小学网球教学教案网球 11页

网球单元教学设计------王印发单元学习内容:关闭式步伐、正/反手握拍方法、正/反手击原地球和对面来球、下手发落地球、上手发球、懂得比赛规则、安全教育。学生目前状况：教学对象为三、四年级，学生人数在9—13个，人数很利于组织教学。基本上都比较喜欢网球，大致分为三层：a学生有基础，基本会正反手击球；b学生基本没有基础，学习兴趣高，认真学习；c学生没有基础，不认真听讲和练习。教学方法：老师示范讲解、分组练习（好带初）、比赛法、整体与个别纠正、游戏法、教师和学生喂球结合方法等。单元目标:a在动作合理的情况下正、反拍基本都能击老师喂的球；有基础的学生能够做到和老师打回合。B所有同学懂得并掌握正拍半西方式握拍方法,以及双手反拍。C有基础的同学会下手击球喂给同伴，以及上手发球进行比赛。D对击球步伐有理解并初步掌握。考核项目：水平一：正反拍动作是否合理且熟练，能和老师对打3回合；削球（5/4）；下手喂球到规定区域（5/3），上手发球成功（6/2），懂得并能够进行比赛。水平二：正反拍动作是否合理，能击出老师喂的球（5/4）；削球（5/2）;下手喂球到规定区域（5/2），上手发球成功（8/2），懂得比赛规则。\n教案：年级：三、四年级单元：网球（1/9）教师：王印发日期：9人数：13/8一：课程目标：1、宣布本单元的教学任务目标及要求（技能和纪律），特别强调几种危险的动作不可以做。2、熟悉球性练习，提高学生的球性，以及培养对网球的兴趣；学习并初步掌握正拍握拍方法和关闭式击原地球。3、提高学生的安全意识。完成标准：1、学生能够知道本单元学习的任务及要求，并且牢记几种可能带来伤害的动作不可以做。2、学生能够认真的进行各种熟悉球性的练习；初步掌握半西方式握拍，并掌握关闭式正手击上旋球的要领。3、学生能够重视上网球课的安全，记住网球拍挥动的安全距离。二：课堂内容进度：集合整队（介绍任务及要求）→热身（慢跑/关节操）→球性练习（颠球/拍球）→准备姿势、握拍学习、关闭式击球步伐→正手击上旋球(自抛自打)→老师抛球（个别纠正）→收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、集合整队并宣布本单元及节课内容。2、田径场慢跑一圈。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8拍）安全与健康：1、学生是否全勤？是否有见习？2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（30）1、球性练习：a)颠球、b)拍球。老师大概讲解示范，规定时间学生自己记住最多的一次。老师介绍网球拍面的弹性，强调击球瞬间拍面不能够随即晃动。2、a)老师整体讲解示范正拍半西方式握拍方法。b)预备姿势的讲解示范，并组织练习。c)拉拍上步，挥拍。老师口令“预备—1—2”即预备姿势—拉拍上步—挥拍。重点：触球后立即小臂内旋，使得拍头向上转，至手背朝向身体而不是上方。3、学生自抛击球。要求学生喊出“预备—1—2”。4、老师抛球，个别纠正。老师根据学生完成情况安排练习：击球—接球—捡球—发球对打。老师根据学生实际情况，整体纠正。要求：基本要求：知道本单元的学习内容及目标，并能够对网球课感兴趣。正拍击球时握拍正确，动作基本合理。核心要求：重视安全，不随意挥动球拍；击球时“预备—1—2”协调，并能够击出上旋球。最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够完成击球回合。放松：5分钟●全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。●集合总结场地器材：网球、、球拍、标志桶小结：\n教案：年级：三、四年级单元：网球（2/9）教师：王印发日期：人数：13/8一：课程目标：1、再次强调本单元的教学任务目标及要求。给学生分层，不同层次的学生又不同目标，并能够相互帮助。2、熟悉球性练习，提高学生的球性，以及培养对网球的兴趣；复习并基本掌握正拍握拍方法和关闭式击原地球。3、培养学生爱惜和收拾体育器材的良好习惯。完成标准：1、学生明确各自的任务，能够做到不骄傲、不气馁，积极朝自己的目标努力。2、学生能够认真的进行各种熟悉球性的练习；基本掌握半西方式握拍，并掌握关闭式正手击上旋球的要领。