小学体育篮球课教案 9页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学体育篮球课教案小学体育篮球课教案　　教材内容：　　1、传接球(原地行进间)　　课的任务：　　1、学生学习篮球传接球技术，初步掌握动作技术。　　2、发展学生的协调、灵敏、反应能力，　　3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力　　准备部分：　　(1)绕篮球场慢跑　　(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。　　组织：成一路纵队队形，前后间隔左右。　　(3)熟悉球性练习。　　要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。　　基本部分：　　传接球(原地行进间)　　技术要点：(1)双手胸前传接球　　传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。　　接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时注意护好球，肩肘腕臂都放松。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，注意缓冲。传球到位，落点在同伴胸腹之间。　　(2)单手肩上传球(以右手传球为例)　　张肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。　　重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。　　(3)双手头上传球　　持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。　　重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。　　(4)行进间传接球：奔跑如常莫紧张，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫慌张，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。　　重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传;传球及时、到位。　　教法：1.教师逐一讲解示范、提示动作要点。　　2.原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。　　3.原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。　　4.原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。　　5.原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。　　6.二人传球推进上篮(如图)　　7.三人传球推进上篮(如图)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。　　要求：1.手型正确，传球时拇指下压、传出的球向后旋转，球速相对要快，飞行弧度较小。2.接球时，伸臂迎球，触球后收，注意缓冲。3.推进上篮传球及时、到位，上篮成功率力求达50%。4.围绕跟进上篮练习时，接球者向中间插，传球者从接球者身后绕。　　5.注意安全，保持间隔距离，前一组过中线后，后一组才开始练习，上篮不中不补投。　　易错与纠正：1.拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。2.传球力量不够，抛物线太高，落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力，建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。3.移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传，传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。　　结束部分:　　1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见小学体育篮球课教案　　一、学情分析时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。　　二、教学理念　　由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。　　三、教学目标　　根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：　　1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。　　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。　　3、本节课的重难点：　　重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。　　难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。　　四、教法、学法预设　　为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：　　教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。　　学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。　　五、教学程序　　对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。　　通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。　　教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。　　最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。小学体育篮球课教案　　教材内容：　　1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求　　2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。　　课的任务：　　1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。　　2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。　　3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力　　准备部分：　　(1)绕篮球场慢跑　　(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。　　组织：成一路纵队队形，前后间隔左右。　　要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。　　基本部分：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。　　(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。　　(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。　　(3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。　　(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。　　(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。　　(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。　　(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。　　组织、教法、要求　　教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。　　(1)起动：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。　　教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。　　要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。　　(2)变向跑：　　组织：遇障碍变向跑，如图。　　教法：快跑至障碍物前面变向快跑　　要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。　　(3)侧身跑：　　组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。　　教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。　　要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。　　(4)后退跑：　　组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。　　教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。　　要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(5)急停练习：　　组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。　　教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。　　要求：急停时重心下降、停稳。　　(6)滑步练习：　　组织：成体操队形听口令集体练习。　　教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。　　要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。　　结束部分:　　1、放松活动　　2、课堂小结　　3、布置作业　　4、师生再见　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!