小学简笔画教学教案 19页

-小学简笔画教案授课教师：清心第一课时教学内容与目标：认知目标：能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物可爱。情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。教学重点与难点：重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。教学过程：一;猜猜我是谁？在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：1．一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。\n-4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。6.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。7．名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。8．身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到二：今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“大象”、“斑马”、“牛”、“犀牛”、等动物出场。（学生观看多媒体图片）1、你们认识这些“小动物”吗？2、你最喜欢哪个动物？（小组讨论）3、请描述该动物的特点有哪些？4、你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）二：观看简笔画（课件出示）三：学画简笔画1、学画“鸡有什么特征？”跟老师学画鸡。2、（课件出示）鸡的画法。3：教师示范画鸡。4：展示学生作品并作评价。5：学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。（课件出示）学生观看课件，创作一幅有情境的简笔画      \n-《动物简笔画》第二课时  教学目标：  1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣  教学重、难点：  1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点   2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物   情景导入: 老师：“同学们，今天老师教大家画动物简笔画，大家知道这世界上都有哪些动物吗？” 同学：“有猪，狗，小猫…..” 老师：“有这么多动物啊，同学们知道的可真多，那么我们来画一个大家都熟悉的动物好不好，先来看天上有什么，对，有鸟，地上呢，猪对吧，那么水里不用说，自然有很多鱼。” 老师；“那么同学们，根据你们的观察，猪有什么特征呢。” 同学一边说，老师一边展示PPT。  二、学画简笔画  1、学画猪“猪有什么特征？”跟老师学画猪。  （1）教师示范画猪  。   （2）展示学生作品并作评价。  同学们，你们觉得怎样才能画好猪呢？（要抓住它的特征）  2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。   \n- 《小学简笔画》第三课时 一、教学目标： 1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。 2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感 3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。 二、教学重点、难点： 教学重点：学会用夸张概括的笔法画动物。 教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。 三、教具准备： 课件 四、学具准备： 有关动物的图片或文字资料。铅笔、水彩笔、画纸等。 教学过程： （一）创设问题情景： 师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？ 师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？ 师：你们说得很好，我们今天就来学习动物简笔画。（二）独立拓展练习环节： 1、学生根据自己喜欢的动物来练习动物简笔画。 2、为自己喜欢的动物画一个自己的家。 3、教师巡回辅导学生完成作业。教学目的： 通过目视、心计、手写等综合运动，提取显示生活中人物最典型、最突出的主      要特点，以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性的对象形态. \n-《小学简笔画》第四课时 教学重点：人物的写生方法 教学难点：人物的写生方法 教学工具准备：白纸（建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本），铅笔，签字笔、橡皮、彩色铅笔  教学过程：  人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了人体的比例 （注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。）课程名称：简笔画人物基本动态 课    时：2节 教学目的： 通过目视、心计、手写等综合运动，提取显示生活中人物最典型、最突出的主      要特点，以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性的对象形态. 教学重点：人物的写生方法 教学难点：人物的写生方法 教学工具准备：白纸（建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本），铅笔，签字笔、橡皮、彩色铅笔  \n-         《小学简笔画》第五课时 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；  2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；  3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；  4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。 教学重、难点： 1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。  2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物 故事里有哪些小动物呢？ 二、学画简笔画 1、学画猫  “猫有什么特征？”跟老师学画猫。 （1）教师示范画猫  。  （2）展示学生作品并作评价。 同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征） 2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。 （1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画 （2）教师巡视指导    \n-（3）展示作品并评价《小学简笔画》第六课时一、教学目的：  学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。      