3、学生懂得爱惜网球和球拍，下课后积极收拾使用过的器材。二：课堂内容进度：集合整队（分层）→热身（慢跑/关节操）→球性练习（颠球/拍球）→准备姿势、握拍学习、关闭式击球步伐→正手击上旋球(自抛自打)→老师抛球（个别纠正）→收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、集合整队并宣布本单元及节课内容。2、田径场慢跑一圈。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8拍）安全与健康：1、学生是否全勤？是否有见习？2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（30）1、球性练习：a)颠球、b)拍球、C)抛接球。老师随即发出口令变换球性练习方法。要求学生注意力集中，迅速变换方法。2、a)老师抽查学生昨天学习情况，问“我们昨天学习了什么？并要求做出动作示范”。老师纠正、补充。b)预备姿势、拉拍上步、挥拍连贯练习。c)自抛击落地球。要求学生喊出“预备—1—2”。老师提醒学生此为考试项目，有几次击中目标。重点：触球后立即小臂内旋，使得拍头向上转，至手背朝向身体而不是上方。3、老师抛球，个别纠正。老师根据学生完成情况安排练习：击球—接球—捡球—发球对打。老师根据学生实际情况，整体纠正。要求：基本要求：知道各自本单元的学习内容及目标，并能够对网球课感兴趣。正拍击球时握拍正确，动作连贯。核心要求：重视安全，不随意挥动球拍；击球时“预备—1—2”协调，并能够击出上旋球。最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够完成击球回合。放松：5分钟●全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。●集合总结场地器材：网球、、球拍、标志桶小结：\n教案：年级：三、四年级单元：网球（3/9）教师：王印发日期：人数：13/8一：课程目标：1、球性练习，提高学生的球性；复习并使学生掌握原地正拍击球，动作脚本连贯合理；学习移动步伐，基本能击到对面来的球。2、学习反拍握拍及击球步伐，能够击出上旋球，且动作基本合理。3、培养学生爱惜和收拾体育器材的良好习惯；不断学习提高的积极性。完成标准：1、动作基本合理，原地喂球时能成功击出上旋球，在击对面喂球的时候能够脚下移动击中球。2、学生能够认真的听讲，并基本学会换握成双手反拍，并能击出原地的球。3、学生懂得爱惜网球和球拍，下课后积极收拾使用过的器材；学生明确各自的任务，能够做到不骄傲、不气馁，积极朝自己的目标努力。二：课堂内容进度：集合整队→热身（慢跑/关节操）→球性练习（对墙击球）→正拍原地击球→正拍击对面来球→双手反拍学习→对打练习→收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、集合整队并宣布本单元及节课内容。2、田径场慢跑一圈。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8拍）安全与健康：1、学生是否全勤？是否有见习？2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（30）1、球性练习：抛接球、对墙击球。特别是在球弹向反拍方向的时候的处理（反向移动/双手反拍）2、a)老师抽查学生昨天学习情况，问“我们昨天学习了什么？（原地击上旋球）并要求做出动作示范”，老师纠正、补充；球原地击球，动作要基本合理，击球入呼啦圈内，另一人接球。重点：发球/击球后立即做准备姿势。b)老师讲解示范双手反拍握拍、拉拍、挥拍方法。原地挥拍、老师原地喂球练习。重点：重心前转。要求：基本要求：学生能够认识到自己的进步；了解左右击球的变换以及动作基本合理。核心要求：正、反拍击球后立即回到准备姿势，懂得步伐移动，随挥时拍头上转，并能够击出上旋球。最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够正反拍完成击球，且有回合。放松：5分钟●全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。●集合总结场地器材：网球、、球拍、标志桶小结：\n教案：年级：三、四年级单元：网球（4/9）教师：王印发日期：人数：13/8一：课程目标：1、球性练习，提高学生的球性；学习移动步伐，基本懂得根据来球方向移动步伐。