小学英语面试教案 13页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学英语面试教案　　篇一：面试教案材料之小学英语　　一、教学目标知识与技能：　　会拼读多音节词interesting,exciting,difficult,boring,expensive，知道意思；感知句型：Thisbookismoreinterestingthanthatone.Thisgameisthemostexciting.Ithinkitismoredifficult/themostdifficult.　　情感态度价值观：　　培养学生理性购买图书的意识。　　二、教学重点　　拼读单词：interesting,exciting,difficult,boring,expensive　　理解对话的意思，会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。　　三、教学难点　　会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。　　四、教具准备　　video.CD.wordcards　　五、教学过程　　（一）学生活动　　Greetingtoteacher.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Nicetomeetyou,too!　　Answerteacher’squestions　　It’sabook.　　Bookstore/bookshop　　Answerquestions　　YesIdo./NoIdon’t.　　Translatethedialogueingroupswithteacher’squestions.　　Knowabout“e”.　　Watchthevideo　　TheyareKenAnnandMocky.　　Theywenttothebookstore.　　Ane-book.　　MonkeyKing.　　《美猴王》　　Watchthedialogueagainanddrawaline.　　Answerquestionsaboutthedialogue.　　Listentothedialogue,talkaboutthemeaningofthedialoguetogether.　　Readthewordsfollowtheteacher.　　Listenandrepeatthedialogues.　　readfollowteacher.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Listen&guesstherightpicture.　　BoysforKen　　GirlsforAnn　　TeacherforMockey.　　Actthestoryingroups.　　（二）教师活动　　一:Warmingup　　Greeting　　Nicetomeetyou!　　二:Languagepreparation　　1ShowaEnglishbooks&ask　　What’sthis?It’sa________.　　Wecanbuyitin_________.　　DoyoulikeEnglishbook/musicbook/storybook/comicbook?　　2Forthetitle　　Todaywewilllearn“Buyinge-book”.(writethetitle)　　Doyouknowe-book?　　Explain“e”.e-mail?　　三:learnthestory　　1Watchandanswer.(Showthevideo)随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Askstudentstowatchthevideowiththequestion:　　Whoarethey?　　WheredidtheygolastSunday?　　Whatbookdidtheybuyatlast?　　What’sthenameofthee-book?　　DoyouknowtheChinesemeaning?　　Explain.　　2Showthevideo.　　Whatbooksdidtheyfoundbeforee-book?Drawalineunderthebook.3Listen&translate.　　playthevideoonebyoneandtalkaboutthemeaning　　(writethenewwordsorputthewordcardsonblackboard.)4Read&spell　　Readthewords.　　四:Practice　　1Watch&repeat　　Playthevideoagain.　　Playitonebyone　　2Read　　Askstudentstoreadfollowteacher.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3Game　　Listentothedialogueandguesstherightpicture.4Actthestoryindifferentroles.　　Readmockey’sspeaking.　　5Actthestoryingroups.　　五：Homework　　1Repeatthestoryfivetimes　　2Readthedialogues&trytoknowthetext.　　（六）板书设计　　Unit10Buyinge-books　　Lesson1　　interestingexcitingdifficult　　boringexpensive　　Thisbookisinteresting.　　Thisbookismoreinteresting.(thanthatone.)　　Thisbookisthemostinteresting.　　篇二：小学英语面试教案　　三年级上册　　Unit4WeloveanimalsALet`slearn教学设计　　一、教学内容:　　《PEP小学英语》（供三年级使用）三年级上册Unit4Weloveanimals.PartALet'slearn.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　二、教学设计理念:　　英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。　　三、教学目标：　　1.学生能听懂、会说动物单词monkeydogduckpandacatrabbit.　　2.学生能听懂课堂指令并做出相应的反应；　　3.以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；　　4.通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。　　四、教学重点：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1.能听懂、会说动物单词。　　2.学生能听懂课堂指令并做出相应的反应，　　五、教学难点：　　1.注意单词catpandarabbit中“a”的发音。　　2.能用英语进行介绍小动物和自己玩具。　　六、课前准备：　　1.制作教学辅助课件　　2.制作一些小动物的头饰　　3.准备动物的词卡和图片　　4.学生准备玩具小动物。　　七、教学方法：游戏教学法、情景教学法、任务教学法　　八、教学步骤：　　Greetings:　　利用Howareyou?歌曲和学生唱着问候，调动学生的学习积极性.　　