小学语文教案,草原 8页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学语文教案,草原　　篇一：小学语文三年级《草原》教案　　草原　　一教学目标　　1理解课文内容，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原的思想感情。　　2学习本课生字，新词，联系用关联词语造句。　　3领会课文中对事物静态、动态的描写。　　4有感情朗读课文，背诵第一自然段。　　二教学重难点　　1通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文描写景象。2具体体会课文中静态、动态描写。　　第一课时　　（一）教学目标　　1初读课文，了解课文内容。　　2学习生字，新词，着重理解读读写写词语。　　3弄清课文记叙顺序，给课文分段。　　（二）教学重难点　　1学习字词，着重理解读读写写词语。　　2感受课文中静态、动态的描写。　　（三）教学过程　　1随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立揭示课题，启发谈话。在我国内蒙古，新疆等地有辽阔的草原。老舍访问时，身临其境，感受到了民族团结的深厚情谊，作者将这些内容灵活的写了下来，让我们共同跟着作者进入草原，感受静动结合的　　巧妙之处。　　2教师范读，学生理解主要内容。学生边听边想象：1）草原的景色是怎样的？2）草原人民是怎样待客的？　　3学生自学生字、新词。　　4检查自学情况：1）教师出示生字、新词：渲染、勾勒、迂回、天涯，先正音、正形，再讲词义。2）让学生提出不懂的生字新词。5弄清课文记叙顺序，讨论分段。1）本篇文章按照什么顺序记叙了访问的过程。2）按照访问的过程，课文分为几段？为什么？　　6指名分段朗读课文，并说说每一段段意，同时检查字词掌握的情况。7作业，1）在作业本上，练习课后读读写写中的词语。2）熟读课文　　第1段。　　第二课时　　（一）教学目标：　　1学习第1、2段，体会草原主人欢迎客人时热烈欢腾场面，加深对静态动态的理解。　　2体会文中比喻句的内容和作用。　　3了解文中关联词语的运用。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4背诵课文第1段。　　（二）教学重点、难点：　　1体会欢腾场面，加深动态静态理解　　2背诵第1段　　（三）教学过程：　　1讲读第1段　　1）默读，分层次，思考：课文第1段写了什么？分几层？先写什么？再写什么？　　2）再读，思考：作者初入草原，看到的景色怎样？作者抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物来写？　　3）细读思考;作者怎样用生动语言描绘景色的？体会重点句子的含义。　　4）默读思考，朗读：在这种境界里，作者产生怎样感情？最后一句表达作者怎样感情？　　5）指导学生背诵第1段课文。　　小结：作者初见草原景物时主要运用静态描写，但静中有动，如羊群。2讲读第二段：1）指名读第二段。　　2)阅读思考：写作者访问陈巴尔奇途中，这段课文分几层？　　3）讲读第1层，作者初进草原，最初有什么感觉？从哪些词语中能看出草原十分辽阔?从什么地方开始变化？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4）讲读第2层，当主人见到草原客人时，草原环境有什么变化？课文哪些词语可看出来？　　小结：作者感受由静到动，因为环境变化的结果，环境变了，事物也变。　　3作业：1）背诵第1段　　2）练习课后1、3题　　第三课时　　（一）教学目标：　　1学习课文3、4、5段，体会草原景色美、人更美。　　2体会结尾含义　　3有感情朗读课文　　(二)教学重点、难点：　　1认识草原景色美、人更美　　2体会课文结尾含义　　（三）教学过程：　　1导入，学习课文后三段，进一步体会草原的人更好　　2讲读3、4、5段，各写了哪些内容？把主人好客词语划出来。3读后讨论交流：　　1)主客怎样见面的？体会见面时欢乐感情，用欢乐语气朗读课文。　　2）主任怎样招待客人的？　　3）客人告别时情景怎样？体会“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　作业：1）结合课文，用自己的语言描述草原美丽景色　　2)将草原美丽景色讲给家长听。　　四教学反思：　　“学生是语文学习的主人”，所以在教学中我让学生成为学习的主人，充分发挥学生的主观能动性，自主读课文，自主理解课文内容，自主识字。教师只在其困惑、认识不到时予以点拨。　　《课标》指出：阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。　　阅读教学要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。首先是反复朗读，品读语言美。其次要展开想象，再现课文的意境美。只有通过反复咀嚼，展开想象，才能体会其言外之意，感受语言的凝练美。　　教师介绍：　　辽宁省鞍山市岫岩县三家子中心小学　　林婷婷　　电话：0412-　　邮箱：wangxinlaoshi@　　篇二：《草原》教学设计　　《草原》教学设计　　肥西县山南学区吕楼小学陈家法随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教案背景　　1、面向学生：小学　　2、学科：语文人教五年级下学期　　3、课时：两课时　　教学内容分析　　《草原》是小学语文义务教育课程标准实验教科书五年级下册语文（人教教育出版社）中的第一篇讲读课文。这篇课文以优美的内蒙古草原的风景和热情好客的蒙古人展现在学生面前，让学生了解祖国土地上的那些优秀的民族和美丽的西部文化，使学生产生爱国之情。　　学习目标　　1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。　　2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。　　3.认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。　　学习难点　　联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。　　教学课时安排　　2课时随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　课前准备　　1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》。　　2.下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。　　教学过程：　　第一课时　　一、创设情境，揭示课题　　1.课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。　　2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。　　3.出示课题，感情读题。　　4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。　　二、整体感知，理清脉络　　1.自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给你留下什么印象？　　2.你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？──“美”。　　3.草原的“美”体现在哪些方面？　　根据学生回答，归纳并板书：　　┌风光美随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　美│　　└人情美　　三、朗读品析，感受草原风光美　　1.简介随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起