2、复习并基本掌握反拍击球动作，且动作基本合理；学习并初步掌握正、反拍交叉击球。3、学生之间相互帮助鼓励。完成标准：1、动作基本合理，懂得及时协调的左右转换挥拍。2、基本完成双手反拍击球，且能左右击球，步伐移动灵活。3、对打练习时做到不抱怨别人，同时尽量给同伴机会。二：课堂内容进度：集合整队→热身（tiger游戏/关节操）→球性练习（对墙击球）→原地正、反拍挥拍练习→双手反拍原地击球复习→正、反拍原地交替击球→对打练习→收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、集合整队并宣布本单元及节课内容。2、网球场线上TIGER游戏。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8拍）安全与健康：1、学生是否全勤？是否有见习？2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（30）1、球性练习：抛接球、对墙击球。特别是在球弹向反拍方向的时候的处理（反向移动/双手反拍）2、a)原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。b)反拍击原地球练习。完成的好的学生道对面接球练习。重点：重心前转。c)正、反交替击球。老师原地喂球，每人一组4个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒。d)单打、双打练习，要求发球在发球线以内。重点：根据来球移动步伐，击中球。要求：基本要求：学生能够认识到自己的进步；了解左右击球的变换以及动作基本合理。核心要求：正、反拍击球后立即回到准备姿势，懂得步伐移动，随挥时拍头上转，并能够击出上旋球。最高要求：能够有控制的自抛击出上旋球，并能够正反拍完成击球，且有回合。放松：5分钟●全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。●集合总结。场地器材：网球、、球拍、标志桶小结：\n教案：年级：三、四年级单元：网球（5/9）教师：王印发日期：人数：13/8一：课程目标：1、球性练习，提高学生的球性；步伐练习，提高学生移动能力。2、复习并基本掌握正、反拍交叉击球，学习并初步了解反拍削球的击球方法。3、学生之间相互帮助鼓励。完成标准：1、练习态度认真，积极依照老师的要求进行练习。2、基本完成双手反拍击球，且能左右击球，步伐移动灵活；能够动作基本合理，并能击出下旋球。3、对打练习时做到不抱怨别人，同时尽量给同伴机会。二：课堂内容进度：集合整队→热身（tiger游戏/关节操）→球性练习（手抛接球）→步伐练习→原地正、反拍挥拍练习→正、反拍原地交替击球→削球学习→对打练习→收器材、放松练习。准备活动：（10分钟）1、集合整队并宣布本单元及节课内容。2、网球场线上TIGER游戏。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8拍）安全与健康：1、学生是否全勤？是否有见习？2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（25）1、球性练习：抛接球。a)每人一球，将球跑向墙，在球弹地两次前将球接住；b)隔网抛接球，两人一组，球必须抛在发球线以内，落地一次接住2、步伐练习：侧滑步、前后小碎步3、a)原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。b)正、反交替击球。老师原地喂球，每人一组4个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒。根据学生完成情况分布任务，即：对打，接球，老师喂球。c)削球学习。老师讲解示范，强调削球的用处；老师与同伴喂球结合。重点：击球中后部位，前送下切。d)单打、双打练习，要求发球在发球线以内。重点：根据来球移动步伐，击中球。要求：基本要求：学生能够认识步伐的重要性，正、反拍能够击中球，能够认识理解削球。核心要求：正、反拍击球动作、移动步伐基本合理，偶尔能够有击球回合；做削球动作时，能够击出下旋球。最高要求：正、反拍完成击球，且有回合，削球动作合理，且能击球过网。