小学美术《梦幻之国》教案 3页

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学美术《梦幻之国》教案　　课型：造型•表现、设计•应用　　课时：2课时　　课程标准：　　通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。　　学情分析：　　游乐园是儿童的欢乐天地，在那里他们可以尽情释放童真，享受童趣。但各种司空见惯的游乐设施学生并非一下子能制作出来。本课的主要教学目的是培养学生的空间想象能力及动手能力，因此在教学过程中我以新课标精神为指导，让学生通过看看、说说、想想、做做、玩玩，激发他们丰富的想象力和创造愿望，使他们在玩中学，学中玩，体验设计制作活动的乐趣。通过小组合作，让学生互相探讨，互相学习，尽其所能显示自己，这样既发挥了学生的个性，又缩短了学生间的差距，让差生也能享受到成功的喜悦。通过对废弃物的合理利用，培养学生的环保意识，使学生从小养成心灵手巧的好习惯。　　教材分析：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本课的主要教学目的是培养学生的空间想象能力及动手能力，教材分两种形式表现本课的作业形式，一种是绘画游乐园的游玩项目，另一种是动手制作立体游乐场。　　教学目的：　　、引导学生利用多种废弃材料制作立体的游乐园。　　2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。　　3、培养学生的空间思维能力与动手能力。　　4、感受美术活动的乐趣。　　教学重点：学生动手能力的培养。　　教学难点：材料的合理与巧妙应用。　　教学准备：收集各种废弃材料、彩色卡纸、橡皮泥、剪刀、双面胶等。　　教学过程：　　（一）情景导入　　、看录像，师生对话。今天老师带你们去一个地方玩，你们猜一猜是什么地方？（播放录像）你们从哪里看出这个地方是个游乐园？老师知道同学们都喜欢到游乐园玩，因为那里是你们的欢乐天地，是你们的梦幻之国。　　（二）探索发展　　、说说你喜欢玩哪一种游乐设施，它好玩在哪里？　　2、生说，师小结一些游乐设施的特点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。\n学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、学生分组观察所带来的材料，展开想象：它们适合做什么？　　4、生回答，师加以引导。　　5、师演示制作方法：　　（1）根据材料的特点进行设想（要有空间感）　　（2）设计制作（分块）　　（3）组合固定（重心的稳定）　　（4）装饰美化（色彩艳丽）　　（三）实践活动　　、作业布置，提出要求：（1）小组制作一个小游乐园；（2）分工合作，能力强的尽量制作与众不同的作品，能力较弱的可以制作简单的作品；（4）提倡互相帮助、友好协助。　　2、学生动手操作，教师巡视辅导。　　3、各小组提出制作中遇到的困难，师生共同解决。　　4、修改补充作品，使作品更加完美。　　5、小组布置“游乐园”。（可以添加绿化和人物）　　6、汇总交流，共享乐趣。（组织各小组把作品摆在一起，形成一个大游乐场，让学生在“梦幻之国”里享受畅游的乐趣。）　　（四）评价交流：你喜欢玩哪一个项目？你觉得哪一个项目最有创意？你喜欢这样的学习活动吗？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。