7.齐读谜语，争取记住它，回家说给小伙伴或爸爸妈妈听。　　［课文中谜语语句优美、形象。以多读、多记的方式鼓励学生积累。从学期初随学随记，形成积累，形成学习语文的良好习惯。］　　8.像丁丁那样也编个谜语。小组合作，全班交流。　　1.元宵节的晚上，丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。你能像他这样也来说一说吗？　　1.元宵节的晚上，______在一起______。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.换个时间，再来说一说。______，______在一起_____。　　1.过年时，家人在一起多快乐。口当、口当、口当，门敲响了，客人来了。猜猜他会是谁呢？　　2.你要怎样招待他呢？　　3.和小组内同学演一演。　　4.全班汇报。其他同学做小评委评一评，请扮演小客人的同学来谈谈感受。　　评出最热情的小主人，最有礼貌的小客人。　　元宵节是中华民族的传统节日，关于它还有许多有趣的故事和传说。课后同学们可以多收集一些资料，讲给大家听。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!