放松：5分钟●全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。●集合总结。场地器材：网球、、球拍、标志桶小结：\n教案：年级：三、四年级单元：网球（6/9）教师：王印发日期：人数：13/8一：课程目标：1、球性练习，提高学生的球性；步伐练习，提高学生移动能力。2、复习并基本掌握正、反拍交叉击球，学习并初步了解上手发球的方法。3、学生之间相互帮助鼓励。完成标准：1、练习态度认真，积极依照老师的要求进行练习。2、基本完成双手反拍击球，且能左右击球，步伐移动灵活；能够动作基本合理，并能发球过网。3、对打练习时做到不抱怨别人，同时尽量给同伴机会。二：课堂内容进度：集合整队→热身（慢跑/关节操）→步伐练习→球性练习（对墙击球）→老师对面喂正、反拍球→对打练习→发球学习→收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、集合整队并宣布本单元及节课内容。2、球场慢跑2圈。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8拍）安全与健康：1、学生是否全勤？是否有见习？2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离，以及发球时不要随挥磕到腿。主要练习：（30）1、步伐练习：侧滑步、前后小碎步2、对墙击球练习。根据球反弹回的方向，随即调整正、反拍击球。3、a)原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。b)正、反交替击球。老师对面喂球，每人一组4个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒。根据学生完成情况分布任务，即：对打，接球，老师喂球。c)上手发球学习。老师讲解示范，特别是向左下方随挥。重点：击球时拍面正面向出球方向。。d)单打、双打练习，要求发球在发球线以内。重点：根据来球移动步伐，击中球。要求：基本要求：学生能够认识步伐的重要性，正、反拍能够击中球，能够在头顶上击中球。核心要求：正、反拍击球动作、移动步伐基本合理，偶尔能够有击球回合；发球时动作连贯，并能击中球。最高要求：正、反拍完成击球，且有回合，发球动作合理，且能基本在界内。放松：5分钟●全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。●集合总结。场地器材：网球、、球拍、标志桶小结：\n教案：年级：三、四年级单元：网球（7/9）教师：王印发日期：人数：13/8一：课程目标：1、球性练习，提高学生的球性；步伐练习，提高学生移动能力。2、复习前面学过的所有内容，使学生能够基本合理做出各项技术动作。3、通过学习，培养学生认真学习，不断进取的良好精神品质。。完成标准：1、练习态度认真，积极依照老师的要求进行练习。2、学生能够根据老师的口令，迅速转换复习内容，并认真的进行练习。3、对打练习时做到不抱怨别人，同时尽量给同伴机会。二：课堂内容进度：集合整队→热身（慢跑/关节操）→步伐练习（躲避球游戏）→球性练习（对墙击球）→老师对面喂正、反拍球→对打练习→发球学习→收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、集合整队并宣布本单元及节课内容。2、球场慢跑2圈。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8拍）安全与健康：1、学生是否全勤？是否有见习？2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离，以及发球时不要随挥磕到腿。主要练习：（30）1、步伐练习：侧滑步、前后小碎步2、对墙击球练习。根据球反弹回的方向，随即调整正、反拍击球。3、a)原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。b)正、反交替击球。老师对面喂球，每人一组4个球，头两个球老师提醒左右，后两球不提醒。根据学生完成情况分布任务，即：对打，接球，老师喂球。c)上手发球学习。老师讲解示范，特别是向左下方随挥。重点：击球时拍面正面向出球方向。。