Warm-up:　　Touchyournose.Touchyoureye.Touchyourear.Touchyourmouth.Touchyourhead.Touchyourarm.Touchyourhand.Touchyourtail.玩触摸身体部分的游戏，让学生缓解了紧张的情绪，同时对描述身体部分的单词进行了适当的复习，为下一教学环节作了铺垫。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Presentation:　　1.T:Oh,sorry.wehavenotails.Butanimalshavetails.Let'sgotothezoo.Comeonboysandgirls.123Go,go,go,go.TheanimalsinthezooarehavingaNewYear'sPartytoday.Theyareallveryhappy.Nowthebandiscoming.Canyoutellmewhotheyareintheband?（同学们，大家看，今天动物园里的动物们正在开一个新年晚会，他们都高兴极了，现在，乐队走过来了，你们看到他们都是谁吗？）课件的形式出现，让学生进行回答。　　2.排在乐队最前面的是谁？T:Whoisthefirst?让学生回忆。引出单词rabbit.让学生听，然后让学生模仿，并试着说出这个单词中含有那些你听到的字母，练习了学生的模仿能力，单词的认读能力和拼读能力。　　Whoisthesecond?教师可以描述一下Itlikeshavingfish.Whoisit?引出单词cat。由于这个单词比较简单，因此找学生教，并试着说出这个单词中含有那些你听到的字母，练习了学生的单词的认读能力和拼读能力，调动学生的学习兴趣和积极性。　　Whoisthethird?教师描述Itseyesareblackanditsbodyiswhite.Whoisit?引出单词panda领读三遍让学生齐读，小组读，并对各个小组进行评价，激励他们的学习积极性。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Whoisthefourth?课件出示小鸭子的脚印，让学生猜出第四个小动物是谁？引出单词duck.听音学单词，让学生学习正确的语音。　　Whoisthefifth?Andwhoisthesixth?课件出示小狗和小猴的尾巴，让学生猜出他们的主人是谁？引出单词dogmonkey.教师领读，让学生领读,最后拼读。　　在讲完了六个单词后，让学生看图片和单词，听音跟读，练习正确的语音，对单词又有了更进一步的了解，并让学生总结单词catpandarabbit这三个词中“a”的读音，渗透了英语字母的读音规则。　　Practice　　T:Whohasashorttail?　　S:Arabbit/duck/panda　　T:Whohasalongtail?　　S:Acat/monkey/dog　　这个教学环节是一个发散思维环节，课件提供了六个动物的身体部位，分别是短尾巴和长尾巴，让学生根据这六条尾巴来说动物，达到复习动物单词的目的。　　Activities1:　　T:Animalsarelovely.Iloveanimals.Doyoulikethem?　　S:Yes.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　T:Now,chooseyouranimalfriends.　　S:Adog,rabbit/duck/monkey/cat/panda　　T:Now,youareallanimals.Introduceyourself“Hello.I'mdog.Howareyou?...”　　这是一个操练口语的环节。教师制作了一些动物的头饰，让学生选择一个自己喜欢的动物朋友，在小组里扮演这个小动物和其他小动物进行日常英语会话，练习了英语的表达能力，并告诉学生，动物是人类的朋友，让学生爱护动物，保护动物，和动物交朋友。在这个环节中学生愿意开口练习。　　Activities2:　　T:Ihavesomeanimals.Whatdoyouhave?　　S:Ihaveadog/cat/rabbit/....　　T:Great.Canyouactlikeadog/cat/rabbit/....　　Inyourgroupsintroduceyourtoyandactthem.　　在这个环节中，我让学生把自己带来的玩具，介绍给自己的小伙伴，并表演出来，让学生学会和小伙伴一起分享自己的东西，并增加了学习的趣味性。教师要即时的评价和过程性评价的结合，在本课的最后来个终结性的评价，学生在学习的过程中始终是评价的主体，体现了以学生为主体的课改精神，同时，学生的学习积极性也得到了提高。　　T:Animalsaregoodfriends.Butsometimesbecareful.Why?Let'sdiscussnextclass.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　在课的最后给学生留下一个悬念，并让学生对课堂有中依依不舍的感觉。　　'slearnNumbers　　一、案例背景分析　　1．教学内容　　本课时主要学习数字1-10的英语表达法。　　2．教学目标　　篇三：小学英语试讲教案1　　下面附上我所写的教案中的教学过程：　　Story——JennyGoesToCity　　Step1.Greetings　　(1)Goodmorning/Howareyou.　　(2)who'sondutytoday?　　Step　　(1）拿不同颜色的粉笔，进行一一提问，　　对答对的学生，给予掌声，呈上真诚的目光，并奖励一个小红花。Whatcolourwasit?　　It‘sred/green/blue/yellow　　(2）做游戏　　what’smissing？　　It's......随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教师从不同颜色粉笔中，随意抽出一支，问学生少了哪一颜色，　　带动学生学习兴趣，活跃课堂气氛。促使学生们所学单词掌握的更牢固更准确！　　Step　　Doyoulikeshopping?　　这个话题学生比较熟悉，贴近生活，纷纷举手发言，　　从中引入教学，培养学生创造性思维能力。　　Step　　1)提出2个问题,让学生们带着问题去看故事短文,时间定为10分钟Jenny:Howtogotothecity?　　whyshedoesn't......?　　再这10分钟学生阅读期间,老师写好一部分板书.　　2)针对提出的2个问题,展开讨论,回答问题,并及时给予学生答案的指导　　3)放3遍磁带短文录音,让学生们大声地去跟读　　4)再针对故事短文中4个角色,找四名学生,　　进行分角色朗读课文.最后并予以掌声,给予肯定和奖励　　5)教师把故事短文分为4部分,设置情景,进行逐一翻译,易于学生理解　　6)针对故事短文的知识点,一一讲解分析,例havetodo随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立sth最好做某事句型,并及时做好板书,时刻促使学生看黑板,培养注意力不分散　　7)情景再现,将学生分组,找四名同学,分别带上面具,试着扮演短文中四个角色,JennyJenny'smatherJenny'smotherDenny,让学生们身临其境,去领悟故事短文中意思,掌握交际中的技巧和方法,挖掘学生们运用语言的创造能力　　Step　　培养听说读写能力　　1)listenthestory循环放短文听录音　　2)readthestoryagainandagain大声一遍遍朗读短文　　3)writethestory正确抄写短文　　4)rememberknowledgeonclass掌握牢记课上所学知识　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起