二、教学内容：认识、理解和掌握简笔画。    三、教学重难点：简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用。  四、教学过程 ：   （一）组织教学，导入新课。  绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。）   （二）讲授新课：  1、什么是简笔画（板书）      首先我们来复习一下，什么是简笔画。  简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）  2、简笔画绘画的表现方法（板书）  简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。  \n-《小学简笔画》第七课时教学目标： 1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于学生对身边事物的形状的认知 2.加深学生对颜色的掌控 3.锻炼学生的动手能力  教学重点：画得最大限度地相似 教学难点：1.学生的握笔2.对形状的认知           3.对颜色的辨别 教学准备：1. 铅笔 2.有颜色的画笔（每人一筒）           3.画画簿（每人一本）           4.打印一些示例图片（自行解决） 教学过程：1、跟学生互动认识 2、教学生画画的时候，如何握笔    3、提问学生画笔的颜色，让学生举手答   4、开始教学生画简笔画           1）给学生展示图片 \n-     2）在黑板上示范，并让学生一步步地跟着3）最后让学生自行上自己喜欢的颜色  　《小学简笔画》第八课时教学目标1、引导幼儿观察菠萝外形特征。　2、用线条大胆进行装饰，体验绘画的快乐。教学过程：小朋友你们好现在我们一起来猜个谜语好不好？仔细听。　　导入　　披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它。　　幼儿回答（菠萝）　　对，你们回答的很好。　　亲爱的小朋友们那么今天美术课我们学习菠萝简笔画的画法好吗？。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画呦。\n-　《小学简笔画》第九课时教学目标　　苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果，以此作为绘画教学内容，是在幼儿有一定直接经验的基础上，促使幼儿知苹果的各种特征。小朋友们今天美术课我们学习卡通苹果简笔画的画法。愿意和同伴一起参加老师组织的绘画活动。　　绘画水果简介：　　苹果是普通的水果，果实球形，味甜，口感爽脆，叶椭圆形，有锯齿。是低热量水果，苹果中营养成份可溶性大，易被人体吸收。\n-  《小学简笔画》第十课时教学目标：学习植物简笔画的绘制方法，基本形体的表现方法，掌握用线技巧，绘制步骤提高绘制水平。 教学重点：植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作。 教学难点：如何运用发散性思维模式和整合思维模式进行植物花卉简笔画的设计。 教具准备：笔、纸、课件、图片资料、简笔画作品。 教学方法：提问法、讲解法、示范法。  教学过程： \n-一、组织教学，创设教学情境 师生互相问好，提高学生的课堂精神，安定课堂秩序。 二、导入新课  1、提问题一些学生生活中四季的变化、观察图片所反映的季节导入新课（激发学生学习兴趣，提高学生审美能力使学生能够自主学习） 2、简述简笔画（概念）：用极简练的手法，概括表现物体的基本形状和典型特征的绘画。   板书课题：简笔画植物花卉。 三、讲授新课 1、植物简笔画的表现内容与表现形式（赏析作品和示范演示）俯视图、平视图。《小学简笔画》第十一课时教学目标 1、学习植物的画法，试着用九个符号语言来概括出一些植物，练习并掌握线的穿插与组合，临摹教师提供的简笔画。 1、提高用线造型能力，强化用笔用线的能力；2、 3、培训学习兴趣。 教学重点： 掌握线的穿插与组合 教学难点： 在练习中掌握知识点 \n-主要教学方法 讲解、举例、示范、练习二、 导入新课： 我们能画出器物了，那么对于自然生长的植物我们又该如何画呢，本节课我们就要学习植物画法。 三、新课主体： 1、植物概述（讲解） 植物类是自然生长的状态。 提问：树木多外形上可分为哪几个部分？个别同学回答教师提问，全班齐背诵一遍。个别同学到黑板上画，回答教师提问。《小学简笔画》第十二课时 教学目标： 画画是孩子的需要，是兴趣的自然展示。从培养孩子美感与审美情趣，使孩子的个性得到自然发展，挖掘孩子的创造潜能、培养创造能力，让美术教育完善孩子的人格。　　大树绘画画法分解歌： 　画出树干的一边、　主干要分两三枝、画出树叶前后层、　画出树叶大轮廓\n-绘画步骤图： 《小学简笔画》第十三课时　教学目标：培养学生对生活的热爱和良好的审美情感。　绘画步骤图：1、先画出一个圆。如上图\n-2、画出花叶。如上图3、画出籽盘。如上图　4、画出茎叶。如上图向日葵简笔画就画完了。你们学会了吗？我们一起看一看。分组绘画：学生动手绘画，教师指导能力差的学生。　　评价展示：　　展示作品，说一说对向日葵的了解。\n-《小学简笔画》第十四课时一、教学目标： 使学生了解和掌握人物简笔画的造型规律，通过观察和描绘训练，掌握简笔人物头像的表现技法。 二、教学重点与难点： 1、重点：人物头像简笔画的造型规律与表现方法。 2、难点：如何表现人物的脸型、发型与年龄、性别特征； 三、教学方法：讲授法、谈话法、示范法、讨论法、练习法 四、教学准备： 1、教具：彩色文字卡片、人物头像图片、简笔画范图  五、教学过程： \n-（一）导入新课 教师先叫一个男同学上台，分析他脸型与发型特征，用简笔画的方法在黑板上画出来。然后再叫一个女同学上台，叫学生观察分析她的脸型发型特征与男同学的不同之处，教师用简笔画的方法在黑板上画出来。展示老人与小孩的图片，分别画出老人与小孩的头像简笔画。总结男女老少头像的特点，并用简笔画的形式表现出来。《小学简笔画》第十五课时教学目标1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。教学难点简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。教学重点画出人物动作。教学准备铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。 \n-教学过程一、导入猜一猜1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的人。二、新授1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物《小学简笔画》第十六课时教学目标1、初步感受如何画出人物的动感及韵律。2、体会简笔画人的乐趣。 教学准备铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。\n-教学过程一、导入同学们都在做什么？你是怎么看出来的。仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。教师示范画静态的人物，学生练笔。步骤如下1画头2画身躯3画下肢4画上肢4、请两名学生表演跑步和跳远，其他学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。5、教师示范画动态人物学生练笔，注意人物的重心。三、学习活动   课件出示一些人物动作图