d)单打、双打练习，要求发球在发球线以内。重点：根据来球移动步伐，击中球。要求：基本要求：学生能够认识步伐的重要性，正、反拍能够击中球，能够在头顶上击中球。核心要求：正、反拍击球动作、移动步伐基本合理，偶尔能够有击球回合；发球时动作连贯，并能击中球。最高要求：正、反拍完成击球，且有回合，发球动作合理，且能基本在界内。放松：5分钟●全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。●集合总结。场地器材：网球、、球拍、标志桶小结：\n教案：年级：三、四年级单元：网球（8/9）教师：王印发日期：人数：13/8一：课程目标：1复习并进行挥拍、正反拍考核，了解学生学习情况。2、通过比赛，提高学生对网球的兴趣，并懂得如何进行比赛。3、通过考核，使学生了解自身学习所掌握的情况，培养追求卓越的精神。完成标准：1、考核态度认真，老师能够看到学生真是的情况。2、学生能够认真并且懂得比赛。3、学生都应看见自己的进步，并且为自己的进步而高兴。二：课堂内容进度：集合整队→热身（慢跑/关节操）→球性练习（对墙击球）→挥拍练习并考核→正反拍击球练习及考核→网球比赛→收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、集合整队并宣布本单元及节课内容。2、球场慢跑2圈。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8拍）安全与健康：1、学生是否全勤？是否有见习？2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（30）1、对墙击球练习。根据球反弹回的方向，随即调整正、反拍击球。2、、a)原地正、反交替挥拍练习。完成每一次挥拍还原到准备姿势。每四人同时挥拍考核（准备姿势、握拍、步伐、挥拍转体、小臂内旋）。b)正、反交替击球练习及考核。老师对面喂球，每人练习4个球。考核方法：见考核表。c)上手发球比赛。老师讲解示范，特别是向左下方随挥。重点：击球时拍面正面向出球方向。。。要求：基本要求：学生重视考核，并认真练习。核心要求：各项技术都能懂得要领，并能基本做出动作。最高要求：基本都能通过考核，并能够进行比赛。放松：5分钟●全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。●集合总结。场地器材：网球、、球拍、标志桶小结：\n教案：年级：三、四年级单元：网球（9/9）教师：王印发日期：人数：13/8一：课程目标：1复习并进行削球、发球考核，了解学生学习情况。2、通过比赛，提高学生对网球的兴趣，并懂得如何进行比赛。3、通过考核，使学生了解自身学习所掌握的情况，培养追求卓越的精神。完成标准：1、考核态度认真，老师能够看到学生真是的情况。2、学生能够认真并且懂得比赛。3、学生都应看见自己的进步，并且为自己的进步而高兴。二：课堂内容进度：集合整队→热身（慢跑/关节操）→球性练习（对墙击球）→自抛下手发球练习及考核→削球练习及考核→上手发球练习及考核→网球比赛→收器材、放松练习。准备活动：（5分钟）1、集合整队并宣布本单元及节课内容。2、球场慢跑2圈。3、关节操：头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝、网球专门练习（5X4x8拍）安全与健康：1、学生是否全勤？是否有见习？2、检查学生活动的场地是否安全？3、检查学生是否都穿运动鞋、运动服？身上和口袋里是否有带来伤害的东西？4、课前提醒学生喝水或者带水杯和洗手间。5、是否所有的学生都做到了热身和放松？6、进行网球的安全常识教育，在挥拍时的挥拍距离。主要练习：（30）1、对墙击球练习。根据球反弹回的方向，随即调整正、反拍击球。2、a)自抛下手发球入规定区域，每人5次机会，且动作连贯。b)削球练习及考核。能击出下旋并能过网为成功，每人4球。c)上手发球练习及考核。能在头顶上击中球，并能落在发球区内。每人每区2球。d)淘汰赛。比赛方法：必须发球落在发球区内，两次发球机会，3分制。。要求：基本要求：学生重视考核，并认真练习。核心要求：各项技术都能懂得要领，并能基本做出动作。最高要求：基本都能通过考核，并能够进行比赛。放松：5分钟●全体一起收拾球、球拍、标志桶；放松：上下肢牵拉。●集合总结。场地器材：网球、、球拍、标志桶小结：\n